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從事文學(xué)（創(chuàng)造 創(chuàng)作） 創(chuàng)作創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師（教育 培育） 培育培育了我，給我開了竅。
我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭啊！”
十年樹木，百年樹人：插柳之恩，終身難忘。
（1）用“___”畫出文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）用“ ”畫出文中的比喻句。
（3）用自己的話說說你對最后一段話的理解。
要使小樹成材需要很長的時間，而培養(yǎng)人才則需要更長的時間。要使小樹成材需要很長的時間，而培養(yǎng)人才則需要更長的時間。
（4）當(dāng)師生再次見面時，他們各自的表現(xiàn)是怎樣的？從中你體會到了什么？
當(dāng)師生再次見面時，作者仍然像四十年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。從中我體會到作者對老師的尊敬和感激之情。當(dāng)師生再次見面時，作者仍然像四十年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。從中我體會到作者對老師的尊敬和感激之情。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析；句子理解與賞析．
【答案】創(chuàng)作；培育；要使小樹成材需要很長的時間，而培養(yǎng)人才則需要更長的時間。；當(dāng)師生再次見面時，作者仍然像四十年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。從中我體會到作者對老師的尊敬和感激之情。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：2引用：1難度：0.8
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1．課內(nèi)閱讀
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（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀
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霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
（1）寫近義詞。
霎時依然寂靜無聲
（2）這個文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四來。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。
（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請概括下面的海底動物的活動特點(diǎn)。要求：不超過三個字。
海參：
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（5）你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎？試著寫一個。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：7引用：4難度：0.5