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期末復(fù)習(xí)
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更新：2025年05月27日
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期中復(fù)習(xí)
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更新：2025年03月12日
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651．本次綜合性學(xué)習(xí)，你選擇了哪方面的內(nèi)容進行研究？請仿照《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》寫一寫。
關(guān)于的研究報告一.問題的提出
二.研究方法
三.資料整理
四、研究結(jié)論類別 內(nèi)容 來源 歷史名人 現(xiàn)狀 發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：20引用：1難度：0.6652．將這些字與其字體連線。
甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：28引用：1難度：0.7653．習(xí)作。
題目：讀________有感發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：9引用：1難度：0.1654．下面句子描寫的都是本單元（五年級下冊第二單元）課文中的人物，讀一讀，先猜猜寫的是誰，再寫出你的理由。
（1）兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
人物：
理由：
（2）尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，領(lǐng)下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽，指頭粗，手掌厚，塵垢余多。還喜得眼睛轉(zhuǎn)動，喉舌聲和。語言雖利便，身體莫能那。
人物：
理由：
（3）前面發(fā)掩映齊眉，后面發(fā)參差際頸。皂直裰好似烏云遮體，雜色絳如同花蟒纏身。額上戒箍兒燦爛，依稀火眼金睛；身間布衲襖斑斕，仿佛銅筋鐵骨。戒刀兩口，擎來殺氣橫秋；頂骨百顆，念處悲風(fēng)滿路。
人物：
理由：發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：31引用：2難度：0.7655．讀下面短文，回答問題。
楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。
（1）這則寓言名叫《》，選自《》作者是時期家。
（2）解釋下列加點字的意思。
①楚人有鬻盾與矛者
②物莫能陷也
③以子之矛，陷子之盾
④其人弗能應(yīng)也
（3）用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。
①譽之曰。
譯文：
②以子之矛，陷子之盾，何如？
譯文：
（4）這則寓言告訴了我們一個什么道理？
①我們說話做事要實事求是，不能盲目夸大，否則會出現(xiàn)無法自圓其說的局面。
②不要自己夸要自己。
③同伙間不要相互爭吵或沖突。
④同學(xué)之間要互相團結(jié)，不要發(fā)生矛盾。發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：43引用：3難度：0.5656．（《手指》）課文中五根手指各有什么特點？請連一連。
大拇指 相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu) 食指 體態(tài)秀麗，樣子可愛，能力薄弱 中指 不美，但吃苦耐勞、默默奉獻 無名指和小指 勤奮賣力，敢于探險，不怕犧牲 發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：24引用：2難度：0.7657．閱讀短文，完成練習(xí)。
鯊魚
[俄國]列夫?托爾斯泰 我們的輪船停在非洲的海岸。中午，天氣很好，海上吹著涼爽的風(fēng)?？斓桨淼臅r候，天氣變了，開始悶熱，從撒哈拉沙漠吹來的熱風(fēng)像是把我們悶在蒸籠里。日落之前，上尉走到甲板上喊了一聲：“游水呀！”一會兒，水兵們就跳到水里。
他們把帆放到水里，用它圍成一個游泳池。
我們船上有兩個小孩，他們最先跳到水里。他們嫌帆布太憋氣，想到寬闊的海里去游泳、比賽。兩個人就像蜥蜴一樣，用力往前游，爭著到錨上浮著水桶的那個地方。一個小孩趕上了他的伙伴，但接著又落后了。這個孩子的爸爸是個老炮手，正站在甲板上稱贊他的兒子。當(dāng)兒子落后時他就大聲喊：“別落后哇！加油！”
突然，甲板上有人喊了一聲：“鯊魚！”我們一看，水里出現(xiàn)一個海怪的背。鯊魚一直向著孩子們那邊游去。
“往后！往后！游回來，有鯊魚！”炮手大聲喊著?？墒呛⒆觽兟牪灰?，還是一個勁兒地往前游。他們笑著，鬧著，越游越高興。炮手的臉像麻布一樣發(fā)白，呆呆地瞧著孩子們。水兵們放開小船，跳到里面，用力搖槳，往孩子們那邊劃。但是鯊魚已經(jīng)離孩子們不到二十步了，那只小船離得遠遠的。
孩子們起初沒有聽見有人叫他們，也沒有看見鯊魚，后來有一個回頭看了一眼。我們都聽到了一聲尖叫，兩個孩子立刻分開，各往一方游去。
這尖叫聲好像喚醒了炮手，他急忙離開他站的地方，跑到大炮跟前。他轉(zhuǎn)動了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄準(zhǔn)，同時裝好引火線。船上的人都嚇呆了，愣在那里等待后果。大炮“轟”的一聲，我們看見炮手仰臥在大炮旁邊，用手捂著臉。這時候，誰也不知道鯊魚和小孩怎么樣，那一瞬間煙霧遮住了我們的眼睛。
水面上的水霧漸漸地散了，開始從各方傳來悄悄的聲音，接著聲音越來越大，最后到處發(fā)出震天動地的歡呼。孩子們起初沒有聽見有人叫他們，也沒有看見鯊魚，后來有一個回頭看了一眼。我們都聽到了一聲尖叫，兩個孩子立刻分開，各往一方游去。
老炮手露出了臉，站了起來，也往海上看。
死鯊魚的黃肚皮隨著海浪波動著。
幾分鐘后，小船追上孩子們，把他們送到輪船上。
（1）抓住故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫完整。
遇到鯊魚→→
（2）當(dāng)孩子們遇上鯊魚時，在場的人紛紛施救。
①概括救助方法。
孩子們自我救助法：立刻分開，各往一方游去。
水手們直接救助法：
老炮手獨特救助法：
②老炮手的方法優(yōu)勢明顯：
危險也很明顯：
（3）選擇題。
①下列說法與文章內(nèi)容不相符的一項是。
A.孩子們之所以能從鯊口脫險是因為他們的水性好。
B.故事隨著老炮手的心情變化而展開，情節(jié)曲折，扣人心弦，關(guān)鍵時刻老炮手炮轟鯊魚救了孩子們。
C.孩子們的尖叫聲、老炮手的神態(tài)和語言等描寫從側(cè)面表現(xiàn)了鯊魚的兇猛和危險。
②讀文中畫線的句子，聯(lián)系上下文和自己的生活經(jīng)驗，想象此時老炮手的心理活動。下列心理描寫合理的一項是。
A.唉，打偏了，孩子們沒有葬身鯊魚之口，反而被我用炮打死……
B.憑借我多年的經(jīng)驗，這一炮應(yīng)該打中了鯊魚。老天保佑，希望沒有差錯，真不敢睜開雙眼呀！
C.我已經(jīng)盡力了，但是距離實在太遠，爸爸實在幫不上忙，請原諒我！
③短文中的老炮手是一個怎樣的人？下列四字詞語概括準(zhǔn)確的是。（多選）
A.手足無措
B.當(dāng)機立斷
C.臨危不亂發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：40引用：1難度：0.5658．課外閱讀。
??司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。
[注釋]①凜然：嚴(yán)肅莊重的樣子。②了：理解。③大旨：大意。④甕：一種口小腹大的盛器。⑤足跌：失足。⑥迸：水涌出。
（1）給下列句中的加點字選擇正確的解釋。
眾皆棄去
A．過去的 B．距離 C．離開
破之
A．碎的，爛的 B．擊碎，打破 C．打敗
（2）文中哪句話能體現(xiàn)司馬光非常愛學(xué)習(xí)？請用橫線畫出來。
（3）從這個小故事中，你覺得司馬光是一個怎樣的人呢？發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：74引用：4難度：0.6659．綠手指 在法國的一個小鎮(zhèn)上，有位老奶奶，被人稱為“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁的稱贊。
一天，她在報紙上看到一條消息，園藝所重金懸賞能種出純白金盞花的人。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，還沒見過。但是，我為什么不試試呢？她把自己的想法對兒女們講了，遭到一致反對。大家說：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”
老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的。老奶奶挑選了一株顏色稍淡的，讓其自然枯萎，把種子精心收集起來，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收， 。
老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。
20年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。
秋天，她把100粒白色金盞花的種子寄到了20年前的那家園藝所。她沒考慮那則啟事是否還有效，也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長達一年，因為要驗證那些種子。終于，園藝所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。但因年代久遠，獎金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。老奶奶對著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來……”
（1）聯(lián)系上下文，文中畫“ ”的地方應(yīng)填。
A．始終如一 B．循環(huán)往復(fù) C．有始有終
（2）老奶奶的兒女們反對她培育純白的金盞花是因為什么？用“ ”在文中標(biāo)出來，并改為陳述句。
（3）關(guān)于短文為什么以“綠手指”為標(biāo)題的說法錯誤的是。
A．引起讀者的閱讀興趣。
B．“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁的稱贊。
C．主人公老奶奶一直想得到“綠手指”的稱號。
（4）老奶奶會怎樣培育黑色的金盞花呢？仿照文章的第三自然段寫一寫。發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：56引用：2難度：0.3660．閱讀古詩，完成練習(xí)。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
【宋】陸游
三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（1）朗讀下面的詩句，用“/”畫出朗讀節(jié)奏。
三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
（2）“遺民淚盡胡塵里”中的“盡”換成“滴”或“流”好嗎？為什么？
（3）“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”中的“淚盡”寫出了百姓的，“又一年”說明人們。
（4）這首詩與《示兒》的主題基本相同，表達了詩人對的同情，對的期盼，同時也暗含了對的不滿，表達了詩人的愛國情懷。發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：32引用：1難度：0.5
