你在“相同軌道上不同小球的運動快慢”實驗當(dāng)中遇到了什么困難（需要注意哪些事情）？有哪些收獲（有什么發(fā)現(xiàn)）？說說你的想法。

【考點】不同運動的形式和特征．

【答案】（1）小組內(nèi)明確分工，分配好發(fā)令員、計時員、操作員、記錄員。
（2）將1號小球放在軌道的起點處，發(fā)令員說“跑”的同時，操作員自然松手，計時員按下秒表計時。小球跑到終點，發(fā)令員說“?！钡耐瑫r，計時員暫停秒表。記錄員一邊觀察小球在運動過程中有無異常情況，一邊記錄時間。
（3）將2號小球放在軌道的起點處，發(fā)令員說“跑”的同時，操作員自然放手，計時員按下秒表計時。小球跑到終點，發(fā)令員說“?！钡耐瑫r，計時員暫停秒表。記錄員一邊觀察小球在運動過程中有無異常情況，一邊記錄時間。
（4）至少三次實驗，分析和處理數(shù)據(jù)。
（5）我們?nèi)∷袑嶒灁?shù)據(jù)的平均值。
發(fā)現(xiàn)：兩個小球在同一個軌道上，所需的時間不同。
結(jié)論：在同一個軌道上，小球運動時間短，表示運動的速度快；小球運動的時間長，表示小球的運動慢。