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生命從不絕望
蝎子是一種毒性很強(qiáng)的動(dòng)物，它的毒針能使其他昆蟲(chóng)頃刻斃命，人被它傷到，也會(huì)有生命危險(xiǎn)。
人們?cè)?jīng)把蝎子放到一圈燃燒的火炭中間，火炭越燒越旺，滾滾熱浪不斷向蝎子襲去，蝎子灼熱難耐，在火圈里左躲右閃，想要逃出重圍，但卻無(wú)路可逃，火灼傷了它的身體，它狂怒地瞎沖亂撞，最后終于絕望，倒在地上一動(dòng)不動(dòng)了。于是，人們得出一個(gè)結(jié)論，蝎子在被火圍攻而無(wú)法逃脫之時(shí)，就會(huì)用毒針刺傷自己，用自殺來(lái)結(jié)束自己的生命，結(jié)束痛苦。
這個(gè)結(jié)論被傳了很多年，以至于人們經(jīng)常以此來(lái)嘲笑蝎子自殺的懦弱行為。
法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這個(gè)結(jié)論其實(shí)是一種誤傳。法布爾對(duì)任何結(jié)論都不盲從，都要以科學(xué)的精神親自驗(yàn)證。他抓來(lái)了一只蝎子，把它放到燃燒著的炭火中間，蝎子就如傳言中的那樣，先是四處亂撞，在左沖右突一陣之后，絕望地倒地“自殺”了。法布爾靜靜地觀察了一會(huì)兒，以為蝎子已經(jīng)毒性發(fā)作而死，就用鑷子把它夾起來(lái)，放到一層清涼的沙子上，讓法布爾沒(méi)想到的是，這只“自殺”了的蝎子一個(gè)小時(shí)之后竟然又活了，和沒(méi)進(jìn)入火圈前一樣活躍，法布爾又用另外兩只蝎子做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果完全一樣，法布爾由此得出一個(gè)新的結(jié)論：所謂蝎子自殺的傳言，只是一種誤傳，那其實(shí)是蝎子在絕望中的一種假死現(xiàn)象，蝎子并沒(méi)有自殺。
法布爾是偉大的，他把自己的研究結(jié)論上升到了生命的境界，以此來(lái)闡述“只要活著就沒(méi)有絕望”這一命題，他這樣寫道：“生命是一種嚴(yán)肅的東西．不能遇到點(diǎn)艱難困苦就把生命拋棄。我們不應(yīng)把生命視為一種享樂(lè)、一種磨難，而是應(yīng)該把它視為一種義務(wù)，一種只要一息尚存都必須全力以赴的義務(wù)。讓生命的最后一刻提前到來(lái)，就是懦夫，就是蠢貨。我們有權(quán)憑著自己的意愿決定墜入死亡深淵的方式，但這并不意味著我們有權(quán)輕生遁世。地位卑微的昆蟲(chóng)也在發(fā)表著自己的意見(jiàn)：“你們應(yīng)該有信心，生命從不絕望。”
是的，生命從來(lái)不會(huì)絕望，即使在遭受滅頂之災(zāi)的時(shí)候也一再地堅(jiān)持再堅(jiān)持，顯示出誓不低頭的非凡氣概，以不屈的意志力昭示著生命的真諦，不向命運(yùn)俯首稱臣，堅(jiān)決向殘酷的命運(yùn)說(shuō)不。生命是在掙扎中顯示其偉岸的．經(jīng)過(guò)生與死的歷練之后，自會(huì)擁有一份美麗。
（1）我是辨字小能手。（組詞）
| 蝎 蝎子 蝎子 |
襲 襲擊 襲擊 |
撞 撞擊 撞擊 |
絕 絕望 絕望 |
| 渴 口渴 口渴 |
袈 袈裟 袈裟 |
瞳 瞳孔 瞳孔 |
艷 鮮艷 鮮艷 |
| 危險(xiǎn)—— 安全 安全 |
絕望—— 希望 希望 |
結(jié)束—— 開(kāi)始 開(kāi)始 |
| 懦弱—— 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) |
偉大—— 渺小 渺小 |
嚴(yán)肅—— 活潑 活潑 |
①越燒越旺（ABAC）
越來(lái)越好、多才多藝、獨(dú)來(lái)獨(dú)往
越來(lái)越好、多才多藝、獨(dú)來(lái)獨(dú)往
②滾滾熱浪（AABC）
津津有味、生生不息、事事如意
津津有味、生生不息、事事如意
（4）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。
火灼傷了它的身體。它狂怒地瞎沖亂撞。
因?yàn)榛鹱苽怂纳眢w，所以它狂怒地瞎沖亂撞。
因?yàn)榛鹱苽怂纳眢w，所以它狂怒地瞎沖亂撞。
（5）快樂(lè)選擇。
①昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾是哪個(gè)國(guó)家的？
C
C
A．英國(guó)
B．美國(guó)
C．法國(guó)
②“蝎子在被火圍攻而無(wú)法逃脫之時(shí)，就會(huì)用毒針刺傷自己，用自殺來(lái)結(jié)束自己的生命，結(jié)束痛苦。”這個(gè)結(jié)論是
B
B
。A．正確的
B．錯(cuò)誤的
C．無(wú)法判斷
③“法布爾對(duì)任何結(jié)論都要以科學(xué)的精神親自驗(yàn)證。”這說(shuō)明法布爾
B
B
。A．無(wú)主見(jiàn)
B．不盲從
C．固執(zhí)
（6）“這個(gè)結(jié)論被傳了很多年，以至于人們經(jīng)常以此來(lái)嘲笑蝎子自殺的懦弱行為。”這句話中的“這個(gè)結(jié)論”指的是哪個(gè)結(jié)論？
蝎子在被火圍攻而又無(wú)法逃脫之時(shí)，就會(huì)用毒針刺傷自己，用自殺來(lái)結(jié)束自己的生命，結(jié)束痛苦。
蝎子在被火圍攻而又無(wú)法逃脫之時(shí)，就會(huì)用毒針刺傷自己，用自殺來(lái)結(jié)束自己的生命，結(jié)束痛苦。
（7）美文回放。
“生命是一種
嚴(yán)肅
嚴(yán)肅
的東西，不能遇到點(diǎn)艱難困苦就把生命 拋棄
拋棄
。我們不應(yīng)把生命視為一種 享樂(lè)
享樂(lè)
、一種 磨難
磨難
，而是應(yīng)該把它視為一種 義務(wù)
義務(wù)
，一種只要一息尚存都必須 全力以赴
全力以赴
的義務(wù)。讓生命的最后一刻提前到來(lái)，就是 懦夫
懦夫
，就是 蠢貨
蠢貨
。我們有權(quán)憑著自己的意愿決定墜人死亡深淵的方式，但這并不意味著我們有權(quán) 輕生遁世
輕生遁世
。地位卑微的昆蟲(chóng)也在發(fā)表著自己的意見(jiàn)：‘你們應(yīng)該有 信心
信心
，生命從不 絕望
絕望
?！?/h1>【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】蝎子；襲擊；撞擊；絕望；口渴；袈裟；瞳孔；鮮艷；安全；希望；開(kāi)始；堅(jiān)強(qiáng)；渺??；活潑；越來(lái)越好、多才多藝、獨(dú)來(lái)獨(dú)往；津津有味、生生不息、事事如意；因?yàn)榛鹱苽怂纳眢w，所以它狂怒地瞎沖亂撞。；C；B；B；蝎子在被火圍攻而又無(wú)法逃脫之時(shí)，就會(huì)用毒針刺傷自己，用自殺來(lái)結(jié)束自己的生命，結(jié)束痛苦。；嚴(yán)肅；拋棄；享樂(lè)；磨難；義務(wù)；全力以赴；懦夫；蠢貨；輕生遁世；信心；絕望
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.3
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1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開(kāi)口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽(yáng)。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過(guò)去，到了第五天，男生竟沒(méi)有來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺(jué)時(shí)，我忽然聽(tīng)到窗外有人叫我，打開(kāi)窗，只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開(kāi)，手心里開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的?！?br /> 后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒(méi)想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面，倒是看見(jiàn)一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開(kāi)過(guò)，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以……我想說(shuō)：約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消；既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過(guò)，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由；而我，更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
（選文有改動(dòng)）
（1）根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出相關(guān)語(yǔ)句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，請(qǐng)用60個(gè)左右的文字把它描述下來(lái)。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。
他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒(méi)伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說(shuō)：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開(kāi)、綻開(kāi)）了笑容。
“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他又摸摸孩子的頭說(shuō)：“一開(kāi)頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。
（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問(wèn)句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。”
這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”
警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?br />“你是不是來(lái)幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過(guò)失 ②沒(méi)有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒(méi)有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思，第二個(gè)取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時(shí)？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想：
會(huì)說(shuō)：
（8）寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7
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