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統(tǒng)編版: 六年級下
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期中復習 ??荚囶} 專項訓練
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  • 271.讀句子,完成詞語練習。
    (1)“做任何事情都不能走馬觀花,草草了事?!敝小白摺钡囊馑际?!--BA-->
     
    ,“走馬觀花”的意思是
     
    。有關看的四字詞語還有
     
    、
     
     
    。
    (2)“不以為然”中“然”的意思是
     
    ,“不以為然”的意思是
     
    。用“不以為然”造句:
     
    。

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:16引用:1難度:0.6
  • 272.根據(jù)意思寫詞語。
    (1)縮小機構,精簡人員。
     

    (2)死得有意義、有價值。
     

    (3)指全國各地。
     

    (4)沉痛地懷念(死者)。
     

    精兵簡政 死得其所 五湖四海 追悼

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:1難度:0.7
  • 273.根據(jù)要求改寫句子。
    (1)他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個月之久。
    改為“被”字句:
     

    (2)那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗,她一次比一次答得糟。
    現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它。
    加上一對關聯(lián)詞將兩個句子連接起來:
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:9引用:1難度:0.6
  • 274.閱讀下面文字,按要求寫作文。
          你曾從哪一件事中發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己?又給了自己什么樣的新評價?請以“從那件事后,我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己”為題,寫下你的經(jīng)驗、感受或想法。字數(shù)不少于250字。

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:7引用:1難度:0.3
  • 275.改寫句子。
    (1)棗子同飯豆擱得多了一點兒。大家都承認味道是比普通的粥要好吃得多了。(用關聯(lián)詞語連成一句話)
     

    (2)花生仁脫了它紅外套,這是不消說的事。( 調(diào)整為正常語序)
     

    (3)栗子已稀爛到認不清楚了吧。( 縮句)
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:77引用:1難度:0.7
  • 276.“一百個問號”表示什么?表示要向別人請教一百次。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:25引用:1難度:0.6
  • 277.用“\”劃去括號里不恰當?shù)脑~語。
    (1)他指了一下,可并沒有抬起頭,因為他正在(全神貫注  目不斜視)
     
    地看書。
    (2)瑪琪臉上露出(鄙夷不屑  不屑一顧)
     
    的神情:“學校?學校有什么好寫的?”
    (3)托米非常(驕傲  高傲)
     
    地瞧了他一眼:“因為那不是我們這種類型的學校?!?br />(4)我把它調(diào)慢了,已經(jīng)(適當  適合)
     
    十歲左右孩子們的水平了。

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:24引用:2難度:0.7
  • 278.仿寫。
    (1)描寫動作的句子。
    他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。
     

    (2)描寫心理活動的句子。
    “如果這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失,”他想,“父母從教堂回來時,發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會傷心的?!?br />
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:12引用:1難度:0.7
  • 279.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:17引用:1難度:0.3
  • 280.改寫句子,要求不改變原意。
    (1)這不能不說是奇怪呀。
     

    (2)提到臘八粥,誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:39引用:2難度:0.7
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