“大嘴巴”，守秘密??我有一個大缺點——無法守住秘密。同學們都叫我“大嘴巴”。
??剛開學，瑪麗新轉(zhuǎn)到我們班，我很想跟她交朋友。美術課的時候，我不小心把顏料弄得滿手都是，老師讓我去洗手。我走進洗手間，看到瑪麗正一個人坐在里面哭泣。“你怎么了？”我關心地問?！拔蚁肽钗业睦吓笥押臀乙郧暗膶W校了，”瑪麗難過地回答，“我在這里沒有朋友?！蔽夷懬拥厣斐龈觳矒ё‖旣悾骸拔以敢獬蔀槟愕呐笥?。”瑪麗露出一絲微笑，說道：“好的。請不要把我哭的事情告訴別人?！爆旣愊胱屛冶Ｊ匾粋€秘密！她不知道我是一個“大嘴巴”。我點點頭，決定守住這個秘密，給瑪麗留一個好印象。
??我們走進教室，“沒什么事吧？”美術老師問道。我快樂地笑了笑，瞥了瑪麗一眼，看到她的臉紅紅的。“沒事，老師?！蔽疫B忙說道，“我們剛才在洗手上的顏料?！爆旣惛屑さ乜戳宋乙谎?，我很高興為瑪麗保守了秘密。不久以后，我和瑪麗就成了形影不離的好朋友。
??一天放學后，我倆走到史密斯先生的糖果店?？吹郊茏由蠑[滿了各種各樣的糖果，我饞得口水都快流下來了。我正在仔細地看著，心里盤算著等下次有錢的時候好來買。突然，瑪麗一把抓起我的手?！拔覀冏甙?。”到了外面很遠，瑪麗才停住腳步?！翱?！”她一邊說一邊從口袋里掏出一樣東西。那是一包巧克力糖。我立刻驚訝得睜大了眼睛?！澳愀跺X了嗎？”我惶恐地問?，旣愵B皮地笑了笑：“沒有。你別告訴別人?！爆旣愑窒胱屛姨嫠Ｊ孛孛?！
??那天晚上，我躺在床上，怎么也睡不著。我一直在為那個秘密擔心。第二天早晨，我鼓起勇氣對瑪麗說：“你不應該拿那包糖。如果我為你保守秘密，就好像是我在幫你偷東西?！薄澳阋嬖V別人嗎？”瑪麗問我。我搖搖頭。我不會告訴別人，但是如果和瑪麗做朋友就意味著替她保守這樣可怕的秘密的話，那我便不愿意和她做朋友了。
??第二天下午放學后，我沒有看到瑪麗。走到那家糖果店的時候，我看到瑪麗正在掃地?？吹轿乙荒槻唤?，瑪麗微笑著解釋：“我在為那包糖埋單，史密斯先生說我可以幫他干活來抵賬。你今天早晨對我說的話很有道理，我已經(jīng)仔細考慮過了，你是一個好朋友，肯替我保守秘密，我也想當一個好朋友。好朋友是不會要求別人幫自己偷東西的?！?br />??我如釋重負地呼出一口氣，心里頓時輕松了許多?！安贿^好朋友是會幫她最好的朋友掃地的！”我邊說邊抓起一把掃帚?，旣愰_心地笑了。
（1）“瞥”這個字不認識，可以用 部首部首查字法查字典，先查 目目部，再查 1111畫，根據(jù)這個字的字形，再結合上下文，我推想這個字的意思是 短時間地大略看看短時間地大略看看。
（2）文章按照什么順序?qū)懙?？選擇正確答案。 AA
A.事情發(fā)展順序
B.時間順序
C.方位變化順序
（3）瑪麗兩次讓“我”為她保守秘密，第一次保守的秘密是 想朋友、想學校想的哭想朋友、想學校想的哭，為她保守這個秘密我的心情是 很情愿很情愿的；第二次保守的秘密是 不說出瑪麗偷拿糖果店的巧克力糖不說出瑪麗偷拿糖果店的巧克力糖，保守這個秘密我的心情是 不愿意不愿意的。
（4）你覺得文中的“我”是一個怎樣的人（寫出兩點）？并說明理由。
“我”是一個性格直爽、是非分明的人。如：“我”很情愿地為瑪麗保守她想朋友、想學校想的哭的秘密；“我”很不愿意保守瑪麗偷拿糖果店的巧克力糖的秘密。“我”是一個性格直爽、是非分明的人。如：“我”很情愿地為瑪麗保守她想朋友、想學校想的哭的秘密；“我”很不愿意保守瑪麗偷拿糖果店的巧克力糖的秘密。
（5）文章結尾“我如釋重負地呼出一口氣，心里頓時輕松了許多”，“我”為什么感到輕松？
因為“我”想向瑪麗說明不愿意和偷拿糖果店的巧克力糖的人做朋友時，卻看到了瑪麗認識到了自己的錯誤，正以幫助糖果店掃地來改正過錯，這讓“我”非常高興。因此，“我”如釋重負地呼出一口氣，心里頓時輕松了許多。因為“我”想向瑪麗說明不愿意和偷拿糖果店的巧克力糖的人做朋友時，卻看到了瑪麗認識到了自己的錯誤，正以幫助糖果店掃地來改正過錯，這讓“我”非常高興。因此，“我”如釋重負地呼出一口氣，心里頓時輕松了許多。
【答案】部首；目；11；短時間地大略看看；A；想朋友、想學校想的哭；很情愿；不說出瑪麗偷拿糖果店的巧克力糖；不愿意；“我”是一個性格直爽、是非分明的人。如：“我”很情愿地為瑪麗保守她想朋友、想學校想的哭的秘密；“我”很不愿意保守瑪麗偷拿糖果店的巧克力糖的秘密。；因為“我”想向瑪麗說明不愿意和偷拿糖果店的巧克力糖的人做朋友時，卻看到了瑪麗認識到了自己的錯誤，正以幫助糖果店掃地來改正過錯，這讓“我”非常高興。因此，“我”如釋重負地呼出一口氣，心里頓時輕松了許多。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/1 4:0:8組卷：18引用：1難度：0.1
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的?！?br /> 后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
（選文有改動）
（1）根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng嚴jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請在文中用橫線畫出相關語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧?！?br />“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標點符號。
（2）“礫”字用音序查字法應查音節(jié)，用部首查字法應查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思，第二個取意思。
（4）你認為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？
（7）想象填空：阿曼達在廢墟下會想：
會說：
（8）寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7