【走進(jìn)法治天地 感受法律力量】
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，請(qǐng)閱讀材料，回答問題。
材料一：溫嶺市教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”《意見》精神，深挖本土資源，創(chuàng)設(shè)多樣課程。 |
材料二：依托“雙減”，箬橫鎮(zhèn)東浦中學(xué)舉辦了“金秋好豐景稻香收豐年”云耕苑第一屆豐收節(jié)活動(dòng)。全校學(xué)生參與割稻子、挖番薯等活動(dòng)，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂。 |
| 第十四條規(guī)定 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。  |
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（2）從法律作用的角度，分析《家庭教育促進(jìn)法》的“促進(jìn)功效”體現(xiàn)在哪些方面？
（3）綜合上述材料，談?wù)劤踔猩鷳?yīng)如何正確對(duì)待“雙減”背景下的權(quán)利和義務(wù)？
【答案】（1）材料一體現(xiàn)了社會(huì)保護(hù)；材料二體現(xiàn)了學(xué)校保護(hù)。
（2）①法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。將“家事”上升為“國(guó)事”有利于保護(hù)未成年人的合法權(quán)益；②法律規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善?！都彝ソ逃ā返膶?shí)施有利于規(guī)范監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，使家長(zhǎng)依法帶娃；③我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。
（3）堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利；我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。
（2）①法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。將“家事”上升為“國(guó)事”有利于保護(hù)未成年人的合法權(quán)益；②法律規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善?！都彝ソ逃ā返膶?shí)施有利于規(guī)范監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，使家長(zhǎng)依法帶娃；③我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。
（3）堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利；我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.4
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