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已完結(jié)
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專題復(fù)習(xí)
溫故知新
統(tǒng)編版
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更新：2025年06月24日
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已完結(jié)
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期末復(fù)習(xí)
典型試卷
考前必刷
瀏覽次數(shù)：9544
更新：2025年05月27日
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1641．梅花特點(diǎn)。
“梅花魂”中“魂”的意思是精神、品格，“梅花魂”指的是。發(fā)布：2025/1/12 13:0:2組卷：33引用：2難度：0.91642．寫出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
（1）這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！
（2）他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。
（3）沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)。
（4）啊，川中名將，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸。發(fā)布：2025/1/12 13:0:2組卷：33引用：2難度：0.71643．（武松）尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！?br />①這是對(duì)武松的
描寫，表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)。
②這句話正如俗語(yǔ)所說(shuō)：明知山有虎，。
③如果你在旁邊，你會(huì)怎樣勸他？發(fā)布：2025/1/12 13:0:2組卷：39引用：2難度：0.61644．閱讀和理解。
秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。
第二天早上，秘書來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。
青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
一瞬間——
躊躇一一
（2）選文中畫線的句子是描寫，表現(xiàn)了毛主席此時(shí)仍然沉浸在，這一處細(xì)節(jié)描寫突出了。
（3）下列對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句話理解比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.烈士的精神與青山同在，不在乎是否將遺體運(yùn)回故鄉(xiāng)。
B.人犧牲了處處都能安葬，何必把遺體運(yùn)回家鄉(xiāng)呢？
C.既然朝鮮人民要求把遺體安葬在那兒，我們就不必把遺體運(yùn)回國(guó)了.發(fā)布：2025/1/12 13:0:2組卷：43引用：3難度：0.61645．百字練筆。
??親愛的同學(xué)們，毛岸英及無(wú)數(shù)英烈為國(guó)家和人民獻(xiàn)出了寶貴的生命?，F(xiàn)在我們要給這些英烈頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，你準(zhǔn)備給他們寫什么樣的頒獎(jiǎng)詞？試著寫一寫。發(fā)布：2025/1/12 13:0:2組卷：39引用：2難度：0.41646．按要求寫句子。
（1）岸英是我的兒子。
岸英是朝鮮人民的兒子。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）
（2）難道岸英真的回不來(lái)了？（改為陳述句）發(fā)布：2025/1/12 13:0:2組卷：39引用：2難度：0.81647．把下列反問(wèn)句改為陳述句。
（1）這清白的梅花，是能玷污的嗎？
（2）這不是您最寶貴的畫嗎？發(fā)布：2025/1/12 13:0:2組卷：33引用：2難度：0.81648．細(xì)讀《孔明借箭》，品味句子的意思。
（1）“魯肅驚曰：‘倘曹兵齊出，如之奈何？’孔明笑曰：‘吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只顧酌酒取樂(lè)，待霧散便回?！薄拔崃喜懿儆谥仂F中必不敢出……”這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話說(shuō)出來(lái)嗎？
（2）諸葛亮算得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？從那里可以看出來(lái)？抄寫下課文的原句回答。。發(fā)布：2025/1/12 13:0:2組卷：33引用：2難度：0.51649．閱讀鏈接。
《水滸傳》講述了眾多英雄好漢的故事，除了武松打虎，還有魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，林沖棒打洪教頭，吳用智取生辰綱，柴進(jìn)仗義疏財(cái)……一個(gè)個(gè)精彩的故事和鮮活的人物形象吸引著我們。請(qǐng)看武藝高強(qiáng)的林沖與驕傲自大的洪教頭比武的精彩情形：
月亮已經(jīng)上來(lái)，照得廳堂外面如同白晝。眾人來(lái)到堂前空地上。洪赦頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道：“來(lái)！來(lái)！”林沖只好也從地上拿起一條棒來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)教了。”洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來(lái)一往，交起手來(lái)。
戰(zhàn)了四五個(gè)回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了！”柴進(jìn)問(wèn)：“還沒(méi)見二位較量呢，怎么便輸了？”林沖說(shuō)：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！辈襁M(jìn)連忙請(qǐng)兩個(gè)差人開了枷，笑著說(shuō)：“請(qǐng)兩位教頭使出本事，再試一棒?！焙榻填^提起棒來(lái)就要打。柴進(jìn)說(shuō)：“慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權(quán)且作為彩頭，誰(shuí)贏誰(shuí)就將這銀子拿去。”說(shuō)著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。
洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“披草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來(lái)大喊：“來(lái)！來(lái)！來(lái)！”舉起棒劈頭打來(lái)，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景，哈哈大笑起來(lái)。
洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。
（1）聯(lián)系上下文，猜一猜詞語(yǔ)的意思，將詞語(yǔ)與解釋連一連。
（2）讀一讀，照樣子摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)填一填，比較洪教頭和林沖比武時(shí)的不同之處。差人 舉棍至頭頂，攻勢(shì)猛 彩頭 犯人戴的刑具，卡住脖子和雙手 木枷 比賽優(yōu)勝的獎(jiǎng)品 把火燒天 拿棍朝下點(diǎn)，防守反擊 撥草尋蛇 受官府派遣做事的人
我發(fā)現(xiàn)了人物不同的性格：洪教頭 林沖 比武的招式
（舉棒的動(dòng)作）把火燒天 比武的語(yǔ)言 “請(qǐng)教了。” 比武的結(jié)果 倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)
洪教頭：
林沖：發(fā)布：2025/1/12 13:0:2組卷：26引用：3難度：0.51650．“他（沃克醫(yī)生）重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問(wèn)：‘你是干什么的？’”從這句話中可以看出醫(yī)生的冷漠無(wú)情。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 13:0:2組卷：27引用：2難度：0.7
