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161．（一）閱讀下面古詩(shī)，完成下列各題。
十一月四日風(fēng)雨大作（其二）
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（1）詩(shī)中的“僵”“孤”，寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的處境？它們?cè)谠?shī)中有何作用？
（2）本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望？發(fā)布：2024/12/11 14:0:2組卷：344引用：11難度：0.5162．閱讀《五猖會(huì)》片段，回答問(wèn)題。
①因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
②“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。
③這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
④我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：
⑥“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”
⑦他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，--而且要背出來(lái)。
粵自盤(pán)古，生于太荒，
首出御世，肇開(kāi)混茫。
⑨就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！……
⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
?他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。
（1）請(qǐng)概括《五猖會(huì)》的主要思想內(nèi)容。
（2）選文開(kāi)頭寫(xiě)家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對(duì)比，這樣寫(xiě)的作用是什么？
（3）從選文中可以看出父親是一個(gè)什么樣的人？
（4）讀后你有什么感受？發(fā)布：2024/12/11 12:30:1組卷：171引用：11難度：0.7163．閱讀文章，回答問(wèn)題。
金色花
泰戈?duì)?br /> 假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳呀，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。
當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。
當(dāng)你吃過(guò)中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我的小小的影子在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。
但是你會(huì)猜得出這就是你的孩子的小小影子嗎？
當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽(tīng)。
“你到哪里去了，你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。
（1）為什么作者把孩子想象成一朵金色花？
（2）“暗暗地”“悄悄地”表現(xiàn)了孩子什么樣的心理？
（3）反復(fù)朗讀“孩子，你在哪里呀”和后文“你到哪里去了，你這壞孩子”，比較二者的語(yǔ)氣以及當(dāng)中所包含的感情。
（4）有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找“我”時(shí)，“我”卻躲起來(lái)捉弄媽媽，這說(shuō)明“我”是個(gè)壞孩子，你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)明理由。
（5）從全文來(lái)看，文章的主旨是要表現(xiàn)。發(fā)布：2024/12/11 8:30:1組卷：132引用：5難度：0.6164．古詩(shī)詞閱讀。
答人
【唐】太上隱者
偶來(lái)松樹(shù)下，高枕石頭眠。
山中無(wú)歷日，寒盡不知年。（選自《千家詩(shī)》）（1）下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.從第一句的“偶來(lái)”可以看出詩(shī)人的隨心隨性。
B.從第二句的“高枕”可以體會(huì)到詩(shī)人悠然自得的心境。
C.從三、四句中可以感受到詩(shī)人并不在意生活的窘迫。
D.《答人》是一首五言絕句，是太上隱者回答人家問(wèn)話的詩(shī)。
（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這一個(gè)怎么樣的隱者？發(fā)布：2024/12/11 7:30:1組卷：440引用：4難度：0.7165．名勝古跡對(duì)聯(lián)蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。請(qǐng)你為九江琵琶亭找出合適的下聯(lián)（ ?。?br />上聯(lián)：一彈流水一彈月
發(fā)布：2024/12/11 5:30:2組卷：1032引用：4難度：0.8166．部落的同學(xué)們對(duì)《秋天的懷念》中一句話的朗讀設(shè)計(jì)產(chǎn)生了分歧，你認(rèn)為設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
A.重讀“撲”“抓”，“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手”和“忍住哭聲說(shuō)”兩句之間讀時(shí)要連讀，重讀“忍住”“在一塊兒”，“好好兒活，好好兒…”朗讀時(shí)要?dú)饩徛曢L(zhǎng)。
B.重讀“撲”“抓”，“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手”和“忍住哭聲說(shuō)”兩句之間讀時(shí)要停頓，重讀“咱娘倆”“在一塊兒”，“好好兒活，好好兒活……”朗讀時(shí)要高亢急促。發(fā)布：2024/12/11 2:0:1組卷：59引用：2難度：0.7167．閱讀下面文本，完成下列各題。
貓（節(jié)選） 一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。
妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”
張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。
于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。
三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?br /> 它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。
隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！
我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！
我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？
兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。
我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！
自此，我家永不養(yǎng)貓。
（1）選文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
（2）“我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
（3）聯(lián)系全文可知，作者共寫(xiě)了三次養(yǎng)貓經(jīng)歷，刪去寫(xiě)前兩只貓的內(nèi)容可以嗎？為什么？
（4）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓”在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用。發(fā)布：2024/12/10 23:30:2組卷：221引用：5難度：0.5168．選出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/10 23:0:1組卷：1117引用：23難度：0.7169．下面是小說(shuō)《西游記》第27回《尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王》至第31回《豬八戒義激猴王 孫行者智降妖怪》的部分內(nèi)容，根據(jù)情節(jié)的先后順序，排列正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①八戒道：“忙忙的走路，且凈甚么身子？”行者道：“你那里知道。我自從回來(lái)，這幾日弄得身上有些妖精氣了。師父是個(gè)愛(ài)干凈的，恐怕嫌我?！?br />②大圣見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變!”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。
③那公主參拜了父王、母后，會(huì)了姊妹，各官俱來(lái)拜見(jiàn)。那公主才啟奏道：“多虧孫長(zhǎng)老法力無(wú)邊，降了黃袍怪，救奴回國(guó)。”
④沙僧?dāng)v著長(zhǎng)老，近前看時(shí)，那里是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長(zhǎng)蛆；也不是面筋，卻是幾個(gè)青蛙、癩蛤蟆，滿地亂跳。
⑤那怪接水在手，縱起身來(lái)，走上前，使個(gè)“黑眼定身法”。念了咒語(yǔ)，將一口水望唐僧噴去，叫聲：“變!”那長(zhǎng)老的真身，隱在殿上，真?zhèn)€變作一只斑斕猛虎。發(fā)布：2024/12/10 21:30:1組卷：512引用：7難度：0.8170．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心?！闭?qǐng)從下列人物中選擇一位，結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
A．魯迅（《朝花夕拾》）
B．王冕（《儒林外史》）
C．周恩來(lái)（《紅星照耀中國(guó)》）
D．貝多芬（《名人傳》）發(fā)布：2024/12/10 19:0:2組卷：18引用：3難度：0.6
