某中學(xué)模擬政協(xié)社團(tuán)圍繞“北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承”展開(kāi)調(diào)研，撰寫(xiě)提案。
【調(diào)研報(bào)告】以下內(nèi)容節(jié)選自同學(xué)們的調(diào)研報(bào)告：
◇2019年1月，北京市第十五屆人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)《北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)條例》，內(nèi)容涉及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與分類(lèi)保護(hù)、傳播與發(fā)展、法律責(zé)任等方面。
◇2022年北京冬奧會(huì)期間，傳承300余年的北京非遺傳統(tǒng)工藝絨花“飛”上了冬奧會(huì)的頒獎(jiǎng)禮服；主媒體中心展示的“燕京八絕”等非遺作品，吸引了各國(guó)運(yùn)動(dòng)員和記者的目光。
◇京韻大鼓傳承人嘗試古曲新唱，借鑒話劇元素，將擊鼓表演與演唱完美結(jié)合；剪紙傳承人突破傳統(tǒng)題材，引入和諧家庭、光盤(pán)行動(dòng)等新內(nèi)容，展現(xiàn)新家風(fēng)、新風(fēng)尚。
◇國(guó)家級(jí)非遺傳承人70歲以上占比超70%，一些非遺技藝后繼乏人；部分非遺技藝和產(chǎn)品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)難度較大，非遺產(chǎn)品知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵犯現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
【撰寫(xiě)提案】提案組同學(xué)們準(zhǔn)備撰寫(xiě)提案。

關(guān)于加強(qiáng)北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的提案 ●提案者：XX中學(xué)模擬政協(xié)社團(tuán)提案組 ●案由（提出理由）： 堅(jiān)持保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)原真性，如實(shí)反映文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵是每個(gè)傳承者義不容辭的責(zé)任，保護(hù)文化遺產(chǎn)的原真性則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。 堅(jiān)持保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)原真性，如實(shí)反映文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵是每個(gè)傳承者義不容辭的責(zé)任，保護(hù)文化遺產(chǎn)的原真性則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。 北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)種類(lèi)豐富多樣，加強(qiáng)非遺保護(hù)傳承的意義重大： 傳承與創(chuàng)新相結(jié)合。任何事物要走向強(qiáng)大必須有創(chuàng)新的能力，符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)同樣不能只停留在傳承的層面上，要注重形式的創(chuàng)新，使其在保存原本文化的基礎(chǔ)上符合現(xiàn)代人的價(jià)值觀念和審美標(biāo)準(zhǔn)。 傳承與創(chuàng)新相結(jié)合。任何事物要走向強(qiáng)大必須有創(chuàng)新的能力，符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)同樣不能只停留在傳承的層面上，要注重形式的創(chuàng)新，使其在保存原本文化的基礎(chǔ)上符合現(xiàn)代人的價(jià)值觀念和審美標(biāo)準(zhǔn)。 ●方案（具體建議）：結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，我們建議采取以下措施進(jìn)一步加強(qiáng)非遺保護(hù)和傳承： 政府方面全方位積極扶持，做好監(jiān)督工作；對(duì)于毀壞和過(guò)度開(kāi)發(fā)行為給與懲罰嚴(yán)厲的懲罰措施是保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的后盾，只有建立起完整保護(hù)制度，文化遺產(chǎn)才不會(huì)被隨意破壞；培養(yǎng)傳承人員，政府可以從教育入手，在全國(guó)建立起專(zhuān)門(mén)的民俗技藝學(xué)校，培養(yǎng)人才；推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，使更多學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 政府方面全方位積極扶持，做好監(jiān)督工作；對(duì)于毀壞和過(guò)度開(kāi)發(fā)行為給與懲罰嚴(yán)厲的懲罰措施是保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的后盾，只有建立起完整保護(hù)制度，文化遺產(chǎn)才不會(huì)被隨意破壞；培養(yǎng)傳承人員，政府可以從教育入手，在全國(guó)建立起專(zhuān)門(mén)的民俗技藝學(xué)校，培養(yǎng)人才；推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，使更多學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

依據(jù)調(diào)研報(bào)告內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)，完成提案內(nèi)容。
（1）案由部分，說(shuō)明保護(hù)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義。
（2）方案部分，提出保護(hù)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理建議。