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351．下列對(duì)《過(guò)秦論》中文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/2 6:0:1組卷：80引用：3難度：0.8352．閱讀下面的文字，完成下面小題。
娜 拉 照我現(xiàn)在這樣子，我不能跟你做夫妻。
海爾茂 我有勇氣重新再做人。
娜 拉 在你的泥娃娃離開你之后——也許有。
海爾茂 要我跟你分手！不，娜拉，不行！這是不能設(shè)想的事情。
娜 拉 要是你不能設(shè)想，咱們更應(yīng)該分開。（走進(jìn)右邊屋子，拿著外套、帽子和旅行小提包又走出來(lái)，把東西擱在桌子旁邊的椅子上。）
海爾茂 娜拉，娜拉，現(xiàn)在別走。明天再走。
娜 拉?。ù┩馓祝┪也荒茉谏思依镞^(guò)夜。
海爾茂 難道我們不能像哥哥妹妹那樣過(guò)日子？
娜 拉?。ù髅弊樱┠阒滥欠N日子長(zhǎng)不了。（圍披肩）托伐，再見。我不去看孩子了……
海爾茂 可是，娜拉，將來(lái)總有一天……
娜 拉 那就難說(shuō)了。我不知道我以后會(huì)怎么樣。
海爾茂 無(wú)論怎么樣，你還是我的老婆。
娜 拉 托伐，我告訴你。我聽人說(shuō)，要是一個(gè)女人像我這樣從丈夫家里走出去，按法律說(shuō)，她就解除了丈夫?qū)λ囊磺辛x務(wù)。不管法律是不是這樣，我現(xiàn)在把你對(duì)我的義務(wù)全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束，雙方都有絕對(duì)的自由。拿去，這是你的戒指。把我的也還我。
海爾茂 連戒指都要還？
娜 拉 要還。
海爾茂 拿去。
娜 拉 好?，F(xiàn)在事情完了。我把鑰匙都擱在這兒……
海爾茂 完了！完了娜拉。你永遠(yuǎn)不會(huì)再想我了吧？
娜 拉 嗯，我會(huì)時(shí)常想到你，想到孩子們，想到這個(gè)家。
海爾茂 我可以跟你寫信嗎？
娜 拉 不，千萬(wàn)別寫信。
海爾茂 可是我總得給你寄點(diǎn)兒——
娜 拉 什么都不用寄。
海爾茂 你手頭不方便的時(shí)候我得幫點(diǎn)忙。
娜 拉 不必，我不接受生人的幫助。
海爾茂 娜拉，難道我永遠(yuǎn)只是個(gè)生人？
娜 拉?。闷鹗痔岚┩蟹?，那就要等奇跡中的奇跡發(fā)生了。
海爾茂 什么叫奇跡中的奇跡？
娜 拉 那就是說(shuō)，咱們倆得改變到——托伐，我現(xiàn)在不相信世界上有奇跡了。
海爾茂 可是我信。你說(shuō)下去！咱們倆都得改變到什么樣子？
娜 拉 改變到咱們?cè)谝粔K過(guò)日子真正像夫妻。再見。（她從門廳走出去）
海爾茂?。ǖ乖诳块T的一張椅子里，雙手蒙著臉。）娜拉！娜拉?。ㄋ拿嫱?，站起身來(lái)）屋子空了。（心里閃出一個(gè)新希望）啊！奇跡中的奇跡！——樓下砰的一響傳來(lái)關(guān)大門的聲音。
（節(jié)選自《玩偶之家》）[注]《玩偶之家》描寫了娜拉和丈夫海爾茂的沖突，娜拉的丈夫像愛(ài)寵物一樣地喜愛(ài)娜拉，卻無(wú)情地剝奪了娜拉的獨(dú)立人格；在一系列矛盾沖突中，他最后暴露了自私虛偽的一面，使娜拉感到震驚與絕望，憤然離家出走。
（1）下列對(duì)這段戲劇選段的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是
A．娜拉的丈夫海爾茂是個(gè)自私虛偽的人，他無(wú)情地剝奪了娜拉的獨(dú)立人格，因此他并非真愛(ài)娜拉。
B．娜拉在丈夫眼中只是“私有財(cái)產(chǎn)”，沒(méi)有獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)，只是一個(gè)玩物，一切由他擺布和決定，因此娜拉稱自己為“泥娃娃”。
C．從“我不能在生人家里過(guò)夜”一句看，娜拉對(duì)海爾茂并不了解，因此她拒絕和海爾茂繼續(xù)在一起。
D．海爾茂一再挽留娜拉，并表示要痛改前非，言語(yǔ)十分懇切，由此可見他能夠改變以前的做法，尊重娜拉的人格。
（2）下列對(duì)這段戲劇選段的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．“生人”指海爾茂，因?yàn)楹柮c娜拉之間缺乏溝通，兩人最終形同路人。
B．娜拉說(shuō)的“奇跡中的奇跡”指的是兩人都要改變自己，相互尊重，平等相待。
C．娜拉“不相信世界上有奇跡”向海爾茂表達(dá)的是建立真正的夫妻關(guān)系只是一種幻想。
D．舞臺(tái)說(shuō)明“穿外套”“圍披肩”“拿起手提包”表示娜拉早就做好了出走的準(zhǔn)備。
（3）簡(jiǎn)要介紹本劇中娜拉的性格。
（4）《玩偶之家》的結(jié)尾是“樓下砰的一響傳來(lái)關(guān)大門的聲音”。對(duì)這個(gè)結(jié)尾，蕭伯納的評(píng)論是：“在她身邊關(guān)門的砰一聲，比滑鐵盧的大炮還要響?！闭?qǐng)談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?/h2>發(fā)布：2024/12/2 4:30:1組卷：7引用：2難度：0.6353．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
胡僧祐，字愿果，南陽(yáng)冠軍人。少勇決，有武干。仕魏至銀青光祿大夫，以大通二年歸國(guó)，頻上封事，高祖器之，拜假節(jié)、超武將軍、文德主帥，使戍項(xiàng)城。城陷，復(fù)沒(méi)于魏。中大通元年，陳慶之送魏北海王元顥入洛陽(yáng)，僧祐又得還國(guó)，除南天水、天門二郡太守，有善政。性好讀書，不解緝綴，然每在公宴必強(qiáng)賦詩(shī)文辭鄙俚多被嘲謔僧祐怡然自若謂己實(shí)工矜伐愈甚。
晚事世祖，為鎮(zhèn)西錄事參軍。侯景亂，西沮蠻反，世祖令僧祐討之，使盡誅其渠帥，僧祐諫。忤旨下獄。大寶二年，侯景寇荊陜，圍王僧辯于巴陵，世祖乃引僧祐于獄，拜為假節(jié)、武猛將軍，封新市縣侯，令赴援。僧祐將發(fā)，謂其子曰：“汝可開兩門，一門擬朱，一門擬白。吉?jiǎng)t由朱門，兇則由白門，吾不捷不歸也?！笔雷媛劧鴫阎?。至楊浦，景遣其將任約率銳卒五千，據(jù)白塉，遙以待之。
僧祐由別路西上，約謂畏己而退，急追之，及于南安芊口，呼僧祐曰：“吳兒，何為不早降？走何處去?！?bdo class="mathjye-underline">僧祐不與之言，潛引卻，至赤砂亭。會(huì)陸法和至，乃與并軍擊約，大破之，擒約送于江陵，侯景聞之遂遁。世祖以僧祐為侍中、領(lǐng)軍將軍，征還荊州。
承圣二年，進(jìn)為車騎將軍、開府儀同三司，余悉如故。西魏寇至，以僧祐為都督城東諸軍事。魏軍四面起攻，百道齊舉，僧祐親當(dāng)矢石，晝夜督戰(zhàn)。獎(jiǎng)勵(lì)將士，明于賞罰，眾皆感之，咸為致死，所向摧殄，賊莫敢前。俄而中流矢卒，時(shí)年六十三。世祖聞之，馳往臨哭。于是內(nèi)外惶駭，城遂陷。
（選自《梁書?胡僧祐傳》，有刪改）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．然每在公宴/必強(qiáng)賦詩(shī)文/辭鄙俚/多被嘲謔/僧祐怡然自若/謂己實(shí)工/矜伐愈甚
B．然每在公宴/必強(qiáng)賦詩(shī)/文辭鄙俚多/被嘲謔/僧祐怡然自若/謂己實(shí)工/矜伐愈甚
C．然每在公宴/必強(qiáng)賦詩(shī)/文辭鄙俚/多被嘲謔/僧祐怡然自若/謂己實(shí)工/矜伐愈甚
D．然每在公宴/必強(qiáng)賦詩(shī)/文辭鄙俚/多被嘲謔/僧祐怡然/自若謂己實(shí)工/矜伐愈甚
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A．字，古人幼時(shí)命名，成年（男20歲、女15歲）取字。字是為了便于他人稱謂，對(duì)平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。
B．大通元年，“大通”是年號(hào)，“元年”指第一年。古代帝王一人一個(gè)年號(hào)，故可用年號(hào)稱呼皇帝。
C．侍中，原為正規(guī)官職外的加官之一。因侍從皇帝左右，地位漸高。魏晉以后，往往成為事實(shí)上的宰相。
D．車騎將軍，西漢初置為軍事統(tǒng)帥，作戰(zhàn)時(shí)領(lǐng)車騎士，地位僅次于大將軍、驃騎將軍，掌征伐背叛。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．胡僧祐政績(jī)突出，屢受重視。他在魏國(guó)出仕，回歸京城后受到高祖器重，后被派去戍守項(xiàng)城。他回到京城后，被任命為兩個(gè)郡的太守，留下好的政績(jī)。
B．胡僧祐善于勸諫，勇壯可嘉。他曾經(jīng)勸諫世祖誅殺西沮蠻的首領(lǐng)，后違背世祖旨意而入獄。被命令救援王僧辯時(shí)，他囑咐兒子準(zhǔn)備紅、白色門，彰顯決心。
C．胡僧祐善于作戰(zhàn)，戰(zhàn)法靈活。在與任約的戰(zhàn)斗中，他不硬拼，主動(dòng)示弱，對(duì)任約的喊叫無(wú)動(dòng)于衷。后率兵和陸法和的軍隊(duì)會(huì)合，共同攻擊任約并活捉了他。
D．胡僧祐親臨戰(zhàn)場(chǎng)，盡忠職守。他親自督戰(zhàn)，獎(jiǎng)勵(lì)將士，賞罰分明，士卒都被他感動(dòng)，都愿意為他拼死殺敵。后胡僧祐被亂飛的箭射中而死。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①阿僧祐不與之言，潛引卻，至赤砂亭。
②魏軍四面起攻，百道齊舉，僧祐親當(dāng)矢石，晝夜督戰(zhàn)。
（5）“吳兒，何為不早降？走何處去？”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這句話展現(xiàn)了任約怎樣的心理狀態(tài)。發(fā)布：2024/12/2 4:0:1組卷：16引用：5難度：0.6354．將下面的句子改寫成一組句式整齊的句子。
天空不是最高的，最高的是我們的要求；最遠(yuǎn)的不是天邊，而是永不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；最廣的不是海洋，是人們的胸懷；我們的心靈是最美的，而不是天上的彩虹。發(fā)布：2024/12/2 4:0:1組卷：58引用：22難度：0.5355．閱讀下面的文字，完成下列小題。
家 書
謝志強(qiáng) 上海青年趙思風(fēng)1964年之前，對(duì)房子的概念是：房子在地面上。不過(guò)，他響應(yīng)“到邊疆去，到祖國(guó)最需要的地方去”的號(hào)召，在上海的人民廣場(chǎng)，聽過(guò)王震將軍的動(dòng)員報(bào)告，看過(guò)《軍墾戰(zhàn)歌》的紀(jì)錄片，還有父親積極鼓勵(lì)他報(bào)名，1964年6月，趙思風(fēng)順利地踏上西去列車，懷著滿腔熱情，一路高歌，以至到了農(nóng)場(chǎng)的連隊(duì)，他嗓子唱得有點(diǎn)沙啞了。
汽車送抵農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)部，然后是馬車接他們到連隊(duì)。有人說(shuō)：到了。
趙思風(fēng)疑惑，問(wèn)：房子呢？
有位操著濃重的四川口音的漢子（隨后知道他是連長(zhǎng)）喊：大家注意，你們就站在房頂上。
趙思風(fēng)嚇了一跳，這房子跟沙丘差不多，這么多人站在上邊，不會(huì)坍塌了？
連長(zhǎng)喊：青年同志們，跟我來(lái)。
趙思風(fēng)和同來(lái)的上海青年，順著連長(zhǎng)引領(lǐng)，走下平地隆起的房頂——土包下開著洞門，稍稍彎腰低頭，屋里中間有一條三尺來(lái)寬的過(guò)道，過(guò)道兩邊是大通鋪。
趙思風(fēng)第一次見識(shí)地底下的房子，叫地窩子。他在上海，家里是棉褥子、棉枕頭。一路不斷換車，又說(shuō)又唱，累了。他迫不及待地躺下，他的身下發(fā)出嘈雜的響聲。他驚跳起來(lái)，一摸，褥子墊的、枕頭塞的，凈是麥秸稈。草褥子，草枕頭。第二天醒來(lái)，鼻孔、嘴巴都鉆進(jìn)了沙子。
開始勞動(dòng)——夏收割麥。趙思風(fēng)第一次割麥子，鐮刀不聽他的使喚，小腿劃了個(gè)傷口子，手心磨起了水泡，他渾身癢，說(shuō)不清是蚊子叮，還是麥芒刺。
當(dāng)夜，他打著手電筒，寫了一封家書，表達(dá)了思念之情。他第一次離開父母，還這么遙遠(yuǎn)。一個(gè)月后，接到回信。家中的信，都由母親執(zhí)筆。
父親是居委會(huì)主任，大小是個(gè)干部——喜歡打官腔。趙思風(fēng)想象得出父親口授的樣子。母親的信里傳達(dá)了父親的觀點(diǎn)：建設(shè)邊疆，好好鍛煉。
于是，趙思風(fēng)賭氣了——他沒(méi)回信，而且，他打定主意，不再給家里寫信。他反感父親講“大道理”——那么遠(yuǎn)，夠不著。
上海與新疆，一封信，在路上起碼走十天半月。母親來(lái)了三封信，他只拆閱，懶得回復(fù)。隨后，母親的來(lái)信頻繁了，他一個(gè)禮拜收到一封信。母親的信里，傳達(dá)了父親的“指示”，可能父親覺(jué)得做思想政治工作要有針對(duì)性——期望趙思風(fēng)匯報(bào)工作和思想情況。母親在乎的是他的生活（吃、住，還有氣候，甚至問(wèn)：沙漠地帶有沒(méi)有水？）。
趙思風(fēng)肩膀嫩、力氣小，大田作業(yè)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，伙食條件差，一天三頓苞谷饃饃，少油的菜很單調(diào)。他發(fā)現(xiàn)，連長(zhǎng)時(shí)常關(guān)心他的生活，而不講什么“大道理”。他倒是覺(jué)得連長(zhǎng)比父親要親切。他不忍把勞動(dòng)和伙食的情況告訴父母，他能想象出父親一定講“鍛煉”的道理，而母親會(huì)擔(dān)憂他的身體。母親的擔(dān)心會(huì)傳染給父親——他想象自己像一滴水落在無(wú)垠的沙漠里。
半年后的一天，趙思風(fēng)收到一封母親的信，幾乎與上一封信，一個(gè)前腳，一個(gè)后腳，相差兩天。信封出奇地飽滿——八頁(yè)。
母親從其他家長(zhǎng)那里打聽了上海青年在新疆的情況。母親當(dāng)初反對(duì)他報(bào)名。這封信里，母親替父親解釋：你爸在單位里大小也是個(gè)干部，動(dòng)員青年支邊，是單位里一項(xiàng)重要的任務(wù)，動(dòng)員符合條件的子女去新疆，你爸不帶頭，工作難開展。
信中，母親寫了盼望他來(lái)信，每天都等待郵遞員的車鈴響。趙思風(fēng)發(fā)現(xiàn)，航空信封背面有四個(gè)字：思風(fēng)降雨。
母親收不到他的信，心里像久旱的沙漠了。母親生他的時(shí)候，是夏季，天氣又悶又熱，于是，母親給他起了名字：思風(fēng)。清涼的風(fēng)驅(qū)散了暑熱。
趙思風(fēng)看到第六頁(yè)，呆愣了。后三頁(yè)幾乎都是選擇題（包括填充題）。母親是小學(xué)語(yǔ)文教師——替兒子著想。而且，他感到，在母親的眼里，他永遠(yuǎn)是孩子。
母親表示：知道你很繁忙很辛苦，沒(méi)有工夫?qū)懶?，那么，不用花很多時(shí)間，只要把這三頁(yè)“答卷”答完了寄回即可。
多年后，趙思風(fēng)也有了兒子，他已記不全母親出的三頁(yè)題目——選擇題、填充題。選擇題只需打個(gè)鉤，填充題只需畫個(gè)圈。比如：工作忙嗎？（忙）或（不忙）；身體好嗎？（好）或（不好）；吃得飽嗎？（飽）或（餓）；睡得好嗎？（能睡）或（失眠）。
趙思風(fēng)第二天就托去團(tuán)部開會(huì)的文教把“答卷”寄出（還附了一張勞動(dòng)照片——微笑）。
一個(gè)月后，母親回信。說(shuō)你爸見了“答卷”就欣慰地笑了，而且，像閱讀“中央紅頭文件”一樣，反復(fù)閱讀，領(lǐng)會(huì)精神。
這封信里，母親沒(méi)有傳達(dá)父親的“指示”唯一的一次不再講“大道理”。顯然是背著父親寫信。同時(shí)，趙思風(fēng)收到一個(gè)包裹：兩袋麥乳糖。是父親的意思——長(zhǎng)身體，補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，母親如是說(shuō)。趙思風(fēng)認(rèn)為父親不可能考慮這么周全，不過(guò)是母親尊重其是一家之長(zhǎng)，也希望自己不要對(duì)父親還有怨言。
結(jié)婚，搬進(jìn)土坯屋后的第三年，母親趁放暑假來(lái)探望兒子。
母親望著離連隊(duì)不遠(yuǎn)的沙漠，抱住兒子，說(shuō)：這樣的地方，你怎么活下來(lái)的呀？
趙思風(fēng)說(shuō)：媽，我這不是活得好好的嗎？！果果，叫奶奶。
孫子果果像一個(gè)果實(shí)投入奶奶的懷抱。趙思風(fēng)說(shuō)：媽，你抱孫子，就像抱一個(gè)大西瓜。
晚飯由也是上海青年的兒媳燒。飯桌上，母親提起家書——選擇題。她說(shuō)：我問(wèn)你答，所有的選擇題，問(wèn)和答都沒(méi)有反映出實(shí)際情況。
趙思風(fēng)說(shuō)：姆媽，那是你出題有問(wèn)題，不了解實(shí)際情況，怎么能出好題？
母親說(shuō)：你從來(lái)都是報(bào)喜不報(bào)憂。
（1）下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是
A．小說(shuō)開頭通過(guò)描述祖國(guó)的殷切召喚、家庭的積極支持、個(gè)體的滿懷熱情等營(yíng)造了特定的環(huán)境氛圍，富有濃郁的時(shí)代氣息。
B．父親“期望趙思風(fēng)匯報(bào)工作和思想情況”，實(shí)際上也想借助這種方式督促兒子多回信，以便獲取兒子更多的日常生活信息。
C．趙思風(fēng)不給家里回信，表面看起來(lái)是他因父親只講大道理而賭氣，其實(shí)有不想讓父母知道他生活艱苦而有所擔(dān)心的原因。
D．父親見到“答卷”欣慰地笑了，流露出對(duì)兒子原諒自己的喜悅和接到回信的心安；“反復(fù)閱讀”也體現(xiàn)出了對(duì)兒子的牽掛。
（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．小說(shuō)通過(guò)塑造趙思風(fēng)這一人物形象，揭示了他由一腔熱血到詫異失落、從思親念家到沮喪失望、最終因受母親感化而積極投身邊疆建設(shè)的心路歷程。
B．小說(shuō)中農(nóng)場(chǎng)自然環(huán)境極為惡劣，物資供應(yīng)比較匱乏，這樣寫既可以讓讀者領(lǐng)略到生活其中的種種不易，又可以讓讀者見識(shí)到主人公精神成長(zhǎng)的可貴。
C．小說(shuō)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)頗具匠心，母親為“我”取名“思風(fēng)”彰顯了深沉的母愛(ài)，“我”為兒子取名“果果”可理解為“我”安心投入邊疆建設(shè)的美好結(jié)果。
D．小說(shuō)雖然采用第三人稱的寫作方式，但主要是站在主人公的視角上講述故事，通過(guò)描述趙思風(fēng)真實(shí)的個(gè)體主觀感受，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和可信度。
（3）請(qǐng)概括“母親”的形象特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。
（4）小說(shuō)中的“家書”有哪些作用？發(fā)布：2024/12/2 3:0:2組卷：46引用：17難度：0.6356．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列各題。
寄黎眉州
蘇軾
膠西高處望西川，應(yīng)在孤云落照邊。
瓦屋寒堆春后雪，峨眉翠掃雨余天。
治經(jīng)方笑《春秋》學(xué)，好士今無(wú)六一賢。
且待淵明賦歸去，共將詩(shī)酒趁流年。【注】①黎眉州：黎錞，四川人。②膠西：諸城。③瓦屋、峨眉：四川山名。④六一：六一居士，指歐陽(yáng)修。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．首聯(lián)寫作者登高遠(yuǎn)眺，“孤云落照”，既是實(shí)景，又飽蘸了詩(shī)人的情感。
B．頷聯(lián)中作者借助想象，將內(nèi)心情感融入對(duì)瓦屋山和峨眉山景色的描繪中。
C．頸聯(lián)將自己與歐陽(yáng)修做比較，表達(dá)出不及歐陽(yáng)修賢能的自謙之情。
D．本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸平易，風(fēng)格明快，景情交融，動(dòng)中寓靜，平淡中寓激情。
（2）詩(shī)歌的最后兩句有何含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/12/2 2:30:7組卷：43引用：16難度：0.5357．閱讀下面的文字，按照要求作答。
90年前，正值中國(guó)工農(nóng)紅軍反圍剿斗爭(zhēng)的艱難時(shí)刻，毛澤東寫下《星星之火，可以燎原》一文，用自信而詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了中國(guó)革命的未來(lái)：“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅尖的一只航船，它是立于山巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。”
而此刻，正在奮筆疾書的你們——經(jīng)歷十?dāng)?shù)載寒窗攻讀的學(xué)子們，也正處于高中學(xué)業(yè)仍需克難攻堅(jiān)但畢竟終點(diǎn)在望的特殊時(shí)段。
請(qǐng)你仿照上文的畫線句子，擬寫三個(gè)比喻句，表述你對(duì)這一學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)和意義的認(rèn)識(shí)。每句不少于10個(gè)字。發(fā)布：2024/12/2 1:30:1組卷：13引用：4難度：0.7358．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。
上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨?。
屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。“離騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！秶?guó)風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭(zhēng)光可也。
（節(jié)選自《史記?屈原列傳》）（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)是
A.①②③④①明于治亂，嫻于辭令 嫻，熟悉 ②屈平屬草稿未定 屬，寫 ③爭(zhēng)寵而心害其能 害，害怕 ④平伐其功 伐，夸耀 ⑤屈平疾王聽之不聰也 疾，痛恨 ⑥人窮則反本 窮，貧窮 ⑦其文約，其辭微 微，微小，細(xì)微 ⑧舉類邇而見義遠(yuǎn) 邇，近
B.⑤⑥⑦⑧
C.②③⑥⑦
D.①④⑤⑧
（2）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是
（3）下列加點(diǎn)的詞和“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法一樣的一項(xiàng)是A.屈平之作《離騷》，蓋自怨生也 蓋：句首發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)意義 B.明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見 靡：沒(méi)有，無(wú) C.皭然泥而不滓者也 然：形容詞詞尾，……的樣子 D.雖與日月爭(zhēng)光可也 雖：即使
A.讒諂之蔽明也
B.方正之不容也
C.明道德之廣崇
D.蟬蛻于濁穢發(fā)布：2024/12/2 1:0:1組卷：8引用：2難度：0.7359．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)75個(gè)字。
中國(guó)傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等北京高校陸續(xù)公布2020年藝術(shù)類專業(yè)考試調(diào)整方案。由于疫情防控需要，為保障師生健康安全，4月起，各校大多數(shù)藝術(shù)類專業(yè)考試均轉(zhuǎn)入“云端”進(jìn)行，部分專業(yè)還取消現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)考試，將直接按高考文化成績(jī)錄取。記者了解到，由于今年不少專業(yè)考試須在線上完成，為保證考試公平，部分高校對(duì)視頻拍攝的方法、限時(shí)、設(shè)備等作出相關(guān)規(guī)定。如中國(guó)傳媒大學(xué)規(guī)定，考生錄制視頻僅可使用普通智能手機(jī)，禁止使用專業(yè)設(shè)備拍攝；視頻作品應(yīng)保持原始圖象和聲音，不允許進(jìn)行任何后期制作。發(fā)布：2024/12/2 1:0:1組卷：8引用：8難度：0.6360．閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。
從2015年7月開始，敦煌研究院對(duì)莫高窟采用了預(yù)約參觀辦法。這一措施合理有效調(diào)控和平衡了游客流量，一方面加強(qiáng)了洞窟的保護(hù)，另一方面給游客提供了更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。實(shí)施預(yù)約參觀辦法以來(lái)，來(lái)莫高窟參觀的人數(shù)逐年遞增，年游客接待量由2014年的45萬(wàn)人次增加到2016年的55萬(wàn)人次。
從邏輯方面看，以上材料可以推斷出某一結(jié)論，請(qǐng)從下面三項(xiàng)中選出推斷不妥的兩項(xiàng)并說(shuō)明不妥的理由。
甲、莫高窟預(yù)約參觀的辦法為游客提供了便利。
乙、預(yù)約參觀辦法實(shí)施前莫高窟的游客量不均衡。
丙、科學(xué)合理地利用自然和人文資源能創(chuàng)造更大價(jià)值。
不妥的兩項(xiàng)是和。
理由：。發(fā)布：2024/12/2 1:0:1組卷：7引用：6難度：0.6
