如圖a所示是中學生小明的教室課桌椅，由于長高了，小明發(fā)現(xiàn)自己坐上去后時間一長，又累又憋屈，腿麻了只能在過道或者前桌同學的椅子下活動一下。小明決定在原椅子的基礎上增加一個連接件，課余時間借用通用技術實踐室進行加工。請完成以下任務。
（1）小明首先進行了設計分析，提出了下列要求，其中不合理的是 DD、FF。
A.有足夠的強度
B.材料不容易生銹
C.高度可調節(jié)
D.隨時手動直接調節(jié)
E.盡可能不損壞原來的管腳
F.利用通用技術實踐室現(xiàn)有的材料進行加工
（2）小明決定選用圖b所示連接件的草圖后，接下來應該進行 CC。
A.發(fā)現(xiàn)與明確問題
B.制定設計方案
C.制作模型或原型
D.測試評估及優(yōu)化
（3）構思該連接件時，不需要考慮的是 BB、DD。
A.管腳的材料及相關尺寸
B.椅背的材料及相關尺寸
C.橡膠套的材料及相關尺寸
D.椅子橫檔的材料及相關尺寸
E.連接件安裝后椅子的強度
（4）制作完成后，小明為了檢驗是否達到設計要求，進行了以下的技術試驗，其中合理的是 AA，BB。
A.對連接件進行多次調節(jié)，觀察其連接是否順暢
B.將連接件安裝好后，將若干重物放置在座板上，觀察連接處有無松動
C.將連接件安裝好后，將若干重物放置在座板上，觀察座板有無明顯形變
D.將連接件安裝好后，用一定力度敲擊椅背，觀察椅子是否會傾倒
【考點】簡單結構的設計案例．
【答案】D；F；C；B；D；A；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：3難度：0.3
相似題
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1．如圖是一款缺少連接件的翼型晾曬架；該晾曬架在不用時可折疊收起．現(xiàn)要求設計一個連接左右兩個托架和支撐腳圓管的連接件，圓管的直徑為22mm.設計要求如下：
A．左右兩個托架和支撐腳均可折疊；
B．當展開后，能在需要的位置進行固定；
C．結構簡單、操作方便，并具有一定的強度．
請根據(jù)上述設計要求，完成以下任務：
（1）畫出連接結構的設計草圖（只需畫出一側的連接結構），
必要時用文字說明；
（2）在設計草圖上標注連接結構的主要尺寸；
（3）說明你的方案是如何實現(xiàn)即可折疊，展開后又能可靠固定的？
（4）設計并制作完成后進行試驗，發(fā)現(xiàn)該連接件的強度達不到要求．以下改進方案不合理的是（在①在支撐腳的中部增加可折疊的連接桿；②在支撐腳的中部增加可拆卸的連接桿；③在支撐腳的中部焊接高強度的連接桿．將序號填寫在橫線處）．發(fā)布：2025/1/2 15:30:1組卷：9引用：3難度：0.3 -
2．如圖是一位同學設計的木質花盆架。支柱最粗處橫截面積為2.0×10-3m2，最細處的橫截面積為最粗處的一半。
（1）因為支柱最細處所受應力（填“大于”或“小于”） 最粗處所受應力，所以最細處易斷。
（2）提出一種增強支柱強度的方法。
（3）提出一種增強花盆架穩(wěn)定性的方法。發(fā)布：2025/1/2 15:0:1組卷：5引用：2難度：0.3 -
3．如圖甲所示的榫接結構，由木條①和木條②組成．請完成下列各題．
（1）圖乙為木條①的立體圖及其三視圖，請用鉛筆在答卷Ⅱ的題圖中，補全三視圖所缺的圖線．
（2）木條②的立體圖應該是（在橫線處填上合適的選項）．
發(fā)布：2025/1/2 15:0:1組卷：12引用：8難度：0.7