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《桂花雨》(1)有感情地朗讀課文。說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。
桂花讓“我”想到故鄉(xiāng)桂花迷人的香氣,以及小時候的“搖花樂”和“桂花雨”帶給“我”的美好的回憶。
桂花讓“我”想到故鄉(xiāng)桂花迷人的香氣,以及小時候的“搖花樂”和“桂花雨”帶給“我”的美好的回憶。

(2)讀下面的句子,體會其中蘊含的感情。
①桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。
“浸”字寫出來桂花香氣的濃郁,表達了作者整個身心都融入到桂花香里的幸福感。
“浸”字寫出來桂花香氣的濃郁,表達了作者整個身心都融入到桂花香里的幸福感。

②這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“??!真像下雨,好香的雨呀!”
表現(xiàn)了“我”搖花時的興奮和快樂,也表達了“我”對故鄉(xiāng)的懷念之情。
表現(xiàn)了“我”搖花時的興奮和快樂,也表達了“我”對故鄉(xiāng)的懷念之情。

(3)聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”,說說“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。
閱讀鏈接
??每回寫到我的家人與師友,我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對我的關(guān)愛,我也珍惜自己對他們的這一份情。像樹木花草似的,誰能沒有根呢?我常常想,我若能忘掉親人師友,忘掉童年,忘掉故鄉(xiāng),我若能不再哭,我寧愿擱下筆,此生永不再寫,然而,這怎么可能呢?
??……
??面對著姹紫嫣紅的春日,或月涼似水的秋夜,我想念的是故鄉(xiāng)矮墻外碧綠的稻田,與庭院中淡雅的木樨花香。我相信,心靈如此敏感的,該不止我一個人吧!
——選自琦君的《留予他年說夢痕》,有改動
杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香,但因為家鄉(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活,成了母親生活中的一部分,所以母親說“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。從這句話中可以體會到母親對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念。
杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香,但因為家鄉(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活,成了母親生活中的一部分,所以母親說“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。從這句話中可以體會到母親對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念。

【答案】桂花讓“我”想到故鄉(xiāng)桂花迷人的香氣,以及小時候的“搖花樂”和“桂花雨”帶給“我”的美好的回憶。;“浸”字寫出來桂花香氣的濃郁,表達了作者整個身心都融入到桂花香里的幸福感。;表現(xiàn)了“我”搖花時的興奮和快樂,也表達了“我”對故鄉(xiāng)的懷念之情。;杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香,但因為家鄉(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活,成了母親生活中的一部分,所以母親說“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。從這句話中可以體會到母親對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/12 5:0:1組卷:15引用:1難度:0.5
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  • 1.課內(nèi)閱讀
          孩子們會感受愛了,但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問:你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日?請舉手!”
          霎時,教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過了一會兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?!跋虬职謰寢屪YR生日的,請舉手!”教室里寂靜無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
    (1)寫近義詞。
    霎時
     
            依然
     
         寂靜無聲
     

    (2)這個文段選自課文《
     
    》。
    (3)孩子們沉默的原因是:
     

    (4)這“極為珍貴的東西”是什么?
    (5)為什么說孩子們的沉默是可貴的?

    發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
  • 2.課內(nèi)閱讀
          漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮?!班牛莻€問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去,別等他們醒來。”
    (1)片段中描寫漁夫動作的詞語有:
     
    ;描寫漁夫神態(tài)的詞語有:
     
    。
    (2)從“我們總能熬過去的!”句子中的“熬”字,你體會到了什么?

    發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          海里的動物,各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
    (1)這段話選自課文《
     
    》。
    (2)找出這段話的中心句,畫上“      ”。
    (3)從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
    進攻--
     

    忽然--
     

    快速--
     

    旅游--
     

    (4)請概括下面的海底動物的活動特點。要求:不超過三個字。
    海參:
     

    梭子魚:
     

    烏賊和章魚:
     

    貝類:
     

    (5)你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎?試著寫一個。
     

    發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
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