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閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
      什么是中國精神?每個人的看法不盡相同。下面一組畫面或許能給我們一些啟示:
      我國激光陀螺研究領(lǐng)域泰斗、工程院院士、已故國防科技大學(xué)教授高伯虎:86歲的他,穿著跨欄背心編程的鏡頭上了央視。這個不起眼的小老頭,用一輩子的隱姓埋名和不服輸?shù)膭蓬^,給中國的尖端武器裝上了“眼睛”,讓我們的武器做到了指哪兒打哪兒。
“北斗”重要奠基人、交通運(yùn)輸信息化專家王淑芳:追夢“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航十九年,攻克衛(wèi)星導(dǎo)航關(guān)鍵技術(shù)20多項(xiàng)。功成名就的她,放棄部隊(duì)相對輕松的安排,奔走于大江南北,到“北斗”最大的用戶——交通運(yùn)輸行業(yè)做推廣應(yīng)用。
      自幼喜愛音樂,因意外失去右手,卻笑對未來的圓夢女孩林安露:裝上智能義肢的她,和鋼琴大師郎朗“四手”聯(lián)彈的《乘著歌聲的翅膀》,讓人沉醉,讓人動容。而這背后,是她承受著常人難以想象的痛苦,與義肢無數(shù)次的磨合“交流”。
      你心中的中國精神是什么?當(dāng)代社會最需要怎樣的中國精神?請結(jié)合材料闡釋的具體內(nèi)涵,聯(lián)系自己的認(rèn)知、理解和感悟,寫一篇議論文。
      要求:選好角度,確定立意;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于700字。

【考點(diǎn)】材料作文
【答案】中國精神永傳承      中華文明,上下五千年,亦延綿不息,源遠(yuǎn)流長。在這片華夏大地,炎黃子孫世代傳承著一種偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神,這種精神使我們的民族跨越了五千年不曾中斷,使我們的民族歷經(jīng)磨難而更加頑強(qiáng)。它就是中國精神,浩浩的中華魂。
      滾滾黃河,浩浩蕩蕩,向東奔騰。五千年前它在奔騰,五千年后它仍不停歇。它,孕育著五千年的中華文明,它,凝聚了五千年的民族精神。曾記否,從三皇五帝到夏商周,從千古一帝到開皇、貞觀、開元,再到腐敗懦弱的清王朝,再到新中國成立。中華民族從繁榮昌盛到落后挨打,從輝煌的古代文明到水深火熱的近代磨難,再到中華民族的偉大復(fù)興。曾記否,屈原吟著《離騷》飲恨汨羅江。蘇武持節(jié)匈奴而飲雪吞氈,不辱國威。岳飛謹(jǐn)記“精忠報(bào)國”抗金有功。文天祥留取丹心照汗青。譚詞同在戊戌政變的壓迫下,寫下“有心殺賊,無力回天,死得其所,快哉快哉”的絕命一語。楊靖宇以棉花樹皮裹腹抗擊敵人。聞一多面對國民黨的手槍拍案而起……他們哪一個不是具有著民族精神?
      而今伴隨著新中國的誕生,民族精神與時俱進(jìn)。團(tuán)結(jié)一致,保家衛(wèi)國的志愿軍。振興默默無聞,無私奉獻(xiàn)的雷鋒。艱苦奮斗,不屈不撓的大慶石油工人,徹底摘掉我國貧油國帽子。勇于探索,不畏艱難的航天工作人員,讓中國人的航天夢想得以實(shí)現(xiàn),從此躋身世界先進(jìn)行列。還有百折不撓,萬眾一心的抗震救災(zāi)精神。更高更快更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。正是這種偉大的中國精神,賦予了中華民族振興中華,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的無窮力量。
      在時代的洪流中,有袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家代表,也有馬云、劉永好等企業(yè)家代表,既有郎平、許海峰、姚明等體壇杰出代表,也有李谷一、李雪健等文化領(lǐng)域代表,既有孔繁森、吳金印、尼瑪頓珠等優(yōu)秀黨員干部,又有孫家棟、程開甲等兩彈一星功臣……他們的事跡可歌可泣,他們的精神可欽可敬,從他們身上我們看到了愛國精神、奉獻(xiàn)精神、拼搏精神、創(chuàng)新精神,這些精神共同匯成了中國精神!
“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年”,當(dāng)代中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代新人,在我們的肩上,背負(fù)著時代賦予的歷史重任,盡管新的歷史使命仍任重道遠(yuǎn),但是我們謹(jǐn)記習(xí)近平總書記的要求,做既有知識才干,又有優(yōu)良品德,立志報(bào)國的時代青年,讓我們中華民族的精神世代相傳。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.網(wǎng)上購物、視頻聊天、線上娛樂已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。
          業(yè)內(nèi)人士指出,不遠(yuǎn)的將來,我們只需在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備,便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景:時而在商店的衣帽間里試穿新衣;時而在診室里與醫(yī)生面對面交流;時而在足球場上觀看比賽;時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”。
          當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時,是選擇擁抱這個新世界,還是刻意遠(yuǎn)離,或者與它保持適當(dāng)距離?
          對材料提出的問題,你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。
          要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于600字。

    發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:2引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀以下材料,按要求作文。
          材料:一個小孩手拿一個橘子,問:“媽媽,為什么橘子不能拿來就吃,而要剝皮呢?”“那是橘子在告訴你,你想得到的東西,不是伸手就能得到的,而是要付出相應(yīng)的勞動。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告訴你,你手中的東西,不能獨(dú)自占有?!?br />      讀以上材料,你有何啟迪?聯(lián)系實(shí)際寫一篇文章,題目自擬,除詩歌外,文體不限,不少于400字。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
          9月21日,一則消息震撼全網(wǎng)。四川瀘定地震中失聯(lián)17天的甘宇在人們的不懈尋找下、終于獲救!
          甘宇是國有大型水電站的一名技術(shù)員,地震中,他冒險拉閘泄洪、排險救人而被困山林,身陷絕境中,甚至要靠喝尿液來維持生命、此時甘宇不知道,一場圍繞他而展開的搜救活動正在進(jìn)行中,從政府到民間,從懷抱希望的親人、專業(yè)敬業(yè)的救援隊(duì)員到熟悉環(huán)境的村民……,無數(shù)人自發(fā)自愿,前赴后繼,冒著余震、落石,走過斷道、懸崖,抱著不放棄的信念,搜救不停止;年近60的普通村民倪太高在山里獨(dú)自找尋兩天,最終找到了他之前并不認(rèn)識的甘宇。
          人們感動于好人甘宇的堅(jiān)強(qiáng)和自救,感動于生命的韌性;更感動于眾多普通人的善意接力——正是他們,才創(chuàng)造了這個守望相助的生命奇跡。
          以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與思考?請寫一篇不少于700字的文章。
          要求:自選角度,立意自定,題目自擬,文體不限(詩歌除外)。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
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