閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      一項閱讀調查顯示，有相當比例的人傾向于傳統(tǒng)紙質圖書閱讀，也有不少人傾向于電子閱讀。對此，有人認為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，有人則認為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。
      現(xiàn)在班級組織召開以“新時代的閱讀方式”為主題的班會，請你結合以上材料，寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點與思考。
      要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。

【考點】材料作文．

【答案】以“屏”觀世，以“書”修心親愛的老師、同學們：
      大家好！
      時代的洪流滾滾向前，閱讀的方式一如初盛之花，綻放新意?！白x屏”與“讀書”是否一定有優(yōu)劣之分呢？我認為不然。大數(shù)據(jù)時代需要有“讀屏”的快捷廣闊，亦不可缺“讀書”的純凈修心。有人說快節(jié)奏的生活，哪有時間細品文字，不如手機一搜來的方便。
      不錯，讀“屏”的確方便快捷，但讀“書”更如醇香美酒、清香甘茗，其氤氳之氣，可以陶冶心神，豈可棄如敝履？觀古之圣人，不乏潛心閱讀之輩：孔子博覽群書，韋編三絕，終成一代圣賢；宋濂勤學好問，精益求精，收獲一身才學。覽近代大師，心浮氣躁的鮮矣，聞一多先生鉆研學問，焚膏繼晷，徜徉文學之海；錢鍾書先生匿于一室，品讀群書，養(yǎng)學者之風……由此觀之，生活不應只有面包，還應有書籍。讀書，猶如于深幽處點亮明燈，于沮喪地注入活力，于洪流中靜修己心。以書修心大體若此矣。
      于內我們當以書修心，于外我們當以“屏”觀世。
      整日埋身題海，何以迅速了解世界形勢？奔波于各種補習班，何以快速把握時代脈搏？
      讀“屏”，這時便像一個驕傲的孩子，舉起小手高喊：我能！的確，讀“屏”，能帶給我們從俄羅斯到澳大利亞，從西歐到中亞的穿越體驗。于吃飯休息時，一搜，便可以了解世界動態(tài)，偷得休閑片刻；一點，便可解心中之疑惑。于我們中學生而言，深讀，當讀書，沉潛而又系統(tǒng)；觀世，可借助“讀屏”，快速洞悉世界，更好地規(guī)劃前行。相比古人抄書千卷、負篋曳屣，確實輕松快捷，其觀世之用，好處之多，無需贅述。尤其對于我們中學生而言，用之得當，將大有裨益。
      讀“屏”與讀“書”反映的正是現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)的碰撞，科技與傳統(tǒng)有機結合，所帶來的盛景比比皆是。第12版《新華字典》的問世，記錄傳統(tǒng)詞匯的同時，輸入“點贊”等新生詞匯，外附二維碼辨真?zhèn)?，老字典煥發(fā)新活力；讓學生食之無味，棄之可惜，如雞肋般的課間操，與時俱進，因地制宜，敦煌舞、蒙古風令人嘆為觀止。既然如此，亦無需將讀“屏”與讀“書”一決高下，何不妨以“書”修心，以“屏”觀世，取其精華，棄其糟粕？
      讀“屏”觀世莫浮于表面，生浮躁之氣；讀書修心，非固守傳統(tǒng)，不思變通。讓我們以“屏”拓展眼界，以“書”修養(yǎng)圣心，瞻望美好明天！
      謝謝大家！