時(shí)空再現(xiàn)
陳淮貴      四周黑不見(jiàn)人。魯爾捏著鑰匙的雙手不住地顫抖，過(guò)了好一會(huì)，才終于將鑰匙對(duì)準(zhǔn)匙孔，別扭地插了進(jìn)去。門(mén)悄悄地打了開(kāi)來(lái)。
      魯爾生硬而熟練地走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。
      作為費(fèi)教授特地從外市聘來(lái)的年輕助手，魯爾謹(jǐn)小慎微，極其認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)，從數(shù)據(jù)公式的反復(fù)推演、零件工具的精細(xì)打磨，到研制過(guò)程的守口如瓶，魯爾都讓費(fèi)教授極為滿(mǎn)意。
      費(fèi)教授的實(shí)驗(yàn)整整進(jìn)行了10年，魯爾之前的助手已經(jīng)換了7個(gè)，最長(zhǎng)的工作時(shí)間不超過(guò)2年，其中不乏比魯爾更加努力、更為謹(jǐn)慎的，但無(wú)不被炒了魷魚(yú)。據(jù)猜測(cè)，這與教授研發(fā)內(nèi)容的秘密性、重要性相關(guān)，教授從不讓助手參與重要環(huán)節(jié)的研究，也不會(huì)讓一個(gè)助手長(zhǎng)期跟著自己，盡管他們都是不可多得的專(zhuān)業(yè)頂尖博士。
      令魯爾受寵若驚的，是教授竟然讓自己跟著做了近3年！這在助手中絕無(wú)僅有，充分說(shuō)明了魯爾在教授心中的地位，也讓魯爾更加感恩戴德地盡力工作。當(dāng)然，所有的助手都只是先后從事著教授的不同階段的不同環(huán)節(jié)的研發(fā)，對(duì)研發(fā)目的、研發(fā)成果、研發(fā)流程均知之不詳，就算魯爾，也不例外?！魈欤磺卸紝⒃谠O(shè)備安裝完成時(shí)揭開(kāi)謎底！
      計(jì)算機(jī)不知疲倦在工作著，幾臺(tái)儀器的顯示屏上不停地跳動(dòng)著數(shù)字。魯爾仔細(xì)檢查了門(mén)窗，在確保不會(huì)有光線(xiàn)泄漏的情況下，小心地打開(kāi)燈。其實(shí)就算打開(kāi)門(mén)窗也沒(méi)關(guān)系，以前不是常常晚上做實(shí)驗(yàn)嗎？
      魯爾走到保險(xiǎn)箱前，蹲下身子，回頭戒備地看了一下，然后迅速按下密碼。3年的時(shí)間，窺探一個(gè)密碼并不難。
      這完全是被逼的。魯爾這么為自己的行為辯解。每次到了技術(shù)上有所突破的時(shí)候，教授都會(huì)立即辭退助手，更何況這次是整個(gè)工程的完工，說(shuō)不定明天自己就要離開(kāi)。雖然雇傭合同寫(xiě)得很明確，助手只是從事輔助性工作，不享有任何成果，不得打探任何技術(shù)秘密，但魯爾并不甘心3年的光陰就這么付之流水，在離開(kāi)前，他強(qiáng)烈希望能搞清楚教授研制的是什么，整個(gè)研制流程是什么樣，物理學(xué)上的難題是如何突破。這種愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，終于驅(qū)使著他鋌而走險(xiǎn)打開(kāi)了這個(gè)珍藏著多年秘密的神秘箱子。
      一直神往的核心圖紙、核心部件就這樣真實(shí)地顯露在面前，他竟一時(shí)難以置信。
      根據(jù)以往的生活規(guī)律，教授晚飯后會(huì)先到公園散步一小時(shí)，9時(shí)前準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，魯爾選擇在午夜時(shí)分到實(shí)驗(yàn)室，可以說(shuō)絕無(wú)危險(xiǎn)?！裉?，可是最后一次機(jī)會(huì)。
      魯爾激動(dòng)地拍完照片，將一切恢復(fù)原狀，心滿(mǎn)意足地悄然離開(kāi)。
      第二天一早，他像往常一樣來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，忐忑不安地等著教授。
      教授比以往提早了幾分鐘，他一見(jiàn)到魯爾，就興奮地說(shuō)：“今天我們就要成功了！我們付出的心血，沒(méi)有白費(fèi)！”
“恭喜教授！”魯爾恭敬地說(shuō)。
“恭喜你！”教授笑道。
“恭喜我？”魯爾嚇了一跳。
      教授點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即轉(zhuǎn)身打開(kāi)保險(xiǎn)箱，拿出里面的圖紙和零件，耐心給魯爾講解起來(lái)，并指揮著他安裝機(jī)器。
“好了，”教授滿(mǎn)意地看著所有零件安裝就緒、猶如整裝待發(fā)似的機(jī)器，“現(xiàn)在到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！魯爾，你大概還不清楚我們研制的機(jī)器是做什么的吧？”
“不知道?！濒敔柌话捕制诖卣f(shuō)。
“這機(jī)器我們就叫時(shí)空再現(xiàn)機(jī)，就是說(shuō)，它可以將某個(gè)地方某個(gè)時(shí)候的場(chǎng)景再現(xiàn)?！?br />“好神奇！”魯爾驚嘆道。
“是啊，”教授自豪地說(shuō)，“這個(gè)發(fā)明非同尋常，有了它，公安破案易如反掌，未解之謎再無(wú)神秘，但也會(huì)引發(fā)許多社會(huì)問(wèn)題，所以，我一直保密。”
“原來(lái)如此！”魯爾恍然大悟，“確實(shí)應(yīng)該保密?！?br />“你理解就好！”教授欣慰地說(shuō)，“之前的助手沒(méi)一個(gè)讓我滿(mǎn)意，你是唯一一個(gè)人品讓我放心的助手，所以，我決定把這個(gè)發(fā)明向你公開(kāi)，讓你做我的學(xué)術(shù)繼承人！”
“我……謝謝……”魯爾激動(dòng)地哽咽起來(lái)。
“好了，現(xiàn)在我們正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，”教授鄭重地說(shuō)，“時(shí)空再現(xiàn)的地點(diǎn)就選實(shí)驗(yàn)室，時(shí)間么……不要太早，那樣能量耗費(fèi)太大，就選昨天午夜時(shí)分吧，我們很快就可以看到昨天午夜時(shí)的實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)景?！?br />      教授將時(shí)間調(diào)到午夜零時(shí)，滿(mǎn)懷期待地按下了“開(kāi)始”鍵。
（選自《科幻世界》）（1）請(qǐng)以費(fèi)教授的視角概括小說(shuō)情書(shū)。
（2）魯爾左右搖擺的心理讓你聯(lián)想到了誰(shuí)？請(qǐng)任選一個(gè)人物，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。
A.奧楚蔑洛夫（《變色龍》）
B.林沖（《水滸傳》）
C.方鴻漸（《圍城》）
D.祥子（《駱駝祥子》）
（3）讀完本文后，有同學(xué)對(duì)科幻小說(shuō)“把人物置于極端環(huán)境中”這種寫(xiě)法的作用不太理解。
請(qǐng)結(jié)合本文和《帶上她的眼睛》，向他簡(jiǎn)要說(shuō)明。
以下是《帶上她的眼睛》的片段，供參考：
      飛船被裹在6000多公里的物質(zhì)中，船外別說(shuō)空氣和生命，連空間都沒(méi)有，周?chē)菧囟雀哌_(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！
（4）小文想把這個(gè)故事作為“誠(chéng)信”主題班會(huì)的演講材料，請(qǐng)發(fā)揮想象，幫他續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾。（100字左右）