共享榮光。
材料一 2022年5月1日起，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》開始施行，這是職業(yè)教育法時(shí)隔26年首次修訂。以下是部分條文：
第四十七條國家鼓勵職業(yè)學(xué)校聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，通過擔(dān)任專職或者兼職專業(yè)課教師、設(shè)立工作室等方式，參與人才培養(yǎng)、技能傳承等工作。
第六十七條教育行政部門，人力資源社會保障行政部門或者其他有關(guān)部門的工作人員違反本法規(guī)定，濫用職權(quán)、玩忽職守，徇私舞弊的，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
（1）職業(yè)教育的健康發(fā)展，同樣需要良好的師生關(guān)系助力。請你對這一關(guān)系進(jìn)行描繪。
（2）該法第六十七條的規(guī)定對政府工作人員行使職權(quán)有何價(jià)值引領(lǐng)？
材料二 美軍印太司令部司令阿奎利諾接受采訪時(shí)稱，烏克蘭問題凸顯中國對臺灣構(gòu)成的嚴(yán)重威脅。美國在亞洲的盟友必須嚴(yán)肅看待這一可能性。對此，我國外交部發(fā)言人回應(yīng)道，臺灣問題與烏克蘭問題有著本質(zhì)區(qū)別，兩者不可類比。臺灣不是烏克蘭。在臺灣問題上拱火，只會迎來玩火者自焚的結(jié)局。
（3）我國外交部發(fā)言人的回應(yīng)向國際社會傳遞出哪些信號？
材料三 習(xí)近平總書記在2022年博鰲亞洲論壇上用兩個(gè)生動比喻闡釋同一個(gè)主題：
★世界各國乘坐在一條命運(yùn)與共的大船上，要穿越驚濤駭浪、駛向光明未來，必須同舟共濟(jì)，企圖把誰扔下大海都是不可接受的。
★國際社會發(fā)展到今天已經(jīng)成為一部復(fù)雜精巧、有機(jī)一體的機(jī)器，拆掉一個(gè)零部件就會使整個(gè)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)面臨嚴(yán)重困難，被拆的人會受損，拆的人也會受損。
（4）應(yīng)對挑戰(zhàn)，必須找到解決問題的思路，并付諸行動。習(xí)近平總書記的生動比喻為世界各國未來發(fā)展提供了怎樣的方向與路徑指導(dǎo)？