老師和父母是我們成長過程中重要的見證者和陪伴者，但我們在老師、父母陪伴成長的路上，難免會與他們產生碰撞，使自己感到困惑。請運用“師長情誼”的有關知識，對下列情境作出正確的行為選擇和分析。

序號	情境	選項
①	我覺得數學老師講課幽默風趣，語文老師講課沒有意思，也不適應語文老師上課的方式。我應該	A.主動與語文老師交流，尋求老師的指導和幫助 B.順其自然，用其他科目的成績彌補語文的不足 C.外出補習，在補習機構學語文
②	我酷愛歷史，一次英語課上我繼續(xù)沉迷閱讀課外歷史小說，還被狠狠地批評。我應該	A.真誠向老師認錯，并反省自己，改正錯處 B.為了拿回書向老師發(fā)誓以后好好聽課 C.回家跟家長說老師的不是，覺得老師多管閑事沒收了書，讓家長去找老師拿回
③	我想換一臺新的智能手機，父母卻不同意，認為有了新手機，我就會荒度學業(yè)。我應該	A.據理力爭，抗爭到底，不達目的誓不罷休 B.認真地與父母商量和溝通，達成共識后再換手機 C.自己買了手機再告知父母，成了事實他們也就不會再多說
④	每天晚上我想安靜地做功課復習時，媽媽卻不停地嘮叨我喝水、穿衣。我應該	A.請媽媽離開自己的房間后，鎖好門，不再讓媽媽進入 B.直接跟媽媽說她好煩，發(fā)一通脾氣 C.跟媽媽溝通，感謝媽媽的關心的同時說明自己復習功課需要安靜的環(huán)境，希望媽媽理解

|請選出一個正確選項，將字母標號填在對應橫線上，并簡要寫明選擇的理由。
（1）情境①選擇

A

A

，理由：

老師們的風格不盡相同，“我”承認老師之間的差異，通過交流幫助自己適應老師的風格和教學方式

老師們的風格不盡相同，“我”承認老師之間的差異，通過交流幫助自己適應老師的風格和教學方式

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（2）情境②選擇

A

A

，理由：

上課看課外書是對老師的不尊重，老師的批評意味著關心與勸誡，“我”主動認錯，并且改正，能夠促進自我發(fā)展

上課看課外書是對老師的不尊重，老師的批評意味著關心與勸誡，“我”主動認錯，并且改正，能夠促進自我發(fā)展

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（3）情境③選擇

B

B

，理由：

親子沖突時，需要換位思考，“我”不應該選擇傷害父母感情和影響親子關系的方式

親子沖突時，需要換位思考，“我”不應該選擇傷害父母感情和影響親子關系的方式

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（4）情境④選擇

C

C

，理由：

瑣事體現的是父母的關心，“我”要認真感受和感恩，同時 和父母有效溝通，相互體諒和包容

瑣事體現的是父母的關心，“我”要認真感受和感恩，同時 和父母有效溝通，相互體諒和包容

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