閱讀材料，回答問題。
材料一：
（1）老師“找麻煩”有什么意義？小吉應該如何正確看待老師“找麻煩”？
材料二：宇軒小學時成績非常優(yōu)秀，進入初中后，由于學習難度加大，競爭對手越來越強，他的成績下降了，老師對他的表揚也越來越少，他整日悶悶不樂，人越來越抑郁。
（2）材料二反映了挫折具有怎樣的影響？宇軒應該如何面對挫折，增強生命的韌性？
【答案】（1）可以幫助我們反省自己，改進不足。我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
（2）①直面挫折，不畏不懼。②冷靜分析，從容應對。③自我疏導，自我排解。④主動尋求幫助。⑤積極進取，探索創(chuàng)新。
（2）①直面挫折，不畏不懼。②冷靜分析，從容應對。③自我疏導，自我排解。④主動尋求幫助。⑤積極進取，探索創(chuàng)新。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.5
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1．“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！碑斈忝鎸蠋煹呐u時，下列做法正確的有（ ?。?br />①虛心接受，有錯即改
②默默忍受，懷恨在心
③深刻反思，鞭策自己
④理解老師，聆聽教誨發(fā)布：2025/1/3 13:0:4組卷：14引用：2難度：0.8 -
2．下列表格是對匿名調查“當你與老師發(fā)生矛盾，你會怎么辦？”這一問題的數(shù)據(jù)評析。正確的是（ ?。?br />
選項 微數(shù)據(jù) 微評析 A 避而遠之15% 可借鑒，這是讓老師“眼不見，心不煩” B 相信善意、理解老師35% 不提倡，這樣會縱容老師更不尊重學生 C 自我反思，客觀分析原因45% 可提倡，這是正確對待師生矛盾的表現(xiàn) D 記恨在心、趁機報復老師5% 可借鑒，這樣老師以后就不敢隨便管找了 發(fā)布：2024/12/4 15:0:2組卷：9引用：1難度：0.6 -
3．七年級的一位同學說：“我很尊敬老師，但有時也很懼怕老師；我希望能和老師成為朋友，可又擔心老師工作忙，打擾老師?！睂Υ?，你的建議是（ ）
發(fā)布：2024/12/21 6:30:3組卷：17引用：3難度：0.7