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已完結(jié)
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專題復(fù)習
溫故知新
統(tǒng)編版
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更新：2025年06月24日
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已完結(jié)
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期末復(fù)習
典型試卷
考前必刷
瀏覽次數(shù)：9608
更新：2025年05月27日
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1731．“我”愛這園子不僅因為園子里有好看的、好吃的、好玩的，更因為祖父對“我”的寬容和疼愛。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/12 12:0:1組卷：367引用：2難度：0.71732．給句子中的“望”字選擇恰當?shù)慕忉尅?br />①看，往遠處看； ②拜訪； ③希圖，盼； ④人所敬仰的，有名的； ⑤向，朝著； ⑥月圓，農(nóng)歷每月十五日前后。
（1）每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。
（2）昨天我因去探望病情嚴重的好朋友，知道他時日無多心情無比沉重。
（3）那些老人們聽說我們小朋友來看望他們并為他們表演節(jié)目，人人臉上泛起了紅光，精心地梳妝打扮起來。
（4）你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。發(fā)布：2025/1/12 12:0:1組卷：217引用：2難度：0.71733．課文《祖父的園子》從兒童的視角，重點描寫了家里的園子，通過園子表達了作者對童年美好生活、對親人的懷念。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/12 12:0:1組卷：404引用：2難度：0.71734．根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。
（1）老虎抓人有三招：一撲，一掀，一剪。
（2）武松和西門慶、吳用都是《水滸傳》中的人物。
（3）武松能赤手空拳打死老虎，僅僅是因為他力氣大。
（4）武松執(zhí)意要酒表現(xiàn)他性格的倔強。。發(fā)布：2025/1/12 12:0:1組卷：159引用：2難度：0.71735．課外閱讀。
失根的蘭花（節(jié)選）
十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草，同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒有見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家?！?br /> 然而，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉，等到離開國土一步，就到處不可以為家了。
花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。這時候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。古人說“人生如萍”——在水上漂流。那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦。
我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦，以后，祖國已破，覺出個中滋味了。不是有人說“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可亡”。
（1）與“頭可斷，血可流，身不可辱”意思相同的一個成語是。
（2）第1自然段中，作者先后到過的地方有、、和。
（3）作者真的可以到處為家嗎？后來作者的思想有了什么變化？
（4）第2自然段中畫“ ”的說法矛盾嗎？說說你的理解。發(fā)布：2025/1/12 12:0:1組卷：160引用：2難度：0.51736．（《梅花魂》）我會排序，我會填。
課文圍繞“梅花”寫了有關(guān)外祖父的五件事，請按課文的先后順序給這五件事排序，并填一填。“我”弄臟了墨梅圖，外祖父發(fā)脾氣。到船上送別時，外祖父淚眼蒙眬。外祖父教“我”讀唐詩宋詞時，讀到某些句子會落淚。離別的前一天，外祖父送“我”墨梅圖。外祖父因為年紀大不能回國竟像小孩子一樣嗚嗚嗚地哭了。
這五件事表現(xiàn)了外祖父對的熱愛、的感情。發(fā)布：2025/1/12 12:0:1組卷：124引用：4難度：0.71737．閱讀課內(nèi)片段，完成練習。
①祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。
②祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草割掉，把狗尾草當作谷穗留著。
（1）“祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的‘頭’來鏟?！本渲小邦^”加引號的作用是。
（2）選取的兩個片段中共介紹了、、、等幾件事，其中這件事寫得最詳細。
（3）用“ ”畫出可以概括段落②主要內(nèi)容的句子。發(fā)布：2025/1/12 12:0:1組卷：87引用：3難度：0.61738．指出下面句子運用的描寫方法。（填序號）
A.語言描寫 B.動作描寫 C.神態(tài)描寫 D.心理描寫
（1）“岸英！岸英！”毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。
（2）主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。
（3）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。
（4）主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。發(fā)布：2025/1/12 12:0:1組卷：132引用：2難度：0.71739．武松和西門慶、曹操都是《水滸傳》中的人物。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/12 12:0:1組卷：92引用：2難度：0.71740．重點段落品析。
“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
（1）給下列劃線的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
保存（cún chún） 骨氣（gú gǔ） 秉性（bīn bǐng）
（2）用“ ”畫出文中的排比句；用“ ”畫出文中的比喻句。并分別仿寫一個這樣的句子。
（3）梅花與、并稱為“歲寒三友”。你能寫出一首描寫梅花的詩句嗎？
（4）“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指。你能寫出幾個這樣的人嗎？發(fā)布：2025/1/12 12:0:1組卷：132引用：3難度：0.3
