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>31．某位同學(xué)為觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：設(shè)計(jì)了4個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶，甲生態(tài)瓶中水量是乙生態(tài)瓶中水量的一半，其他條件完全相同：丙生態(tài)瓶中的小魚(yú)數(shù)量是丁生態(tài)瓶中的一半，其他條件完全相同。觀察記錄表如下：
一分鐘內(nèi)小魚(yú)浮出水面的次數(shù)記錄表
（1）甲瓶中的小魚(yú)浮出水面呼吸的次數(shù)比乙瓶中的小魚(yú)浮出水面呼吸的次數(shù)多，你覺(jué)得原因是生態(tài)瓶 第1次觀察 第2次觀察 第3次觀察 甲 3 3 4 乙 1 0 0 丙 0 0 1 丁 4 3 3 。
（2）丁瓶中的小魚(yú)浮出水面呼吸的次數(shù)比丙瓶中的小魚(yú)浮出水面呼吸的次數(shù)多，原因是丁瓶比丙瓶中小魚(yú)數(shù)量多，小魚(yú)進(jìn)行要消耗水中大量的氧氣，導(dǎo)致丁瓶水中相對(duì)不足。
（3）我們由此可以得出結(jié)論：生態(tài)瓶中和會(huì)使水中氧氣不足，小魚(yú)浮出水面呼吸的次數(shù)就會(huì)增加。
（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，我們知道了要想讓生態(tài)瓶中的生物生活得更好，我們應(yīng)該注意些什么？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：2難度：0.632．”水稻→老鼠→蛇”這條食物鏈中，老鼠從水稻那獲得了
，老鼠又被吃掉。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：1難度：0.733．在制作生態(tài)瓶時(shí)，我們應(yīng)該先放_(tái)___，再放_(tái)___，最后放_(tái)___。（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：3難度：0.834．把橡皮泥放入水中，橡皮泥下沉，即使改變它的形狀，它也不會(huì)上浮。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：10引用：4難度：0.435．一下哪種方法可以用來(lái)增加船的穩(wěn)定性（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：14引用：3難度：0.836．俗話說(shuō)“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動(dòng)而形象地比喻了生物之間的食物關(guān)系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語(yǔ)還有很多，試著寫(xiě)出“黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心”和“偷雞不成蝕（損失）把米”兩句俗語(yǔ)中所描述的食物鏈。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.737．與獨(dú)木舟相比較，竹筏的進(jìn)步在于（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：40引用：2難度：0.538．如果將生態(tài)瓶中的金魚(yú)增加兩條，其余條件不變，那么金魚(yú)會(huì)怎樣？（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：1難度：0.739．各種食物鏈相互聯(lián)系、相互交叉，聯(lián)結(jié)成的縱橫交錯(cuò)的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，我們把這樣的食物關(guān)系網(wǎng)叫做
。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：24引用：2難度：0.740．母雞能下蛋，所以它在食物鏈中處于能量傳遞的最前端。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.7
