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教科版: 四年級(jí)上
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  • 341.音叉是一種
     
    儀器,用來
     
    樂器和測(cè)試
     
    。音叉上有字母和數(shù)字,字母代表的是
     
    ,數(shù)字代表的是音叉是每秒鐘
     
    的次數(shù)。

    發(fā)布:2025/5/10 5:30:2組卷:8引用:7難度:0.8
  • 342.摩擦力的大小與物體表面的光滑程度有關(guān)。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    發(fā)布:2025/5/10 5:30:2組卷:3引用:5難度:0.8
  • 343.閃電和雷同時(shí)在云層產(chǎn)生,在夏季的雨夜,我們總是先看到閃電,后聽到雷聲,請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。

    發(fā)布:2025/5/10 5:30:2組卷:7引用:4難度:0.7
  • 344.
     
    的環(huán)境中,聲音
     
    傳播。

    發(fā)布:2025/5/10 5:30:2組卷:2引用:2難度:0.8
  • 345.
     
    很薄而且有彈性,即使是很輕的聲音,它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。

    發(fā)布:2025/5/10 5:0:4組卷:3引用:4難度:0.7
  • 346.內(nèi)耳中有一個(gè)像蝸牛模樣的物體,我們稱它為
     
    。里面充滿了液體、布滿了神經(jīng)末梢。

    發(fā)布:2025/5/10 5:0:4組卷:7引用:2難度:0.7
  • 347.取一面鼓,在鼓面上撒一些紙屑。

    (1)如圖甲,輕輕敲擊鼓面,鼓發(fā)出聲音,紙屑上下跳動(dòng),這說明聲音是由物體
     
    產(chǎn)生的。
    (2)如圖乙,用力敲擊鼓面,紙屑上下跳動(dòng)的幅度變大,兩次聽到的鼓聲的強(qiáng)弱
     
    。[填“相同”或“不同”]
    (3)用手按住鼓面,鼓就停止發(fā)聲了,紙屑也不再跳動(dòng)了,這說明
     
    停止,發(fā)聲也停止。

    發(fā)布:2025/5/10 5:0:4組卷:28引用:7難度:0.8
  • 348.音叉上面的字母代表的是音調(diào),數(shù)字代表的是震動(dòng)次數(shù)。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    發(fā)布:2025/5/10 5:0:4組卷:8引用:6難度:0.5
  • 349.把紙卷成喇叭狀,將小的一端放在耳朵上,這時(shí)會(huì)感到聽到的聲音比平時(shí)大,這說明耳郭的作用是
     

    發(fā)布:2025/5/10 5:0:4組卷:5引用:4難度:0.7
  • 350.強(qiáng)弱不同的聲音,聲音
     
    ,則引起鼓膜振動(dòng)幅度
     
    。

    發(fā)布:2025/5/10 4:30:1組卷:3引用:3難度:0.7
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