四（4）班同學探究兩米長的鐵絲、木尺、棉線和尼龍繩的傳聲效果是否相同。實驗記錄如下：
| 傳聲物體 | 鐵絲 | 木尺 | 棉線 | 尼龍繩 |
| 能否聽到音叉的聲音 | 能 | 能 | 能 | 能 |
| 材料的傳聲效果 | 好 | 較好 | 差 | 較差 |
直
直
是實驗成功的關鍵。（2）通過此實驗，
鐵絲
鐵絲
的傳聲效果最好。（3）此實驗說明
固
固
體可以傳聲，不同材料制成的物體的傳聲效果是不一樣
不一樣
（填“一樣”或“不一樣”）的。（4）你有什么辦法可以加強棉線的傳聲效果？
【考點】聲音可以在氣體、液體、固體中傳播．
【答案】直；鐵絲；固；不一樣
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：3難度：0.8
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1．把耳朵貼在桌子的一端聽同學在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音，與耳朵不貼在桌面上聽到的聲音大小相同。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/5/1 21:0:1組卷：0引用：1難度：0.7 -
2．我們在幕前，能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話的人。這是因為（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/5/1 21:0:1組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．如圖，科學課上的實驗裝置，利用密封罩、鬧鐘，抽氣機等器具研究“聲音的傳播”。
（1）在抽掉密封罩里的空氣前，在密封罩外（填“能”或“不能”）聽到鬧鈴聲。
（2）在抽氣機逐漸抽去密封罩內空氣的過程中，鬧鈴聲的變化是。如果此時再打開空氣閥門，讓空氣逐漸進入密封罩，這個過程中鬧鈴聲的變化是。（填“始終無聲”“變弱”或“變強”）
（3）在這個實驗中，密封罩的作用是。
（4）這個實驗說明了聲音的傳播需要。
（5）如果在抽氣的過程中，鬧鈴聲始終沒有明顯變化，猜測可能的原因是。發(fā)布：2025/5/1 21:0:1組卷：22引用：6難度：0.8