下面文字，按要求寫(xiě)作。進(jìn)入高中后，很多同學(xué)不太注意學(xué)習(xí)交流，其理由總是很多，最有代表性的觀點(diǎn)，就是認(rèn)為“現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，幫助別人的提法不現(xiàn)實(shí)”。
      請(qǐng)以“幫助別人是提高自己最有效的途徑“為中心論點(diǎn)，寫(xiě)一篇議論文。
      要求：（1）題目自擬；（2）字?jǐn)?shù)不少于 600；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】幫助別人是提高自己最有效的途徑       有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上不愿意幫助別人，最有代表性的理由竟然是“現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，幫助別人的提法不現(xiàn)實(shí)”，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與幫助別人有矛盾嗎？這種觀點(diǎn)我深以為謬，其實(shí)，幫助別人是提高自己最有效的途徑。
       這些不愿幫助別人的同學(xué)心理我們可以試著揣摩一下，無(wú)外乎是幫助了別人，別人提高了，而自己還是處于原來(lái)的水平。這樣，被幫助者就容易超過(guò)自己，使自己在競(jìng)爭(zhēng)中處于敗地。這些同學(xué)目光何其短淺，就為同學(xué)講題而論，你在講解的同時(shí)，自己不也在默默提高嗎？原來(lái)不太熟悉的知識(shí)點(diǎn)，在講解的過(guò)程中爛熟于心；在講解過(guò)程中還會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，獲得新的知識(shí)，所謂“溫故知新”。這不是一舉多得的好事嗎？如果不是幫助別人，哪兒有這樣的好機(jī)會(huì)？如此，幫助別人不就是提高自己的最有效途徑了嗎？
       獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。只有與朋友共同學(xué)習(xí)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能彌補(bǔ)自身的缺憾，并獲得更多知識(shí)。人不可能是一座孤島，我們都與外界交錯(cuò)相通，沒(méi)有誰(shuí)能夠獨(dú)立于社會(huì)而好好活著。生活中，誰(shuí)愿意幫助一個(gè)自私的人呢？你幫助別人，也才會(huì)收獲別人的幫助。取得成就需要自己琢磨之外，還需要與人切磋。同學(xué)們之間的交流，比之閉門(mén)造車般的自我研究，效率自然更高，效果自然更好。如此，幫助別人不也是在幫助自己，不就是提高自己最有效的途徑嗎？
       助人為樂(lè)是中華傳統(tǒng)美德，幫助別人不僅可以提升自己的品德，還能在學(xué)業(yè)上、事業(yè)上提高自己，是提高自己的最有效的途徑。不幫助別人，不僅于道德有虧，也于學(xué)業(yè)、事業(yè)有損。那些不愿幫助別人的人，只能走進(jìn)人生的死胡同，不得出路。
       助人為樂(lè)，提高自己。