閱讀材料，回答問題
材料一：家：會意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示與室家有關，下面是“豕”，即豬。古代生產力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了家的標志。本義：屋內，住所。
材料二：小燕用自己的思考解析了“家”的英文單詞family：f-father-爸爸，a-and-和，m-mother-媽媽，i-I-我，l-love-愛，y-you-你們。
材料三：明朝思想家王陽明認為孝順有“三種境界”：一是養(yǎng)長輩的身，保障長輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長輩的心，讓長輩心情愉悅；三是養(yǎng)長輩的志，讓長輩活得有意義。
問題：
（1）結合材料一和材料二，說說你對“家”的認識。
（2）結合材料三說說中學生應該如何孝敬父母。
【答案】（1）家是我們身心的寄居之所；家是我們的心靈港灣；家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
（2）①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導，理性地與他們溝通。③傾聽。傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。
（2）①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導，理性地與他們溝通。③傾聽。傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學習，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能度的家務勞動，和家人一起建設家庭，也是感恩。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11難度：0.1
相似題
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1．俗話說“鳥要有巢，人要有窩”。家是沙漠中的綠洲，是大海中的小島，是每個人一生中不可缺少的部分；人世間有了家，才有了生活的幸福。因為（ ?。?br />①家是我們身心的寄居之所
②家是我們心靈的港灣
③在家里能放松一切，無所不為
④家里有親人，家中有親情發(fā)布：2024/12/4 15:0:2組卷：11引用：1難度：0.8 -
2．閱讀材料，回答問題。
材料一：春節(jié)，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)。紀錄片《回家過年》真實記錄了一個而立之年的游子回家過年和母親在家盼兒子回家過年的故事，國家團圓是他們內心最期盼、最珍貴的心愿。“無論路途多么遙遠、歸程多么煎熬，什么都阻擋不住家的誘惑，”踏上歸途的游子說。
材料二：有一首民謠唱道：“個子一日長一日，爹娘一年老一年。勸人行孝當及時，莫許來日行孝愿，等到父母去世后，欲想盡孝難上難?！?br />（1）“家的誘惑”阻擋不住，家意味著什么？
（2）你從這首民謠中聽出了什么？
（3）家中有父母，家中有親情。我愛我的父母，愛我的家。說一說你可以用哪些行動表達你對父母的愛。發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：34引用：3難度：0.2 -
3．恩施市中小學將“六城”同創(chuàng)活動，從學校延伸到家庭，從家庭輻射到鄉(xiāng)村，小手拉大手，全家文明齊步走，以達到教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會的目的，攜手共建美麗家園，爭做最美恩施人。下列觀點不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：6引用：1難度：0.7