當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
更新中
|
中考模擬
分類匯編
專項(xiàng)突破
瀏覽次數(shù)：4947
更新：2025年05月16日
|
已完結(jié)
|
中考模擬
考前必刷
沖刺必備
瀏覽次數(shù)：393
更新：2025年05月16日
|
301．閱讀《回憶我的母親》節(jié)選，完成問題。
我應(yīng)該感謝母親，她 ①。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。
我應(yīng)該感謝母親，她 ②，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。
母親現(xiàn)在離我而去了， ③， ④。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
愿母親在地下安息！
（1）選文中有四處空出來的句子，依次填入，順序正確的一項(xiàng)
（2）對(duì)文段內(nèi)容理解及賞析有誤的一項(xiàng)是A．①教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn) ②教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志 ③這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的 ④我將永不能再見她一面了 B．①教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志 ②教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn) ③我將永不能再見她一面了 ④這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的 C．①教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn) ②教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志 ③我將永不能再見她一面了 ④這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的 D．①教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志 ②教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn) ③這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的 ④我將永不能再見她一面了
A．第一段和第二段是兩個(gè)并列的段落，是在前文的回憶中自然引發(fā)出的情感。
B．后兩段抒寫母親離我而去所帶來的哀痛和自己報(bào)答母親深恩的決心。
C．這四段在前文具體敘述的許多事情的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而以說明、抒情、議論的筆觸來表達(dá)自己的懷念。
D．“在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)?！边@一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教我生產(chǎn)的知識(shí)，同情革命、支持革命，讓我養(yǎng)成革命的意志，是我感謝母親的重要原因。
（3）這幾段文字的語言特點(diǎn)是
A．準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、清淺平實(shí)、用詞嚴(yán)謹(jǐn)、描摹細(xì)致生動(dòng)。
B．樸素平實(shí)、明白如話、感情深沉、極能打動(dòng)讀者。
C．抒情自然、感染力強(qiáng)、深入人心、清新自然含蓄。
D．樸素平實(shí)、論證嚴(yán)密、說理透徹、描摹細(xì)致生動(dòng)。發(fā)布：2024/12/8 11:0:1組卷：42引用：3難度：0.5302．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />野望
王績(jī)
東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。發(fā)布：2024/12/8 10:30:2組卷：1304引用：5難度：0.4303．閱讀《赤壁》，完成問題。
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）這首詩的前兩句，詩人以“折”字寫出了前朝戰(zhàn)爭(zhēng)的，以“”字表現(xiàn)出他對(duì)前朝故物的興趣和對(duì)歷史的思索。
（2）本詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，和清代高鼎《村居》中“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，都寫到了“東風(fēng)”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩位詩人分別借“東風(fēng)”流露出怎樣的情感。發(fā)布：2024/12/8 10:0:2組卷：218引用：4難度：0.7304．閱讀下文，回答以下各題。
背影（節(jié)選）
①我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
②那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼jí__________的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說，“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”
③回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
④到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去；他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫 ?br /> ⑤我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
（1）根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。狼jí
（2）說說選文第②-③段的作用。
（3）第④段中，兩處“終于”不能刪去的理由是。
（4）①第⑤段中，作者寫了父親送“我”上車時(shí)的一系列小事，比如照看行李、、等。
②作者兩次說自己太“聰明”，表達(dá)了他怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（5）下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是
A.“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”這句話表明父親對(duì)茶房的不喜歡。
B.寫父親“囑咐”“躊躇”等，表明父親放心不下自己的兒子。
C.作者兩次提到自己的年齡，是為了表明自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了。
D.作者寫“勾留南京”一筆帶過，是為了表現(xiàn)家人們心情沮喪。發(fā)布：2024/12/8 7:30:1組卷：205引用：5難度：0.5305．閱讀下面選段，回答問題。
[甲]蔣介石懸賞八萬元要周恩來的首級(jí)，可是在周恩來的司令部門前，只有一個(gè)哨兵。我到了屋子里以后看到里面很干凈，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單。土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的奢侈品?？活^放著兩只鐵制的文件箱，一張木制的小炕桌當(dāng)作辦公桌。哨兵向他報(bào)告我到來的時(shí)候，周恩來正伏案在看電報(bào)。
[乙]因此，周恩來給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和地說出來的話，同國(guó)民黨宣傳九年來污蔑共產(chǎn)黨人是什么“無知土匪”、“強(qiáng)盜”和其他愛用的罵人的話，形成了奇特的對(duì)照。
（1）從[甲]段文字，可以看出周恩來具有怎樣的品質(zhì)？
（2）結(jié)合選文，說說作者對(duì)國(guó)民黨持怎樣的態(tài)度？發(fā)布：2024/12/8 7:30:1組卷：25引用：3難度：0.6306．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng) （ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/8 7:0:1組卷：274引用：5難度：0.8307．名著閱讀。
七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦，用它突出的嘴--一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部--刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。
（1）此語段選自法國(guó)作家的《昆蟲記》，這本書被譽(yù)為“”，全書透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類的思考，充滿了對(duì)的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。
（2）這段話主要講述的是的過程。發(fā)布：2024/12/8 4:30:1組卷：962引用：10難度：0.7308．閱讀下面的文段，完成下面小題。
（甲） 景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”
（節(jié)選自《＜孟子＞三章》）（乙） 范文正公微時(shí)，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時(shí)得為相乎？”不許。復(fù)禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)。”亦不許。既而嘆曰：“夫不能利澤生民，非大丈夫平生之志?！?br />（節(jié)選自《能改齋漫錄》卷十三）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是
（2）把“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”翻譯成現(xiàn)代漢語。A．往送之門，戒之曰 必敬必戒 B．往之女家 與兒女講論文義 C．是焉得為大丈夫乎 是非木柿 D．往送之門 非大丈夫平生之志
（3）下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A．甲文中景春認(rèn)為公孫衍、張儀是真正的大丈夫，因?yàn)樗麄冇小耙慌T侯懼，安居而天下熄”的威力。
B．甲文中孟子把以順為正的“妾婦之道”與公孫衍、張儀作類比，流露出對(duì)公孫衍和張儀的不屑、鄙視。
C．甲文中孟子認(rèn)為大丈夫應(yīng)住進(jìn)最寬廣的住宅——仁，站在最正確的位置——義，走著最正確的道路——禮。
D．乙文中范文正公到靈祠向神靈祈求他日當(dāng)宰相或做良醫(yī)，他認(rèn)為大丈夫的志向應(yīng)是為老百姓謀取利益。發(fā)布：2024/12/7 22:0:2組卷：52引用：3難度：0.7309．閱讀下面選文，根據(jù)要求回答問題。
[甲]我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊(duì)，住在窯洞里，富有地主原來的馬廄里，用泥土和木料草率建成的營(yíng)房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場(chǎng)地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊，每人只有一條棉毯……
[乙]紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)，第三個(gè)。
（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）（1）（乙）段材料涉及紅軍在長(zhǎng)征中關(guān)系重大的一個(gè)事件，請(qǐng)寫出該事件的名稱。
（2）綜合（甲）（乙）兩段，簡(jiǎn)要概括埃德加?斯諾看到的中國(guó)工農(nóng)紅軍是一支怎樣的隊(duì)伍。發(fā)布：2024/12/7 20:30:1組卷：127引用：2難度：0.7310．閱讀《回憶我的母親》（節(jié)選），回答問題。
①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。
……
②母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望--中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
③愿母親在地下安息！
（1）第①段中點(diǎn)明全文敘事線索的語句是：
（2）第③段在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是
A．具體生動(dòng)的記敘 B．富有感情的描寫
C．深沉的抒情 D．充滿感情色彩的議論
（3）文章的兩個(gè)“盡忠”的內(nèi)容是作者感情的升華，由愛母親升華到愛，愛，決心獻(xiàn)身革命事業(yè)。
（4）文中談到“無法補(bǔ)救的”和“能做到的”各指什么？
（5）畫線句子“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否對(duì)換，為什么？發(fā)布：2024/12/7 20:0:1組卷：427引用：10難度：0.5
