廚房抹布是人們生活中常見的清潔工具,生物興趣小組的同學(xué)以“探究天然材質(zhì)和人工材質(zhì)抹布的抗菌抑菌作用”為目的,進(jìn)行了如下實驗:
①從超市選擇6種有代表性的抹布并發(fā)放到學(xué)校食堂,在同一條件下使用。
②各抹布選取相同面積,浸沒于相同體積的無菌水中30分鐘,瀝干抹布,得到各抹布的細(xì)菌浸出液。
③將浸出液涂抹在培養(yǎng)基上,相同且適宜條件下培養(yǎng)2天后計數(shù)。每組實驗重復(fù)3次,計算平均值,與各自起始細(xì)菌數(shù)量比較,計算增幅比并繪制出圖:

(1)本實驗的變量是 抹布的材質(zhì)抹布的材質(zhì),實驗中控制單一變量的做法有:各抹布選取相同面積(或浸沒于相同體積的無菌水中30分鐘,相同且適宜條件下培養(yǎng)2天)各抹布選取相同面積(或浸沒于相同體積的無菌水中30分鐘,相同且適宜條件下培養(yǎng)2天)(寫出一點(diǎn)即可)。
(2)使用無菌水的目的是 避免雜菌污染避免雜菌污染。
(3)每組實驗重復(fù)3次,計算平均值的目的是 減小誤差減小誤差。
(4)分析柱形圖,針對研究目的,得出的實驗結(jié)論是 天然材質(zhì)比人工材質(zhì)抹布的抗菌抑菌效果好天然材質(zhì)比人工材質(zhì)抹布的抗菌抑菌效果好。
(5)根據(jù)本次探究實驗的結(jié)果,對你生活的啟示是 選用天然材質(zhì)的抹布(合理即可)選用天然材質(zhì)的抹布(合理即可)。
【考點(diǎn)】檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌.
【答案】抹布的材質(zhì);各抹布選取相同面積(或浸沒于相同體積的無菌水中30分鐘,相同且適宜條件下培養(yǎng)2天);避免雜菌污染;減小誤差;天然材質(zhì)比人工材質(zhì)抹布的抗菌抑菌效果好;選用天然材質(zhì)的抹布(合理即可)
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:2難度:0.5
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1.如圖所示,保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進(jìn)行了探究,實驗操作及結(jié)果如下表。
組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實驗結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中,經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
(2)甲與乙兩組實驗探究的問題是
(3)對比
(4)上述探究實驗對我們保存食品的啟示是發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”于是,他打算做如下探究.請你和他一起做:(實驗材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設(shè):
(3)制訂計劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要
(4)實施計劃:(略)
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
(6)以上實驗設(shè)置的變量是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:8引用:2難度:0.3 -
3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗,幫助張寧同學(xué)解開這個疑團(tuán).(實驗材料:①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
(2)作出假設(shè):
(3)制定實驗計劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口
(4)實施計劃
(5)得出結(jié)論:發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
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