閱讀非連續(xù)性文本《零乳糖牛奶》，完成練習。
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零乳糖牛奶（低脂型）配料：生牛乳、葡萄糖、食品添加劑（單硬脂酸甘油酯、三聚磷酸鈉、乳糖酶、卡拉膠）、食用香精、聚葡萄糖（含膳食纖維）本產品蔗糖添加量為0 產品類型：部分脫脂調制乳 產品標準號：GB 25191 保質期：6個月 貯存方式：常溫密封保存 生產日期：2020年5月20日 |
| 溫馨提示： 1．本產品含有經酶水解技術分解出的少量葡萄糖及半乳糖，請?zhí)悄虿』颊咭雷陨砬闆r參考飲用。 2．本品不適用于對牛奶過敏人群。 規(guī)格：1*250mL*12包 說明：1．有少量屬正?，F象，飲用前請搖勻；2．本品非嬰幼兒產品；3．開啟前，常溫保存。開啟后，請于09℃～4℃冷藏，24小時內飲用完為佳；4．勿帶包裝在微波爐內加熱。 |
| 營養(yǎng)成分表 | ||
| 項目 | 每100mL | 營養(yǎng)成分比% |
| 蛋白質 | 3.0g | 5% |
| 碳水化合物 | 4.9g | 2% |
| 脂肪 | 1.3g | 2% |
| 乳糖 | 0g | |
| 鈉 | 67mg | 3% |
| 鈣 | 100mg | 13% |
B
B
A．鈉 B．鈣 C．脂肪 D．蛋白質
（2）如果為這款牛奶設計廣告語，下列最合適的一項是
C
C
A．全脂高鈣奶，純正自然香。 B．新鮮自然奶，生態(tài)原汁味。
C．低脂零蔗糖，營養(yǎng)好吸收。 D．營養(yǎng)又健康，酸甜好味道。
（3）媽媽在“六一”兒童節(jié)買回的這款牛奶最遲應在什么日期前飲用完？
C
C
A.2020年10月20日 B.2020年11月1日
C.2020年11月20日 D.2020年12月1日
（4）中午放學回家，小蕾想喝零乳糖牛奶，她的下列做法不對的是
B
B
A．去包裝后放入微波爐加熱。
B．也取一包牛奶給兩歲的弟弟喝。
C．發(fā)現有少量沉淀物，搖勻后再喝。
D．未喝完的牛奶放入3℃的冰箱冷藏，飯后再喝。
（5）小蕾想給奶奶買這款牛奶，你會給她哪些建議？請結合文本內容進行說明。
如果奶奶有糖尿病或者對牛奶過敏，就不要給奶奶買這款牛奶了。
如果奶奶有糖尿病或者對牛奶過敏，就不要給奶奶買這款牛奶了。
【考點】非連續(xù)性文本．
【答案】B；C；C；B；如果奶奶有糖尿病或者對牛奶過敏，就不要給奶奶買這款牛奶了。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：90引用：1難度：0.4
相似題
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1．非連續(xù)性文本。
（1）下列從統(tǒng)計表中得出的結論，表述有誤的一項是項目 上網時間、年齡 上網目的 調查項目 每天都上網的學生 平均每天上網2小時 10歲以前“觸網” 聊天交友 看動漫、電影、下載音樂 玩網絡游戲 學習、查閱資料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 19.3% 34.4% 30% 16.3%
A．有82.9%的學生每天都會上網。
B．中小學生上網的人數不多。
C．有超過三分之一的中小學生上網是為了看動漫、電影和下載音樂。
D．有16.3%的學生上網是為了學習、查閱資料。
（2）你覺得上網和學習成績的好壞有關系嗎？說說你的理由。
（3）請你根據上面的統(tǒng)計表反映的情況，結合自己的體會，向廣大中小學生提出兩條合理的建議。發(fā)布：2025/3/9 11:0:2組卷：41引用：3難度：0.5 -
2．閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。
材料一：抗日戰(zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)經常受到侵華日軍的“掃蕩”。王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，侵華日軍又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護轉移的鄉(xiāng)親，他把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，氣急敗壞地用刺刀殺害了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，犧牲時年僅13歲。
材料二：邱少云是中國人民志愿軍一級英雄。1952年10月，為打擊盤踞（jù）在上甘嶺的敵人，他被選派參加潛伏部隊，并擔負了發(fā)起沖鋒后掃除障礙的爆破任務。12日上午，敵機向他所在的潛伏區(qū)進行低空掃射，并投擲燃燒彈，邱少云身上燃起了大火。為了不暴露潛伏目標，邱少云任憑烈火燒焦身體也一動不動。他雙手深深插進泥土里，身體緊緊貼著地面，直至壯烈犧牲，年僅26歲。
（1）古往今來，愛國英雄層出不窮，他們?yōu)閲摇槿嗣駫侇^顱，灑熱血，值得我們永遠銘記。下列選項中，都屬于愛國英雄的一組是。
（2）閱讀兩則材料，從犧牲時“年僅13歲”“年僅26歲”這些語句中，我感受到了A．孔子 岳飛 楊靖宇 B．李白 方志敏 董存瑞 C．林則徐 黃繼光 趙一曼 。
（3）從兩則材料中，選擇一個最打動你的句子，用“_____”畫出來，并把打動你的原因寫在下面的橫線上。發(fā)布：2025/3/12 8:0:1組卷：29引用：1難度：0.8 -
3．閱讀非連續(xù)性文本，并回答問題。
材料一 微博是一種網絡技術應用。它篇幅短小，每條不超過140個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機，只要能上網，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。
材料二 教育部、國家語委在向社會發(fā)布（2010年中國語言生活狀況報告》時，稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風”，普通人用微博維權，用微博問政；政府也開通微博，了解民意。微博正釋放著它推進社會生活各個領域發(fā)生變革的巨大潛能。
（1）從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。
（2）結合兩則材料的內容，寫出右邊這幅畫的寓意。發(fā)布：2025/3/9 21:30:2組卷：35難度：0.4