某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式2Mg+O2 點燃 2MgO2Mg+O2 點燃 2MgO。
（2）某興趣小組實驗時，發(fā)現(xiàn)鎂條完全燃燒后，稱量石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量比反應前鎂條質(zhì)量大，其主要原因是氧氣參加反應生成了氧化鎂氧氣參加反應生成了氧化鎂。
（3）探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量關系時，如反應過程中有氣體參加或生成，需要在密閉密閉容器中進行。
【改進實驗】興趣小組按如圖1裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（化學式為 Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水反應生成氨氣，氨氣極易溶于水形成氨水；
④氨水能使酚酞試液變紅。
【作出猜想】黃色固體為氮化鎂。
【實驗探究】
實驗操作：如圖2，取燃燒產(chǎn)物于燒杯中，加入適量水，然后用大燒杯罩住。
實驗現(xiàn)象：脫脂棉變紅色脫脂棉變紅色。
實驗結論：黃色固體為氮化鎂。
【反思交流】
①空氣中N2 的含量遠大于 O2 的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO 卻遠多于 Mg3N2，由此可見鎂更容易和氧氣反應。根據(jù)你所學過的知識，作出合理的解釋：相同條件下氧氣比氮氣更活潑相同條件下氧氣比氮氣更活潑。
②如果用圖1裝置（氣密性良好）和藥品（足量）測定空氣中氧氣含量，該實驗所測得的氧氣體積分數(shù)大于大于15（填“大于”、“小于”或“等于”）。
③為什么在發(fā)生化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？請從微觀角度解釋。反應前后原子種類、總個數(shù)、質(zhì)量都不變反應前后原子種類、總個數(shù)、質(zhì)量都不變。
【拓展延伸】
人們對燃燒的認識是不斷發(fā)展的，通過鎂在空氣中的燃燒實驗，你對于燃燒的條件又有怎樣新的認識？燃燒不一定需要氧氣燃燒不一定需要氧氣
點燃
點燃
1
5
【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究．
【答案】2Mg+O2 2MgO；氧氣參加反應生成了氧化鎂；密閉；脫脂棉變紅色；相同條件下氧氣比氮氣更活潑；大于；反應前后原子種類、總個數(shù)、質(zhì)量都不變；燃燒不一定需要氧氣
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：102引用：4難度：0.5
相似題
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1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實驗測定甲烷的化學式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?；瘜W興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預計現(xiàn)象 相關結論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學們得出結論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實驗方案，“探究參加化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結果寫在短線處。
【猜想假設】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應物及反應容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉，其原因是。
（3）你認為猜想是錯誤的，能用來驗證質(zhì)量守恒定律的反應需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：12引用：2難度：0.5