閱讀理解。
墨梅
[元]王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（1）詩中的梅花的特點(diǎn)是 色淡、清香色淡、清香。
（2）詩人借墨梅要表達(dá) 鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的思想品格。
（3）詩中后兩句用了 擬人擬人修辭手法。
（4）詩人借墨梅表現(xiàn)了自己怎樣的志趣？
詩人借墨梅表現(xiàn)了自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。詩人借墨梅表現(xiàn)了自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。
【考點(diǎn)】寫景詠物．
【答案】色淡、清香；鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞；擬人；詩人借墨梅表現(xiàn)了自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/12/3 0:0:1組卷：83引用：4難度：0.8
相似題
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1．閱讀古詩，完成練習(xí)。
鳥鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。，。 （1）把詩句補(bǔ)充完整。
（2）這首詩的作者是代詩人，我還學(xué)過他的《》和《》。
（3）這首詩描寫了、、、等景物，通過襯托的手法，寫出了山澗的。發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：94引用：3難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與。接天無窮碧，映日別樣紅。
（1）把詩句補(bǔ)充完整。
（2）這是一首描寫（季節(jié)）的詩，我是從詩中的、等詞看出來的。
（3）這首詩的作者是代詩人，表達(dá)了詩人對的贊美之情。發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：20引用：3難度：0.5 -
3．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉(xiāng)村里居住
B．在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象
（2）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風(fēng)箏
（3）“東風(fēng)”指的是。
A．春風(fēng)
B．東邊刮來的風(fēng)
C．吹向東邊的風(fēng)
（4）我知道這首詩描寫的是（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“”看出來的。
（5）這首詩描寫人物活動的句子是，詩中的人物是，活動是，時(shí)間是，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
（6）詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的，春天的。
（7）詩歌用一個“”字，一個“”字把靜止的楊柳擬人化了。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：58引用：2難度：0.5
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