根據(jù)課文默寫古詩文。
（1）露從今夜白，

月是故鄉(xiāng)明

月是故鄉(xiāng)明

。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（2）

欲渡黃河冰塞川

欲渡黃河冰塞川

，

將登太行雪滿山

將登太行雪滿山

。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》＜其一＞）
（3）

相見時難別亦難

相見時難別亦難

，

東風(fēng)無力百花殘

東風(fēng)無力百花殘

。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題）
（4）

雞聲茅店月

雞聲茅店月

，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）
（5）商旅不行，

檣傾楫摧

檣傾楫摧

，

薄暮冥冥

薄暮冥冥

，虎嘯猿啼。（范仲淹《岳陽樓記》）
（6）自古詩人多磨難，但他們并不消沉，而是以雋永有力的詩句給予我們心靈的養(yǎng)分。如劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》用“

沉舟側(cè)畔千帆過

沉舟側(cè)畔千帆過

，

病樹前頭萬木春

病樹前頭萬木春

”表達(dá)新事物必將取代舊事物的哲理：蘇軾的《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）用“

人有悲歡離合

人有悲歡離合

，

月有陰晴圓缺

月有陰晴圓缺

”表達(dá)用平常心對待人生缺憾的感慨。