材料一：西方一些國家給中小學生開設“性別教育課”的做法，早已實踐多年，而在我國目前僅上海、北京等地有過相關嘗試。例如，2011年秋季學期開始，上海首套中小學生性別教育教材《男孩女孩》正式投入使用。
材料二：為了讓男生更像男子漢、女孩更具淑女氣質(zhì)，某中學施行了新校規(guī)--“陽剛男生”28條標準、“秀慧女生”20條標準，并在試行后評出了22名“陽剛男生”，22名“秀慧女生”。
（1）請你談談上述材料中加強中學生對性別角色認識的做法有何積極意義？
（2）作為中學生的我們，應如何對待男女生性別角色的差異？
【考點】男生女生的性別差異及優(yōu)勢；性別角色的認識．
【答案】（1）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點；學會如何塑造自我形象、如何與異性相處。
（2）男女生各自擁有自己的性別優(yōu)勢；欣賞對方優(yōu)勢，有助于不斷完善自己；不同性別的個體雖然有差別，但我們不能因為自己某一方面的欠缺而自卑，也不能因某一方面的優(yōu)勢而自傲；男生女生應相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。
（2）男女生各自擁有自己的性別優(yōu)勢；欣賞對方優(yōu)勢，有助于不斷完善自己；不同性別的個體雖然有差別，但我們不能因為自己某一方面的欠缺而自卑，也不能因某一方面的優(yōu)勢而自傲；男生女生應相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：4難度：0.6