課外閱讀。
夏之韻      ①充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律?！綼.好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒汽而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻?！俊綽.輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?！俊綾.火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃色的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船?！俊綿.金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香，那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰——夏天到了?！?br />      ②___________。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這其中大約有一定的道理，春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，

標(biāo)志

標(biāo)志

著事物的終極，夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不

迸發(fā)

迸發(fā)

出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的

蒸騰

蒸騰

下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的

沖刺

沖刺

。
      ③夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打，他們?cè)缙鹜硭鄩蛐量嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏季的勞作與豐收的熱望。
      ④遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季!
（1）閱讀第一自然段，回答問(wèn)題。
      a句從

視

視

覺(jué)的角度，寫(xiě)出了夏天草木的豐茂；b句從

聽(tīng)

聽(tīng)

覺(jué)的角度，寫(xiě)出了蟬兒叫聲的煩人；c句從視覺(jué)和觸覺(jué)的角度，寫(xiě)出了夏天的

炎熱

炎熱

；d句從視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)的角度，寫(xiě)出了夏天的

豐收在望

豐收在望

。
（2）把下列詞語(yǔ)填在第二自然段的橫線(xiàn)上。

蒸騰

沖刺

迸發(fā)

標(biāo)志

（3）下列句子最適合做第二自然段開(kāi)頭的是

C

C

。

A.夏天是充滿(mǎn)生機(jī)的	B.夏天是多姿多彩的
C.夏天的色彩是金黃的	D.夏天的旋律是富于變化的

（4）用“_________”畫(huà)出文中總領(lǐng)全文的句子。
（5）為什么說(shuō)夏天的旋律是緊張的？

因?yàn)橄奶炖锾镩g的農(nóng)民要忙著收割、打麥，還要忙著給秋苗追肥，澆水，所以夏天的旋律是緊張的。

因?yàn)橄奶炖锾镩g的農(nóng)民要忙著收割、打麥，還要忙著給秋苗追肥，澆水，所以夏天的旋律是緊張的。

（6）在你的眼里，夏天的旋律是怎樣的？請(qǐng)你用一兩句話(huà)描述。

夏天的旋律是熱烈的。太陽(yáng)像是一個(gè)紅彤彤的火球，掛在遙遠(yuǎn)的天空上，把大地烤得熾熱。

夏天的旋律是熱烈的。太陽(yáng)像是一個(gè)紅彤彤的火球，掛在遙遠(yuǎn)的天空上，把大地烤得熾熱。