材料：梁俊剛到貴州省石門坎烏蒙山支教時，發(fā)現(xiàn)大山里的孩子天真淳樸，卻膽小怯懦，害怕表達(dá)。他帶著孩子們用“唱”的方式背誦古詩詞，創(chuàng)造機(jī)會讓孩子們展示自我，孩子們逐漸發(fā)生了巨大變化，甚至上央視舞臺表演也落落大方，他們吟唱的小詩“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”正是他們進(jìn)步的寫照。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題
（1）從他們吟唱的這首小詩中，我們感受到青春飛揚(yáng)需要哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
（2）我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)這些品質(zhì)，增強(qiáng)青春的力量？