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已完結(jié)
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期中復(fù)習(xí)
典型試卷
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更新：2025年03月12日
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期中復(fù)習(xí)
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專項(xiàng)訓(xùn)練
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更新：2025年03月11日
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2891．選擇與加點(diǎn)詞語意思最接近的詞語。
可是一個(gè)人也沒有來。他斷定，他死亡的時(shí)刻到了。（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/11/7 16:0:1組卷：154引用：2難度：0.72892．看拼音寫詞語。
zhēn lǐ lǐng yù jiàn shù yí wèn mǐn gǎn tí qǔ míng xiǎn wú liáo wěn hé ǒu rán wén xiàn zhèng jù xì tǒng zhěng lǐ líng gǎn jī yù sī kōng jiàn guàn wú dú yǒu ǒu bù kě sī yì jiàn wēi zhī zhù 發(fā)布：2024/11/7 16:0:1組卷：49引用：1難度：0.82893．下列對(duì)湯姆的性格特點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/7 15:0:1組卷：260引用：3難度：0.72894．課內(nèi)閱讀。
老師領(lǐng)進(jìn)門（節(jié)選）
那時(shí)候，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。
從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開了竅。
（1）把寫田老師講課方法的句子找出來畫上橫線。
（2）“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了個(gè)故事，播下了。
（3）文中把比作，表達(dá)了老師“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)藝術(shù)在自己心里產(chǎn)生的影響。
（4）在你的學(xué)習(xí)生涯中，哪位老師對(duì)你的影響最大，請(qǐng)你談一談。發(fā)布：2024/11/7 14:0:2組卷：179引用：4難度：0.52895．名言填空。
（1）爺爺用自身的經(jīng)歷詮釋了“”這句話的內(nèi)涵，為我們后代樹立了榜樣，也證明了只要起步，任何時(shí)候都不算晚的道理。
（2）爸爸是個(gè)科學(xué)家，他整天在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)。我勸他休息幾天，爸爸引用《禮記》中的話對(duì)我說：“‘?！挥羞@樣，才能不斷保持進(jìn)步??！”
（3）這一次我的書法在市里獲了獎(jiǎng)，老師不禁引用《荀子》中的語句贊嘆道：“。”
（4）“”這句名言的意思：只要政策有利于人民，就不一定要效法先人的制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿襲老規(guī)矩。發(fā)布：2024/11/7 14:0:2組卷：21引用：2難度：0.72896．演講的本質(zhì)在于“講”，應(yīng)（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/7 13:30:2組卷：61引用：2難度：0.72897．辨字組詞。
絡(luò) 錘 鑿 焚 洛 捶 齒 梵 發(fā)布：2024/11/7 13:30:2組卷：63引用：2難度：0.82898．指出下列句子的修辭手法。
（1）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。
（2）我能讓狂風(fēng)嚇到嗎？不能，絕對(duì)不能。
（3）過去的日子如青煙，被微風(fēng)吹散了。
（4）太陽他有腳啊，輕輕悄悄的挪移了。。發(fā)布：2024/11/7 13:30:2組卷：116引用：2難度：0.72899．看拼音，寫詞語。
小學(xué)畢業(yè)，不是一段音樂jiá rán ér zhǐ，而是曲調(diào)有了更豐富的內(nèi)容?；厥仔W(xué)時(shí)光，難忘qǐ méng老師的諄諄jiào huì。他那wěi wěi dòng tīng的講解míng kè在我的心里。多年之后，我們一定會(huì)循著yī xī舊夢回到母校，期待與我們的老師重逢。發(fā)布：2024/11/7 13:0:1組卷：43引用：2難度：0.72900．下面的人物，死得重于泰山的有
，死得輕于鴻毛的有。（多選）
A.張思德
B.汪精衛(wèi)
C.楊靖宇
D.秦檜發(fā)布：2024/11/7 13:0:1組卷：144引用：2難度：0.7
