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更新：2025年03月12日
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專項訓練
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更新：2025年03月11日
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291．寫出下面詞語的反義詞。
激烈—— 升起—— 簡單—— 堅定—— 光榮—— 發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：13引用：1難度：0.7292．讀讀課文，完成填空。
納米是非常非常小的，1納米等于。納米技術是興起的高新技術，它將給人類的生活帶來。在不遠的將來，我們的衣食住行都會有的影子。發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：96引用：4難度：0.9293．先解釋加點的詞，再寫出詩句的意思。
（1）寒雨連江夜入?yún)?/bdo>，平明送客楚山孤。
寒雨：
平明：
詩意：
（2）月黑雁飛高，單于夜遁逃。
月黑：
遁：
詩意：
（3）我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
頭：
痕：
詩意：發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：23引用：1難度：0.6294．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
（1）這里“將”的意思是，與下面中加點字的讀音相同。
A．將軍
B．將領
C．將要
D．將來
（2）當我讀這兩句詩的時候，腦海里出現(xiàn)了的畫面，感受到了將士們的精神。發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：11引用：1難度：0.6295．給加點字選擇正確的讀音。
戰(zhàn)役（yí yì） 屢次（lǘ lǚ） 摧毀（cuī tuī） 胸膛（tāng táng） 冰雹（báo bào） 發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：16引用：1難度：0.7296．選擇恰當?shù)臄M聲詞填空。
咕咚咕咚 哐啷 嗚哩哇啦 咔啦
（1）雨來還想說什么，可是門（）響了一下。
（2）隨后聽見日本鬼子（）地叫。
（3）忽然聽見街上（）有人跑。
（4）背后（）一聲槍栓響。發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：42引用：1難度：0.7297．比一比，再組詞。
喝 攙 潦 歉 竭 饞 繚 謙 發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：19引用：2難度：0.9298．讀讀課文，完成填空。（《三月桃花水》）
課文把叫作桃花水，字里行間流露出作者對桃花水的和之情。發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：68引用：3難度：0.7299．選詞填空。
恭敬 恭請
（1）（）之心，人皆有之。
（2）（）出席在駐地大使館舉行的宴會。發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：39引用：1難度：0.7300．閱讀下面的文章，完成練習。
拱橋
老臣
拱橋是一個人，不是一座橋。
我認識他時，他的腰已經(jīng)很彎，人也已經(jīng)很老。那時，他在村莊東邊的一座老石屋里，已經(jīng)當了許多年的校長。
說是校長，其實是抬舉他，因為他只管一個老師，那老師也就是他自己。
下雨天，他的彎背就成了一座真的拱橋。校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個學生，上學放學都是要過溝的。那條四丈寬的溝，雨天濁流滾滾。水僅齊校長的膝蓋，對十來歲的孩子來說卻是難以逾越的鴻溝了。沒有木橋、石橋、鐵橋，只有校長這座肉做的橋。一次，洪水把我們隔在這邊，校長便從對岸過來，在水中蹚來蹚去。我是不好意思讓他背的，一是覺得自己平時太搗蛋對不起他，二是覺得自己已經(jīng)長大了不能再讓人背，尤其是讓一個老人去背。最后，八個同學都被背到了對岸，只剩下我了，再沒辦法躲。他渾身濕透，喘氣的聲音像是在拉風箱。
“來吧，孩子?！惫靶蔚募贡骋粍硬粍樱o等我伏在上面。
我急得要哭了，我該怎么辦呢？
“別不好意思，爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學們在等呢。”他不容拒絕地說道。
臨上岸時，校長趔趄（liè qiè，身體歪斜，腳步不穩(wěn)）一下，但我并沒有掉下去，因他寬大的手緊緊扳著我。
“這不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅實的大地上，站著。
校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模樣?！彼哪樱嫦褚蛔╰ān tā，倒塌）的拱橋。
喘了一會兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說：“校長背你過河，走的，爬的?！薄芭馈庇脕碚f人是貶義，我討厭他說校長“爬”，便狠踹了他一腳。
許多年過去，我過的橋比小時候走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實、溫熱的血肉拱橋，讓我一生都走不到頭。
（1）選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在文中的括號橫線上。
不但……而且……； 一邊……一邊……；不是……而是……； 雖然……但是……
（2）“我”不好意思讓校長背的原因是什么？請在文中用橫線畫出來。
（3）對“他渾身濕透，喘氣的聲音像是在拉風箱”這句話理解不正確的一項是
A．這句話表現(xiàn)了校長的勞累，體現(xiàn)出他作為教師的責任和奉獻。
B．校長全身被氣勢洶洶的洪水打濕了，他感冒了。
C．他已經(jīng)背了八個學生，此時他已很勞累，喘著氣，并且喘氣的聲音是低沉的。
（4）“臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下去，因他寬大的手緊緊扳著我?！睆木渲械摹鞍狻弊帜泱w會到
A．校長擔心自己摔倒，所以緊緊扳著“我”。
B．校長對“我”的愛護以及害怕“我”受到傷害的緊張。
C．“我”太重了，校長差點兒背不動“我”，所以要用手扳著。
（5）讀完文章，我認識了一位、（填兩個恰當?shù)乃淖衷~語）的校長。他這樣的特點具體表現(xiàn)在哪里？
（6）請結合文章內(nèi)容，談談你對“拱橋”的理解。發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：162引用：2難度：0.4
