當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
中考必刷
開(kāi)放性試題
高效備考
瀏覽次數(shù)：1473
更新：2025年05月08日
|
|
原創(chuàng)
已完結(jié)
|
中考備考、熱點(diǎn)專(zhuān)題、命題分析、模擬訓(xùn)練
瀏覽次數(shù)：4135
更新：2025年04月29日
|
261．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/11/26 23:30:1組卷：1392引用：7難度：0.8262．“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！闭?qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)要分析其師者形象。
①朱赫來(lái)（《鋼鐵是怎樣煉成的》）
②藤野先生（《朝花夕拾》）發(fā)布：2024/11/26 21:0:1組卷：41引用：9難度：0.4263．閱讀古詩(shī)，完成下列各題。
卜算子（蘇軾）
（黃州定慧院寓居作）
缺月掛疏桐，漏斷①人初靜。
誰(shuí)見(jiàn)幽人②獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無(wú)人省③。
揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
【注釋】①漏斷：指深夜。漏，古人計(jì)時(shí)器。以銅壺蠱水，水從壺中漏出，壺中箭上刻度顯 出時(shí)辰。夜深時(shí)，漏壺水少，不聞滴漏聲，稱(chēng)“漏斷”②幽人：被謫幽居的人，這是作者自 指。③?。▁ǐng）：理解，了解。
（1）這首詞是元豐五年（1082）十二月蘇軾初貶黃州寓居定慧院時(shí)所作，詞中借月夜這一形象托物寓懷，表達(dá)了詞人的心境。
（2）“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”這句歷來(lái)被人所稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？簡(jiǎn)要分析？發(fā)布：2024/11/26 20:30:1組卷：92引用：2難度：0.6264．下面是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中陸軍醫(yī)院的青年醫(yī)生尼娜?弗拉基米羅夫娜的日記中的一段文字，請(qǐng)閱讀后回答問(wèn)題。
柯察金額上的傷口已經(jīng)長(zhǎng)得很好了。換繃帶的時(shí)候，他驚人的忍耐力使我們所有的醫(yī)生都吃驚。一般人在這種時(shí)候常常不斷地呻吟或是發(fā)脾氣?？墒撬麉s默不作聲，并且每次給他的傷口上碘酒的時(shí)候，他都不畏縮，只是把身體挺得像繃緊了的弦。他經(jīng)常痛得幾乎失去了知覺(jué)，但是從來(lái)不叫二聲。我們已經(jīng)全部知道：要是他呻吟了，那準(zhǔn)是他昏迷了。他怎么會(huì)有這樣頑強(qiáng)的精神呢？我真不明白。
①請(qǐng)你結(jié)合原著的相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)保爾?柯察金這次受傷的原因。
②這段文字是如何表現(xiàn)保爾?柯察金驚人的忍耐力的？發(fā)布：2024/11/26 13:30:1組卷：47引用：3難度：0.6265．閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
窗 花 耿翔 ①在大雪封山的日子里，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人家?；蛟S是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我動(dòng)心的剪紙人，并且在回城后很長(zhǎng)的時(shí)間里，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無(wú)別的色澤可尋的時(shí)候，也有一些生動(dòng)極了的窗花，會(huì)突然從一個(gè)極不顯眼的地方，亮在一條村道上。
②說(shuō)句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次。現(xiàn)在坐下來(lái)，坐在這一目了然的雪塬上，用沒(méi)有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會(huì)冒出一層很熱的汗來(lái)。那時(shí)，我就等在她的對(duì)面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動(dòng)一次剪刀，我的心都會(huì)收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細(xì)數(shù)一下，有一路沖刷出來(lái)的壺口瀑布，有震動(dòng)整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會(huì)隨時(shí)響起來(lái)的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過(guò)程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地鉸去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說(shuō)破，她剪給我的那一對(duì)窗花叫什么，但我要說(shuō)，那里面一定藏著一個(gè)很美的傳說(shuō)。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜?；ㄟ€開(kāi)得熱烈的傳說(shuō)呵。那傳說(shuō)中的主角，正盤(pán)腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水地為我鉸著她的故事……
③看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴(yán)實(shí)的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門(mén)？在這么大的門(mén)窗上，為什么要貼這么多的窗花？應(yīng)該這樣說(shuō)，他們守望的幾孔窯洞，僅僅是家園的一部分，而更廣大的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，土地上一年的收成，不能把他們送入夢(mèng)鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶(hù)上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會(huì)讓他們覺(jué)出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過(guò)得很瓷實(shí)。因此，再不講究的人家，也不會(huì)忘記在貼得擁擠的窗欞上，再添些新窗花上去。
④我不是地道的陜北人，無(wú)法說(shuō)透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙。但我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時(shí)，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無(wú)字句的歌?？粗齻?，你一定會(huì)想，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰(shuí)？對(duì)于這群以食為天之民，剪刀的分量會(huì)比鐮刀重么？
⑤在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。由此，我在對(duì)這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子。在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個(gè)大千世界，它能真實(shí)或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象。誰(shuí)會(huì)相信，這些很抽象的窗花是出自一群文化水平極低的陜北女人之手？有時(shí)，我更愿意這樣說(shuō)：窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。上蒼在造人的同時(shí)，就很認(rèn)真地創(chuàng)造了它。
⑥當(dāng)我冒著一天的雪花，要敲開(kāi)一戶(hù)人家的窯門(mén)時(shí)，我想，在緊挨著窗戶(hù)的炕頭上，應(yīng)該坐著一位鉸窗花的老人。她那不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來(lái)的一種超越感覺(jué)的響動(dòng)，我也應(yīng)該在開(kāi)口說(shuō)話之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手……
⑦站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門(mén)的手，好光亮呵。
（選自《中國(guó)西部散文百家（上）》，有刪改）（1）第①段最后一句說(shuō)窗花“亮在一條村道上”，“亮”是什么意思？這一句在全文中有什么作用？
（2）解釋下列兩句話在文中的含意。
①窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。
②站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門(mén)的手，好光亮呵。
（3）從全文看，窗花文化包含哪些內(nèi)容？請(qǐng)分條簡(jiǎn)要回答。
（4）文章結(jié)尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，對(duì)表現(xiàn)文章的主題有什么作用？發(fā)布：2024/11/26 11:0:2組卷：161引用：3難度：0.3266．計(jì)時(shí)的變遷
漫 奇 ①一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。這是千百年來(lái)教誨人們珍惜時(shí)間的格言。光陰即時(shí)間，怎么用長(zhǎng)度“寸”來(lái)計(jì)量呢？
②在古代，鐘表還沒(méi)有發(fā)明，沒(méi)有時(shí)、分、秒之稱(chēng)。但人們利用“觀天”“測(cè)地”--白天看太陽(yáng)量陰影，晚上望月亮數(shù)星星來(lái)計(jì)算時(shí)間。寸陰、分陰表示短暫的時(shí)間也就流傳于今了。公元7世紀(jì)，我們祖先利用日影變化制成的圭來(lái)測(cè)量時(shí)間，以后又創(chuàng)造了沙斗、漏壺等計(jì)時(shí)工具。這些就是鐘表的“老祖宗”吧！
③在現(xiàn)代生活中，時(shí)間觀念強(qiáng)了，再也不能“月上柳梢頭，人約黃昏后”了，而必須是“7點(diǎn)15分，老地方見(jiàn)面”。對(duì)計(jì)時(shí)的要求高了，爭(zhēng)分奪秒，分秒必爭(zhēng)。幾分鐘的差別，上班就會(huì)遲到或趕不上火車(chē)；幾秒鐘內(nèi)會(huì)決定一場(chǎng)球賽的勝負(fù)；電視和電影的畫(huà)面每秒變化二十幾幅；1/10秒乃至1/100秒決定了短跑運(yùn)動(dòng)員誰(shuí)是冠軍。幾百年來(lái)，以重錘的重力或發(fā)條的彈性力為動(dòng)力的機(jī)械鐘表，獨(dú)霸了鐘表世界，盡管它的外貌千姿百態(tài)，但萬(wàn)變不離其宗，“內(nèi)臟”都是由游絲、平衡擺和齒輪等組成，以機(jī)械周期性運(yùn)動(dòng)作時(shí)間的基準(zhǔn)，但機(jī)械工藝限制了它的準(zhǔn)確度，日差變化保持在數(shù)秒之內(nèi)。
④電子技術(shù)“闖入”鐘表世界后，計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確度有了很大的提高。不同凡響的石英電子鐘，以俊秀瀟灑的面貌出現(xiàn)在人們面前，它用高穩(wěn)定度的石英晶體振蕩器作時(shí)間基準(zhǔn)，造型新穎，走時(shí)準(zhǔn)確。層出不窮的大規(guī)模集成電路，使電子鐘表的功能日臻完美。數(shù)字式石英電子鐘表，除了顯示時(shí)、分、秒、日、月、星期、上下午外，還有音樂(lè)報(bào)時(shí)、測(cè)時(shí)秒表、世界時(shí)轉(zhuǎn)換等功能，成為鐘表世界中的一顆明星。
⑤但現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)用分秒計(jì)算時(shí)間就太“粗糙”了。為了研究電子運(yùn)動(dòng)、同位素各種粒子的壽命、天文大地測(cè)量、空間天文導(dǎo)航、激光測(cè)距以及人造衛(wèi)星的飛行、定位和導(dǎo)彈跟蹤，都需要精確到百萬(wàn)分之一秒乃至百億分之一秒的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。現(xiàn)代化的地震臺(tái)網(wǎng)在地震的監(jiān)視和預(yù)報(bào)中，測(cè)試時(shí)間上1微秒（1/1 000 000秒）誤差相當(dāng)于距離上的300米。在天文測(cè)量時(shí)，1毫秒（1/1000秒）的時(shí)間相當(dāng)于太陽(yáng)附近1萬(wàn)米的誤差，真可謂“差之毫秒，失之千里”。人們發(fā)現(xiàn)原子從一種能量狀態(tài)變?yōu)榱硪环N能量狀態(tài)時(shí)會(huì)輻射或吸收固定頻率的電磁波，把這種頻率積累起來(lái)也可以計(jì)時(shí)，稱(chēng)為原子時(shí)。于是，銫原子鐘就應(yīng)運(yùn)而生了，并已廣泛應(yīng)用于人造衛(wèi)星、導(dǎo)彈、激光測(cè)距等國(guó)防和科研工作中。
（選自《科學(xué)夜談》）（1）通讀全文，完成下列計(jì)時(shí)變遷圖。→→→銫原子鐘
（2）第①段引用“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這一名言有什么作用？
（3）第③段畫(huà)線句子用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？
（4）石英電子鐘有哪些特點(diǎn)？根據(jù)第④段簡(jiǎn)要回答。
（5）結(jié)合全文，為什么說(shuō)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)用分秒計(jì)算時(shí)間就太‘粗糙’了”？發(fā)布：2024/11/26 7:0:1組卷：573引用：9難度：0.3267．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/11/26 4:30:2組卷：704引用：5難度：0.9268．閱讀下面文章，完成下列各題。
漓江情韻
從維熙 雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者。都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆。把大自然中的絕美編織成篇。
我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見(jiàn)那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去。傘下忽然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：“你好——你好——”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)客我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ剑诒痴b韓愈描寫(xiě)桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開(kāi)玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥(niǎo)籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟。”我不禁笑出聲來(lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。
于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，a在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。
果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江？上船來(lái)吧！”
上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕?！?br /> 我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。
我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。
他大聲地笑了起來(lái)。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥(niǎo)，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。
他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低保”打發(fā)日子，便開(kāi)始了搖船生涯。有一天，他到鳥(niǎo)市去買(mǎi)魚(yú)鷹，看見(jiàn)這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買(mǎi)了下來(lái)。從此，這只鳥(niǎo)兒與他朝夕相伴。
“那韓愈贊美漓江的詩(shī)。是你教它的？”我問(wèn)。
“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽(tīng)多了，就會(huì)學(xué)舌了?！?br />“那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢？”
“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了。”說(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開(kāi)心，又爽朗地笑了起來(lái)。
我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥(niǎo)，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開(kāi)。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒(méi)為你做什么。不能收你的錢(qián)……”
回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿(mǎn)陽(yáng)剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章……
（1）文章題為《漓江情韻》，全文寫(xiě)了哪些“情韻”？請(qǐng)分條概括。
（2）作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫(huà)搖船人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
（3）文中畫(huà)線的句子“我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開(kāi)”。為什么“我”想問(wèn)卻又張不開(kāi)嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?br />（4）最后一段再文中起什么作用？發(fā)布：2024/11/26 1:0:1組卷：170引用：6難度：0.5269．閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成各題。
【文本一】
剛剛過(guò)去的勞動(dòng)節(jié)，家長(zhǎng)們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長(zhǎng)在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢？
放學(xué)途中，書(shū)包在父母長(zhǎng)輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時(shí)，小學(xué)一年級(jí)的眾多孩子不會(huì)剝蝦，導(dǎo)致無(wú)從下口；更有甚者，大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。
對(duì)于勞動(dòng)，家長(zhǎng)們各有說(shuō)法。
家長(zhǎng)1：兒子從2歲多，開(kāi)始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。
家長(zhǎng)2：兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)動(dòng)，我很只有好幾。干脆所有的鞋子都買(mǎi)成帶粘扣的。男孩就是沒(méi)有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。
家長(zhǎng)3：作為80后，因?yàn)橛谐芨傻膵寢專(zhuān)瑢?dǎo)致我的個(gè)人生活能力很差。我倒是挺想教會(huì)孩子一些生活技能，問(wèn)題是我自己也不太會(huì)做。對(duì)此我也很無(wú)奈。
家長(zhǎng)4：我覺(jué)得孩子的任務(wù)就是讀書(shū)。只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，長(zhǎng)大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子沒(méi)什么意義。
【文本二】
2017年9月到12月期間，XX省在八所中小學(xué)對(duì)450名師生就學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下。
XX省中小學(xué)生教育的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
（節(jié)選自《追尋教育之源：對(duì)當(dāng)前中小學(xué)勞動(dòng)教育的審思》）調(diào)查項(xiàng)目 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課的看法 很有必要 沒(méi)有，瞎耽誤工夫 無(wú)所謂或討厭 13% 16% 71% 學(xué)校勞動(dòng)教育課的開(kāi)設(shè)情況 開(kāi)設(shè)了 未開(kāi)設(shè) 不清楚 33% 33% 34% 勞動(dòng)教育課程是否作為考核科目 是 否 不清楚 3% 79% 18%
【文本三】
①勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿(mǎn)人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類(lèi)生活的基礎(chǔ)，是人類(lèi)創(chuàng)造豐福的基礎(chǔ)”。
②勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹(shù)人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛(ài)大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達(dá)成。
③勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)教育要在增長(zhǎng)青少年的知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下勸夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理、明事理。
④勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動(dòng)教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
⑤勞動(dòng)教育利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。
⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開(kāi)勞動(dòng)教育的支撐。要把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞培養(yǎng)的教育體系。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》2018年10月11日，有刪節(jié)）
（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和文本三第③⑤段內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是
A．文本一的第二段列出了有關(guān)勞動(dòng)的種種現(xiàn)象，意在引起大家對(duì)勞動(dòng)教育的關(guān)注。
B．“家長(zhǎng)2”忽視孩子的勞動(dòng)教育，這樣做不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的生活能力。
C．要增長(zhǎng)青少年的勞動(dòng)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，主要靠社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，在做中學(xué)，學(xué)中做。
D．青少年學(xué)生只有在勞動(dòng)創(chuàng)造中才能形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力。
（2）當(dāng)前不少中小學(xué)生勞動(dòng)能力較差的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二作答。
（3）請(qǐng)寫(xiě)出文本三中畫(huà)線句運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。
（4）針對(duì)文本一中“家長(zhǎng)4”關(guān)于勞動(dòng)教育的看法，請(qǐng)運(yùn)用文本三的相關(guān)內(nèi)容予以反駁。發(fā)布：2024/11/26 1:0:1組卷：216引用：13難度：0.7270．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。
同樣的緯度，我國(guó)為何更冷？唐淼 現(xiàn)在的冬天越來(lái)越暖和了，但與世界上同緯度的地區(qū)比較起來(lái)，我國(guó)的冬天仍然是最寒冷的。
冬季，東北地區(qū)平均氣溫低至-20℃，其中最冷的地區(qū)，非漠河莫屬。英國(guó)西海岸利物浦和我國(guó)漠河緯度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清晨最低氣溫大都在0℃以上，港口也終年不凍，跟我國(guó)杭州、長(zhǎng)沙溫度相似，而漠河同時(shí)期氣溫竟然低至-30.9℃！
緯度越高，太陽(yáng)高度角越小，所以溫度越低。莫斯科位于北緯55度到56度，1月平均氣溫為-9.3℃，而我國(guó)沈陽(yáng)位于北緯41度48分，緯度比莫斯科低得多，1月平均氣溫卻是-11.5℃。
北方地區(qū)是如此，那么南方地區(qū)呢？古巴首都哈瓦那與我國(guó)廣州市的緯度相似，而且兩地都是冬季不下雪、四季常開(kāi)花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最強(qiáng)寒潮來(lái)臨時(shí)也都還有9℃。而廣州1月平均氣溫比哈瓦那低了8℃左右，且還有2.8天的有霜期，最低氣溫可以下降到0℃。
以此看來(lái)，我國(guó)冬季確實(shí)比世界同緯度上其他國(guó)家要寒冷。
事實(shí)上，在同樣的緯度上，世界各地的溫度往往不盡相同。把全球緯圈上各點(diǎn)的溫度加以平均，叫作緯圈平均溫度。冬季，我國(guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度大約要低14℃～18℃；黃河中下游偏低10℃～14℃；長(zhǎng)江以南偏低8℃；就連華南沿海地區(qū)也偏低5℃左右。
處在同樣的緯度范圍內(nèi)，為何我國(guó)的冬季溫度比較低呢？
這一“禍?zhǔn)住本褪穷l頻南下的寒潮。冷空氣最早大都來(lái)自北冰洋，然后經(jīng)過(guò)西伯利亞得到加強(qiáng)。西伯利亞高原不但緯度高，而且海拔高，地處大陸內(nèi)部，獲得熱量少，散熱快，成為北半球寒冷中心。這里的盆地地形使氣流不通暢，湍流交換弱，冬季，地面散熱快，又處于周?chē)狡碌沫h(huán)繞之中，冷氣流沿著山坡下沉至盆地底部，使盆地底部更加寒冷。在高空西北氣流的引導(dǎo)下，寒潮就會(huì)大爆發(fā)，并不斷積累入侵我國(guó)。
寒潮來(lái)臨時(shí)究竟有多強(qiáng)，對(duì)我國(guó)影響有多大呢？以上海為例，百年來(lái)曾經(jīng)有兩次大的寒潮來(lái)襲。第一次是1908年的4月，24日氣溫還高達(dá)31.6℃，人們紛紛身著短袖出行，第二天，經(jīng)過(guò)冷空氣的“洗禮”，氣溫居然下降到7.7℃。后來(lái)，溫度降至6℃，在短短的兩天中，人們經(jīng)歷了從夏季到冬季的轉(zhuǎn)換。
第二次是1961年1月，21日氣溫為19.9℃，傍晚冷空氣來(lái)襲，第二天氣溫降到10.1℃，第三天寒潮勢(shì)頭強(qiáng)勁，最低溫降至-2.1℃，24日早晨，氣溫再創(chuàng)新低，達(dá)到-10.6℃。
寒潮來(lái)臨往往引發(fā)多種嚴(yán)重的氣象災(zāi)害。可以說(shuō)它對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和百姓日常生活的影響很大，對(duì)農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、交通、電力甚至人們的健康都有一定影響。
（選自《北京日?qǐng)?bào)》2017年2月9日）（1）請(qǐng)用一句話概括文章說(shuō)明的主要內(nèi)容。
（2）第二段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？
（3）下面句子中加下劃線的詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。
冬季，我國(guó)東北地區(qū)的溫度比緯圈平均溫度 大約要低14℃～18℃。
（4）文章主要運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？有什么作用？發(fā)布：2024/11/25 22:30:1組卷：531引用：10難度：0.4
