拓展閱讀。
中國的土地
劉湛秋你可知道這塊神奇的土地
埋藏著黃金般的相思
一串串杜鵑花嫣紅姹紫
激流的三峽傳來神女的嘆息
冬天從凍土層到綠色的椰子林
薔薇色的海浪撫愛著沙粒
你可知道這塊神奇的土地
黃皮膚,黑頭發(fā)是那樣美麗
敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水
頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里
掛霜的葡萄下躍動著歡樂
堅硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)
(1)解釋下列詞語。
①激流:湍急的水流。湍急的水流。
②契機(jī):指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。
(2)第一節(jié)詩中作者選取了哪些事物來表現(xiàn)土地?
詩人通過杜鵑花、三峽、神女、凍土層、椰子林、海浪等意象,從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產(chǎn)的富饒等方 面來表現(xiàn)土地。詩人通過杜鵑花、三峽、神女、凍土層、椰子林、海浪等意象,從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產(chǎn)的富饒等方 面來表現(xiàn)土地。
(3)第二節(jié)詩中作者借土地寫了中國人民的美麗,主要寫了哪些方面?
作者先寫外貌之美,次寫性格之美,再寫思想之美,層次井然有序,思想逐步加深。作者先寫外貌之美,次寫性格之美,再寫思想之美,層次井然有序,思想逐步加深。
(4)賞析“敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水/頑強(qiáng)勇敢又如長江一瀉千里”的表達(dá)效果。
概括出中國人民性格中敦厚的一面和頑強(qiáng)的一面,有柔有剛,具體地傳達(dá)出民族性格的突出特征。概括出中國人民性格中敦厚的一面和頑強(qiáng)的一面,有柔有剛,具體地傳達(dá)出民族性格的突出特征。
(5)用詩意的語言表達(dá)你對腳下這片土地的熱愛。
這塊神奇的土地,它孕育了無數(shù)人,它能開出世上最美的花,長出世上最高的樹,我對它的愛早已生根發(fā)芽。這塊神奇的土地,它孕育了無數(shù)人,它能開出世上最美的花,長出世上最高的樹,我對它的愛早已生根發(fā)芽。
【考點】其它類別詩歌.
【答案】湍急的水流。;指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。;詩人通過杜鵑花、三峽、神女、凍土層、椰子林、海浪等意象,從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產(chǎn)的富饒等方 面來表現(xiàn)土地。;作者先寫外貌之美,次寫性格之美,再寫思想之美,層次井然有序,思想逐步加深。;概括出中國人民性格中敦厚的一面和頑強(qiáng)的一面,有柔有剛,具體地傳達(dá)出民族性格的突出特征。;這塊神奇的土地,它孕育了無數(shù)人,它能開出世上最美的花,長出世上最高的樹,我對它的愛早已生根發(fā)芽。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/12 22:0:1組卷:61引用:3難度:0.5
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1.寫一首你課外學(xué)到的兒歌。
發(fā)布:2025/3/13 8:30:2組卷:18引用:1難度:0.6 -
2.課外閱讀。
削鉛筆機(jī)
愛吃鉛筆的家伙,
唰唰唰,
一支鉛筆,
很快就吃掉一些了。
可是,
你不是媽媽,
我喜歡從前,
媽媽坐在我身邊,
慢慢幫我削鉛筆,
把筆芯削尖。(1)“愛吃鉛筆的家伙”指的是
A.媽媽
B.小刀
C.削鉛筆機(jī)
(2)下面的說法對嗎?對的畫“√”,錯的畫“×”。
①削鉛筆機(jī)削鉛筆的時候會發(fā)出“唰唰唰”的聲音。
②削鉛筆機(jī)很快就能削好一支鉛筆。
③我很喜歡用削鉛筆機(jī)削鉛筆。
(3)你讀懂小作者的心聲了嗎?在正確答案后面畫“√”。
①削鉛筆機(jī)削出的鉛筆沒有媽媽削出的鉛筆好用。
②削鉛筆機(jī)再好,也不能替代媽媽對我的關(guān)愛。
③我喜歡媽媽在我身邊陪著我。發(fā)布:2025/3/13 6:0:1組卷:30引用:1難度:0.8 -
3.閱讀寓言詩,完成練習(xí)。
雞生金蛋
有人養(yǎng)的母雞,據(jù)說十分神奇;
每天生個金蛋,已經(jīng)生滿一籃。
有人起初喜歡,后來就覺不滿;
一天只生一個,感到很不耐煩。
他想雞的肚子,一定裝滿金子;
要是把它剖開,一次就發(fā)大財;
他就把雞殺死,立刻后悔不止;
里面啥也沒有,只有一些雞屎。
(1)讀這則寓言詩,我想到的成語是
A.守株待兔 B.朝三暮四 C.殺雞取卵 D.畫蛇添足
(2)養(yǎng)雞人為什么會把雞殺死?殺死后,他得到了什么?
(3)如果你是養(yǎng)雞人,你會怎么做?發(fā)布:2025/3/13 4:30:1組卷:47引用:4難度:0.5
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