如今，在“雙減”政策下，各地中小學整合利用資源，有效實施各種課后育人活動。從田間勞動到家務勞動再到社會公益勞動，勞動實踐已經(jīng)成為學生收獲快樂時光的“第三課堂”。剛剛參加完學校組織的“學農(nóng)”社會實踐活動的小德不禁感慨“勞動實踐有意義，書本知識不用學?！睂τ谛〉碌母醒?，小法不以為然：“民族復興責任重，書本知識最有用?！?br />請你對小德和小法的觀點進行辨析。

【考點】中國夢的實現(xiàn)．

【答案】觀點錯誤。勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉；人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造；參與勞動能讓我們增強能力，形成積極樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成自立自強的品質；勞動成就今天，實干創(chuàng)造未來；學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟，是知識的源頭，是人類的精神食糧。