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711．閱讀短文，完成練習(xí)。
快手劉
馮驥才 人在童年，都是時(shí)間的富翁。有時(shí)我待在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發(fā)我出去玩，我就不免要到離家很近的那個(gè)街口，去看快手劉變戲法。
快手劉是個(gè)撂地?cái)[攤賣糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價(jià)而赤黃的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖，戲法十分簡單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩個(gè)白瓷小茶碗，四個(gè)滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。他兩只手各拿一個(gè)茶碗，你明明看見每個(gè)碗下邊扣著兩個(gè)紅球兒，你連眼皮都沒眨動(dòng)一下，嘿！四個(gè)球兒竟然全都跑到一個(gè)茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？他就這樣把兩個(gè)碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的幫手，四個(gè)小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪里，這種戲法比舞臺上的魔術(shù)難變，舞臺只有一邊對著觀眾，街頭上的土戲法，前后左右圍著一圈人，人們的視線從四面八方射來，容易看出破綻。
有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動(dòng)，把一個(gè)球兒塞在碗下邊扣住，便忍不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下呢，我看見了！”
“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經(jīng)的神氣對我說，“不會(huì)吧！你可得說準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買我的糖。”
“行！我說準(zhǔn)了！”我親眼所見，所以一口咬定。
誰知快手劉哈哈一笑，突然把右邊的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？”
咦，碗下邊怎么什么也沒有呢？只有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。難道球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了？快手劉好像知道我怎么猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有！球兒都飛了？只見他將兩個(gè)空碗對口合在一起，舉在頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四個(gè)球兒居然又都在碗里邊。怪，怪，怪！
四邊圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲。
“怎么樣，你輸了吧！不過在我這兒輸了決不罰錢，買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧”
我臊得臉發(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站在人圈后邊去。從此我只站在后邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法，在我眼里真是無比神奇了。這也是我童年真正欽佩的一個(gè)人。
（有刪改）（1）寫出下面句子描寫人物的方法。
①他就這樣把兩個(gè)碗翻未翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣……
②快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃……
③咦，碗下邊怎么什么也沒有呢？
④“不會(huì)吧！你可得說準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買我的糖?！?!--BA-->
（2）文中是怎樣描寫快手劉變戲法的？請用“_____”畫出相關(guān)語句，再讀一讀，說說從這些描寫中你讀出了快手劉怎樣的特點(diǎn)。
（3）短文第三至七自然段主要寫了什么？從表達(dá)的角度說說寫這部分內(nèi)容有什么作用。
（4）讀下面的句子，說說這些句子是怎樣表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的。
①一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩個(gè)白瓷小茶碗，四個(gè)滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。
②你明明看見每個(gè)碗下邊扣著兩個(gè)紅球兒，你連眼皮都沒眨動(dòng)一下，嘿！四個(gè)球兒竟然全都跑到一個(gè)茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？
③四邊圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲。
（5）讀了短文，你對快手劉有怎樣的印象？發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：50引用：1難度：0.1712．閱讀短文，完成練習(xí)。
可愛的中國（節(jié)選）
方志敏 朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。以言氣候，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩兒們的依偎。以言國土，中國土地廣大，縱橫萬數(shù)千里，好像我們的母親是一個(gè)身體魁大、胸寬背闊的婦人，不像日本姑娘那樣苗條瘦小。中國許多有名的崇山大嶺，長江巨河，以及大小湖泊，豈不象征著我們母親豐滿堅(jiān)實(shí)的肥膚上之健美的肉紋和肉窩？中國土地的生產(chǎn)力是無限的；地底蘊(yùn)藏著未開發(fā)的寶藏也是無限的；廢置而未曾利用起來的天然力，更是無限的。這又豈不象征著我們的母親，保有著無窮的乳汁，無窮的力量，以養(yǎng)育她四萬萬的孩兒？我想世界上再?zèng)]有比她養(yǎng)得更多的孩子的母親吧。至于說到中國天然風(fēng)景的美麗，我可以說，不但是雄巍的峨眉，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩，與夫“秀麗甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人稱羨；其實(shí)中國是無地不美，到處皆景，自城市以至鄉(xiāng)村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修飾和培植，都可以成流連難舍的勝景；這好像我們的母親，她是一個(gè)天資玉質(zhì)的美人，她的身體的每一部分，都有令人愛慕之美。中國海岸線之長而且彎曲，照現(xiàn)代藝術(shù)家說來，這象征我們母親富有曲線美吧?？?！母親！美麗的母親，可愛的母親，只因你受著人家的壓榨和剝削，弄成貧窮已極；不但不能買一件新的好看的衣服，把你自己裝飾起來；甚至不能買塊香皂將你的全身洗擦洗擦，以致現(xiàn)出怪難看的一種憔悴襤褸和污穢不潔的形容來！啊！我們的母親太可憐了，一個(gè)天生的麗人，現(xiàn)在卻變成叫化的婆子！站在歐洲、美洲各位華貴的太太面前，固然是深愧不如，就是站在那日本小姑娘面前，也自慚形穢得很呢！
聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬萬的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道自己偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”……
（1）在方志敏眼中，祖國是一位如此可愛而又偉大的母親。讀讀下列語句，體會(huì)情感，填上表示心情的詞語。
①以言國土，中國土地廣大，縱橫萬數(shù)千里，好像我們的母親是一個(gè)身體魁大、胸寬背闊的婦人，不像日本姑娘那樣苗條瘦小。
②至于說到中國天然風(fēng)景的美麗，我可以說，不但是雄巍的峨眉，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩，與夫“秀麗甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人稱羨。
③我們的母親太可憐了，一個(gè)天生的麗人，現(xiàn)在卻變成叫化的婆子！
④難道我四萬萬的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？
（2）看看方志敏筆下的中國，想想現(xiàn)在的中國，你有什么想對方志敏說的嗎？發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：26引用：1難度：0.1713．拓展閱讀。
小城三月 這時(shí)城里的街巷，又裝滿了春天。
暖和的太陽，又轉(zhuǎn)回來了。街上有提著筐子賣蒲公英的了，也有賣小蒜苗的了。更有些孩子，他們按著時(shí)節(jié)去折了那剛發(fā)芽的柳條，正好可以擰成哨子，就放在嘴里滿街地吹，聲音有高有低，因?yàn)槟巧谧佑写钟屑?xì)。
大街小巷到處的嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，好像春天是從他們的手里招呼回來的。但是這為期甚短。一轉(zhuǎn)眼，吹哨子的不見了。
接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。
在我的家鄉(xiāng)那里，春天是快的。五天不出屋，樹發(fā)芽了；再過五天不看樹，樹長葉了；再過五天，這樹就綠得使人不認(rèn)識它了。使人想，這棵樹，還是前天的那棵樹嗎？自己回答自己：當(dāng)然是的。春天就是跑得那么快。春天從者遠(yuǎn)的地方跑來了，跑到這個(gè)地方，只向人的耳朵吹一句小小的聲音：“我來了啊”，而后很快地就跑過去了。
春，好像它不知道多么忙碌，好像什么地方都在招呼它。假若它晚到一刻，陽光會(huì)變色的，大地會(huì)干成石頭，尤其是樹木，那好像真是再多一刻功夫也不能忍耐。假若春天稍稍在什么地方流連了一下，就會(huì)誤了不少的生命。
春天為什么它不早一點(diǎn) 來，來到我們這城里多住一些日子，而后再慢慢地到另外一個(gè)城里去，在另外一個(gè)城里也多住一些日子？
（1）多音字組詞。
折 zhéshé
轉(zhuǎn) zhuǎnzhuàn
假 jiǎjià
（2）聲音有高有低，因?yàn)樯谧佑写钟屑?xì)。（改寫成原因在前面的句子）
（3）這篇短文主要寫的春天的景色有，表達(dá)了作者之情。全文用了的修辭手法。
（4）用“ ”畫出第5自然段的中心句。
（5）從哪里可以看出城里的街巷又裝滿了春天？發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：8引用：1難度：0.5714．（《楊氏之子》）“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”是全文的中心句。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：19引用：2難度：0.7715．挑戰(zhàn)課外閱讀。
林沖被逼上梁山 八十萬禁軍教頭林沖，遭到高太尉高俅的陷害，被發(fā)配滄州，押送林沖的兩個(gè)差役又被高太尉收買，要在路上殺死他，幸虧林沖的結(jié)義兄弟花和尚魯智深在野豬林救了他，又一路護(hù)送，才來到滄州。
林沖到滄州不久，被派到城外去看管一個(gè)草料場，有一天，烏云密布，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。林沖住的草屋被大風(fēng)吹得直搖晃。他想，這屋子怎么過冬呀？等雪停了找個(gè)泥瓦匠來修一修，他覺得渾身發(fā)冷，就杠起花槍，挑著個(gè)酒葫蘆到附近的小酒店去打酒。林沖打完酒，雪下得更大了。他回到草料場一看，不禁暗暗叫苦，原來他住的那間草屋已經(jīng)被大雪壓塌了。林沖想起離草料場不遠(yuǎn)有一座山神廟，就從到了的草屋里扒出條棉被，直奔山神廟而來。這座山神廟早就荒廢了。林沖走進(jìn)廟，掩上門，把被子往地上一鋪，放下花搶，坐下來喝酒。誰知這場大雪卻救了林沖一命。林沖正喝著酒，忽聽得門外噼噼啪啪亂響。他急忙起身，順門縫住外一看，只見草料場起了大火。那火借著風(fēng)勢越來越大。林沖正要推門出去救火，就聽外面有人說話。原來，太尉知道在野豬林沒有害死林沖，大發(fā)雷霆，又派了心腹陸謙、富安到滄州，一定要?dú)⑺懒譀_，這二人買通了監(jiān)獄的牢頭，趁著這場大風(fēng)雪放火燒了草料場，想把林沖燒死。三個(gè)人放完火，來到山神廟前，說道這么大的火林沖是跑不出來了就算不被燒死燒了草料場也要定他的死罪這次他別想活了林沖在門里聽得清清楚楚，不由得怒火升上心頭。仇人相見，分外眼紅。他抄起花槍，大吼一聲沖出廟門，一口氣殺了這三個(gè)仇人。
這一來，林沖被逼得走投無路，只好去投奔梁山泊?！氨粕狭荷健币辉~就是由此而來的。
（1）從短文中找出下列詞語的近義詞。
（2）在文中的橫線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。迫害—— 看守—— 無路可走——
（3）林沖被逼上梁山的前因后果是怎樣的？請根據(jù)提示完成填空。
發(fā)配滄州→→山神廟避風(fēng)雪→→→
（4）林沖“走投無路”體現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行概括。
（5）用“_________”畫出短文中環(huán)境描寫的句子。對其作用是。（填序號）
①告訴讀者故事發(fā)生的時(shí)間與天氣。
②既推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，也為下文寫林沖到山神廟避風(fēng)雪作鋪墊。
③暗示了林沖命運(yùn)的悲慘。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：65引用：1難度：0.8716．閱讀。
讀懂食品的產(chǎn)品說明書【背景資料】
狀狀平時(shí)喜歡喝“狀元酸乳”，他的同桌元元喜歡喝純牛奶。有一次課間，狀狀拿了一盒“狀元酸乳”給同桌元元，說：“喝這個(gè)吧，這個(gè)更有營養(yǎng)?！笨墒窃獡P(yáng)了揚(yáng)手中的一袋純牛奶，說道：“謝謝，不用了，我媽媽說純牛奶營養(yǎng)價(jià)值才高呢?！庇谑莾扇藸幷撈饋?。爭論未果，兩人一起去找教科學(xué)的張老師問個(gè)究竟。張老師告訴他倆，要想了解食物的營養(yǎng)成分，就要看懂包裝上的食品說明。聽了張老師的話，狀狀和元元決定仔細(xì)看看包裝上的食品說明。
【產(chǎn)品說明書資料】（一）純牛奶 營養(yǎng)成分表 項(xiàng)目 每100mL NRV%
能量 280KJ 3%
蛋白質(zhì) 3.2g 5%
脂肪 3.8g 6%
碳水化合物 5.0g 2%
鈉 53mg 3%
鈣 100mg 13%
【產(chǎn)品說明書資料】（二）“狀元酸乳”配料、保質(zhì)期等說明狀元酸乳 營養(yǎng)成分表 項(xiàng)目 每100mL NRV%
能量 169KJ 2%
蛋白質(zhì) 1.0g 2%
脂肪 1.2g 2%
碳水化合物 6.0g 2%
鈉 67mg 3%
（1）要想了解食品的營養(yǎng)品質(zhì)，食品說明書上的_____項(xiàng)目是要重點(diǎn)關(guān)注的。配料：飲用水、生牛乳、白砂糖、全脂乳粉、乳蛋白粉、果葡萄漿、濃縮蘋果汁、乳酸鈣、維生素A、維生素D。
食品添加劑：羧甲基纖維素鈉、乳酸、檸酸、檸檬酸鈉、甜蜜素、安賽蜜、阿斯巴甜（含苯丙氨酸）
產(chǎn)品種類：含乳飲料
凈含量：250ml×24
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號：Q/NYLA0003S
保質(zhì)期：常溫密閉條件下8個(gè)月
（2）通過兩個(gè)營養(yǎng)成分表，你來判斷一下，狀狀和元元誰的說法是對的？A．產(chǎn)地 B．生產(chǎn)日期 C．營養(yǎng)成分表 D．凈含量
（3）下圖的這瓶優(yōu)酸乳的生產(chǎn)日期是2019年12月3日，那么狀狀必須在這個(gè)日期之前飲用，否則將過期。
（4）在買食品時(shí)，我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注與產(chǎn)品相關(guān)的哪些信息呢？請說一說你的理解。A．2019年4月3日 B．2020年8月3日 C．2020年7月3日 發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：31引用：1難度：0.8717．課內(nèi)閱讀。
這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”
……
二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來搬箭的五百個(gè)軍士已經(jīng)等在江邊了。每條船有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”
（1）透過“吃驚”一詞可以看出魯肅的：透過“飲酒取樂”一詞可以看出諸葛亮的。
（2）諸葛亮斷定曹操不敢出兵的原因是什么？
（3）用“ ”畫出與“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)”相照應(yīng)的句子。
（4）這個(gè)故事的表面結(jié)果是，實(shí)際結(jié)果是。
（5）你了解了借箭過程后有什么感想？發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：5引用：2難度：0.8718．閱讀。
常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈（yǎo yáo）窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲（qǔ qū）線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿（gān gǎn）；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢（suì huì）物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請他，打算盤、擰（nǐng níng）螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。
五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障。他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他因?yàn)樯眢w最長，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞。其實(shí)，他碰到之后就退在一旁，讓大拇指和食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。
（1）給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。
（2）寫出下列詞語的近義詞。
吃力——
消受——
堂皇——
（3）文中畫線部分運(yùn)用了的修辭手法，寫出了食指的作用以及他的性格特征。
（4）我們知道“養(yǎng)尊處優(yōu)”的意思是。
在文中“養(yǎng)尊處優(yōu)”是指中指。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：14引用：1難度：0.2719．中國館展區(qū)簡介 中國館內(nèi)部共分三層，全館展覽面積1.5萬平方米，分為四大展區(qū)（分別標(biāo)注為A、B、C、D）。如圖所示：
A
中國省區(qū)市園藝產(chǎn)業(yè)成就展區(qū)
位置：地上一層（IF）、二層（2F）
展覽面積8590㎡。在各省區(qū)市展區(qū)內(nèi)，將展示各地園藝歷史文化、園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展、園藝科技創(chuàng)新以及生態(tài)文明建設(shè)等方面特色內(nèi)容。C
中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)插花藝術(shù)展區(qū)
位置：地上二層觀景平臺（2F）
展覽面積1780㎡，以“國風(fēng)花韻”為主題，分為“識花”、“賞花”、“品花”三部分。通過花材花器、古籍書畫，展示中國傳統(tǒng)插花經(jīng)典作品、傳承與創(chuàng)新中國傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中國插花花藝的博大精深和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的民族精神。B
中國生態(tài)文化展區(qū)
位置：地下一層（-1F）
展覽面積約3500平方米，展區(qū)以“天地人和”“四時(shí)景和”“山水和鳴”“春江風(fēng)和”“樣和逸居”“和而共生”之“六和”為主題，依次布局，通過傳統(tǒng)園藝場景與現(xiàn)代科技的結(jié)合，營造出夢幻的動(dòng)態(tài)效果，給觀眾帶來全新的參觀體驗(yàn)。D
中國園藝類高校及科研單位成果展區(qū)
位置：地上一層（1F）
展覽面積1130m2，匯集代表國際領(lǐng)先水平的、中國原創(chuàng)的園藝產(chǎn)業(yè)科技成果，展示與百姓生活緊密相關(guān)的綠色發(fā)展技術(shù)成果。
（1）根據(jù)短文《北京世園會(huì)——中國館》和《中國館展區(qū)簡介》，在情境中補(bǔ)充適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。如果你是中國館的義務(wù)引導(dǎo)員，面對要去中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)插花藝術(shù)展區(qū)的游客，你會(huì)將他們引導(dǎo)到場館的，并且會(huì)介紹：“。”
（2）為寫好《關(guān)于中國館傳播中華文化的研究報(bào)告》，請你利用短文《北京世園會(huì)——中國館》和《中國館展區(qū)簡介》內(nèi)容，搜集、整理有關(guān)“中國館”的資料。然后照樣子制作一張資料卡。
要求：
①資料卡內(nèi)容應(yīng)符合“中國館傳播中華文化”這一主題；
②資料卡中每一項(xiàng)目，用簡要詞、句歸納、概括。
中國館資料卡
中國館資料卡資料名稱：植物畫卷 信息
出處《北京世園會(huì)中國館》
第4自然段內(nèi)容
摘要1．汲取園藝元素
2．植物布景
3．運(yùn)用多媒體資料名稱： 信息
出處內(nèi)容
摘要發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：15引用：1難度：0.5720．要求：寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，題目自擬。
提示：我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人，一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總會(huì)給人留下深刻的印象。請運(yùn)用本單元（五年級下冊第四單元）學(xué)過的描寫人物的方法，選取典型事例表現(xiàn)人物，把人物特點(diǎn)寫具體?？梢詫懽约荷磉叺挠H人，可以寫身邊的小伙伴，也可以寫給自己留下深刻印象的陌生人。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：21引用：1難度：0.4
