閱讀《身邊的優(yōu)雅》，完成練習(xí)。
身邊的優(yōu)雅      ①秋日的江水像一幅陳年的油畫，多了一分寧靜與澄碧，也多了一分回味與深邃。
      ②受北京一家雜志社的約請，我要去采訪一位已是耄耋（mào dié）之年的剪紙藝人。在前往的路上，我驚喜地邂逅了在江堤上以水代墨練書法的他。一把尋常的拖布，被他蘸了清水后，筆走龍蛇。上下翻飛，一會兒工夫，江堤上便留下一串氣勢磅礴的行草?！昂霉Ψ虬?”我不禁贊嘆道?！斑^獎了，不過是

信手涂鴉

信手涂鴉

而已?！彼t遜著，手卻沒有停下來。
      ③接下來的交談，卻讓我驚訝萬分：他姓耿，今年剛剛五十歲，去年已切除了四分之三的胃。上個月，又查出了胰腺癌，醫(yī)生說已沒有動手術(shù)的必要了。我疑惑地看著老耿，仿佛在聽他

輕描淡寫

輕描淡寫

地說著別人的事情?！澳闶遣皇呛芷婀郑叶急凰劳鲱A(yù)約了，為什么現(xiàn)在還要練字？”他看出了我的困惑，“我只讀過五年書，老了又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也曾抱怨命運不公。后來，也就坦然了，我決定用最節(jié)儉的方法練練字，補上年輕時的遺憾?！薄熬瓦@么簡單？”我似信非信地望著他那早已悟透人生的雙眸。
      ④他點點頭，繼續(xù)書寫，看著他認(rèn)真地一筆一畫，對著那些很快便要被陽光抹去的字跡，我不由得肅然起敬。仿佛那些匆匆逝去的水字，是在無聲地告訴我關(guān)于生命和人生的某些真諦。
      ⑤在告別老耿去拜訪剪紙藝人的路上，我又有幸結(jié)識了一位擺水果攤的詩人。
      ⑥在我挑選水果時，他只顧握著一截鉛筆頭，在一個本子上快速地涂抹著。他頭搖晃著，嘴里還在不停地念叨著。稱重時，我好奇地問他：“剛才在干嗎呢？”“寫詩呢?！薄拔铱梢园葑x一下嗎？”我怎么也想不到眼前這個人，在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情?！爸皇窍矚g，主要是寫給自己看的?！彼q豫了一下，還是把本子遞給了我。讀著他那些從生活中提煉出來的精美詩句，我敬佩地贊嘆道：“能夠?qū)懗鲞@么多美麗的詩句，真是一個叫人羨慕的詩人?！薄爸x謝您的鼓勵，我寫詩只是不想讓生活低到塵埃里。”他隨口的一句表白，竟也是那樣的詩意盎然。
      ⑦在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人口中得知，那個擺水果攤的中年人下崗多年了，妻子長期患病，他靠賣水果供出了一個讀北大的女兒。一陣驚愕后，我又提到了老耿。老人輕輕地道了一句：“這樣優(yōu)雅的人生，在我們身邊，其實有很多呢?！?br />      ⑧是啊，他們雖然都是普通人，有著常人的苦惱與無奈，但都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地上，把世俗的日子過得更精彩，更有品位。
（1）聯(lián)系上下文，短文括號中應(yīng)填寫的詞語正確的一項是

A

A

A.信手涂鴉 輕描淡寫
B.信手拈來 輕描淡寫
C.信手涂鴉 細(xì)致入微
D.信手拈來 細(xì)致入微
（2）下列說法正確的一項

C

C

A.“我”受北京一家雜志社的約請，去采訪三位了不起的老藝人。
B.擺水果攤的詩人不斷地寫詩，是要寫自己患重病的妻子看。
C.老耿用最節(jié)儉的方法練字指以水代墨，以拖布代筆，以江堤路面代紙。
D.剪紙老藝人談起老耿和擺水果攤的詩人，言語之中充滿了驚愕與羨慕。
（3）閱讀短文，從文中提取信息，完成下面的練習(xí)。
      文章寫了得癌癥的老耿在江堤上

以水代墨練書法

以水代墨練書法

，擺水果攤的詩人寫詩是不想

讓生活低在塵埃里

讓生活低在塵埃里

，剪紙老藝人耄耋之年仍執(zhí)著追求藝術(shù)。作者描寫這三個人物時，將其中的

老耿

老耿

和

水果攤詩人

水果攤詩人

作為重點進(jìn)行詳寫，這樣就突出了題目中的“

優(yōu)雅

優(yōu)雅

”一詞。
（4）“我”與老耿交談時，心情經(jīng)歷了一波三折的變化。從文中找出表示“我”心情變化的詞語，填在下面的括號里。
贊嘆一

驚訝

驚訝

一

困惑

困惑

—

肅然起敬

肅然起敬

（5）第⑥自然段中畫橫線的句子，主要從

動作

動作

方面描寫擺水果攤的詩人，從中我們能體會到

在艱難境況里，還保持著詩情，真是難得

在艱難境況里，還保持著詩情，真是難得

。
（6）讀完短文，你對“優(yōu)雅”二字有了怎樣的理解，請談?wù)勛约旱目捶ā?br />

優(yōu)雅是一種人生態(tài)度，是一種生活方式，無論生活中處于什么樣的境況，只要保持著樂觀、積極的態(tài)度，就可以讓生活變得優(yōu)雅。

優(yōu)雅是一種人生態(tài)度，是一種生活方式，無論生活中處于什么樣的境況，只要保持著樂觀、積極的態(tài)度，就可以讓生活變得優(yōu)雅。