課內(nèi)閱讀。
女媧造人（節(jié)選） 一天，女媧來到河邊，在靜靜的水面上看見了自己的倒影。這時(shí)，她才猛然醒悟到，如果世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說說話，不是可以排解孤獨(dú)和寂寞嗎？于是女媧決定按照自身形體塑造新的、更有靈氣的生命。
女媧挖了大量黃泥，摻著河水，對照著自己的倒影，揉捏起來。她勁頭十足，不停地?fù)剿湍?，捏出各種各樣的人。他們?nèi)菝膊煌愿裣喈?，舉止有別。
女媧心中充滿溫暖，興奮激動(dòng)，捏出一個(gè)又一個(gè)的泥娃娃，日復(fù)一日，夜復(fù)一夜，疲勞不堪。女媧停下手來，想了想，終于找到了一個(gè)省事的辦法。她從山崖上 CC幾條藤條，BB一根神奇的繩子，把繩子的一頭 AA水中，一頭 DD手上，然后用力一揮，攪渾了水中的泥漿，再使勁一抖，頓時(shí)，滿河的泥漿點(diǎn)四處飛濺，落到哪里，哪里便跳出一個(gè)個(gè)、一群群的活人。沒有多長時(shí)間，整個(gè)世界都充滿了人。
（1）選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，填入第三自然段的橫線上。（填序號）
A.拋到
B.編成
C.摘下
D.牽在
（2）女媧造人是為了 讓世間有許多和自己一樣的生命，排解孤獨(dú)和寂寞讓世間有許多和自己一樣的生命，排解孤獨(dú)和寂寞。
（3）這個(gè)故事主要體現(xiàn)了 BB。
A.人的創(chuàng)造力
B.古代的人們對人類起源的原始觀念
C.人類的起源
（4）從文段中我們可以看出女媧具有 CC的品質(zhì)。
A.細(xì)心
B.不屈不撓
C.勤勞
D.堅(jiān)強(qiáng)勇敢
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】C；B；A；D；讓世間有許多和自己一樣的生命，排解孤獨(dú)和寂寞；B；C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/11/12 11:30:1組卷：148引用：2難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀
孩子們會(huì)感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日？請舉手！”
霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
（1）寫近義詞。
霎時(shí)依然寂靜無聲
（2）這個(gè)文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來。”
（1）片段中描寫漁夫動(dòng)作的詞語有：；描寫漁夫神態(tài)的詞語有：。
（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會(huì)到了什么？發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四來。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。
（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請概括下面的海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。要求：不超過三個(gè)字。
海參：
梭子魚：
烏賊和章魚：
貝類：
（5）你還知道其他海底動(dòng)物的不同的活動(dòng)方法嗎？試著寫一個(gè)。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：7引用：4難度：0.5
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