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更新：2025年07月01日
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專題復(fù)習(xí)
溫故知新
統(tǒng)編版
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更新：2025年06月24日
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2501．閱讀下面的文章，完成練習(xí)。
拱橋
老臣
拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。
我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的腰已經(jīng)很彎，人也已經(jīng)很老。那時(shí)，他在村莊東邊的一座老石屋里，已經(jīng)當(dāng)了許多年的校長(zhǎng)。
說是校長(zhǎng)，其實(shí)是抬舉他，因?yàn)樗还芤粋€(gè)老師，那老師也就是他自己。
下雨天，他的彎背就成了一座真的拱橋。校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個(gè)學(xué)生，上學(xué)放學(xué)都是要過溝的。那條四丈寬的溝，雨天濁流滾滾。水僅齊校長(zhǎng)的膝蓋，對(duì)十來歲的孩子來說卻是難以逾越的鴻溝了。沒有木橋、石橋、鐵橋，只有校長(zhǎng)這座肉做的橋。一次，洪水把我們隔在這邊，校長(zhǎng)便從對(duì)岸過來，在水中蹚來蹚去。我是不好意思讓他背的，一是覺得自己平時(shí)太搗蛋對(duì)不起他，二是覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了不能再讓人背，尤其是讓一個(gè)老人去背。最后，八個(gè)同學(xué)都被背到了對(duì)岸，只剩下我了，再?zèng)]辦法躲。他渾身濕透，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱。
“來吧，孩子。”拱形的脊背一動(dòng)不動(dòng)，靜等我伏在上面。
我急得要哭了，我該怎么辦呢？
“別不好意思，爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學(xué)們?cè)诘饶?。”他不容拒絕地說道。
臨上岸時(shí)，校長(zhǎng)趔趄（liè qiè，身體歪斜，腳步不穩(wěn)）一下，但我并沒有掉下去，因他寬大的手緊緊扳著我。
“這不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。
校長(zhǎng)卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣?！彼哪?，真像一座坍塌（tān tā，倒塌）的拱橋。
喘了一會(huì)兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說：“校長(zhǎng)背你過河，走的，爬的?！薄芭馈庇脕碚f人是貶義，我討厭他說校長(zhǎng)“爬”，便狠踹了他一腳。
許多年過去，我過的橋比小時(shí)候走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹?，讓我一生都走不到頭。
（1）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)橫線上。
不但……而且……； 一邊……一邊……；不是……而是……； 雖然……但是……
（2）“我”不好意思讓校長(zhǎng)背的原因是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出來。
（3）對(duì)“他渾身濕透，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱”這句話理解不正確的一項(xiàng)是
A．這句話表現(xiàn)了校長(zhǎng)的勞累，體現(xiàn)出他作為教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)。
B．校長(zhǎng)全身被氣勢(shì)洶洶的洪水打濕了，他感冒了。
C．他已經(jīng)背了八個(gè)學(xué)生，此時(shí)他已很勞累，喘著氣，并且喘氣的聲音是低沉的。
（4）“臨上岸時(shí)，校長(zhǎng)趔趄一下，但我并沒有掉下去，因他寬大的手緊緊扳著我。”從句中的“扳”字你體會(huì)到
A．校長(zhǎng)擔(dān)心自己摔倒，所以緊緊扳著“我”。
B．校長(zhǎng)對(duì)“我”的愛護(hù)以及害怕“我”受到傷害的緊張。
C．“我”太重了，校長(zhǎng)差點(diǎn)兒背不動(dòng)“我”，所以要用手扳著。
（5）讀完文章，我認(rèn)識(shí)了一位、（填兩個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)）的校長(zhǎng)。他這樣的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪里？
（6）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“拱橋”的理解。發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：200引用：2難度：0.42502．同音字組詞。
hú yàn fú 水 鴻 蕖貍鮮 務(wù)鬧實(shí) 持度子沉 發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：34引用：2難度：0.72503．閱讀。
不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺(tái)，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰?，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺(tái)跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢！”營(yíng)業(yè)員終于過來了，他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點(diǎn)后悔起來。后來，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的下午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲：“同志”，可最后還是忍住了。
（1）“他”對(duì)買橘子水達(dá)到狂熱的地步，是因?yàn)?!--BA-->
A．他特別愛喝橘子水。
B．炎熱的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。
C．“他”從中享受到獨(dú)立、自由。
D．“他”認(rèn)為買橘子水特別好玩。
（2）用“ ”畫出“他”要求獨(dú)立的表現(xiàn)。
（3）吃山楂片為什么“潦草地吃著”，而且“神情有些沮喪”？分析較為合理的是
A．山楂片不好吃。
B．為自己忘記而后悔。
C．因?yàn)槲艺f了該他說的話。
D．為自己不能獨(dú)立而自責(zé)。
（4）“我”為什么忍住沒走過去幫助他？理解較合理的是
A．有了上次的經(jīng)驗(yàn)，不愿自討沒趣。
B．“我”不愿?jìng)Α八睂?duì)獨(dú)立的強(qiáng)烈要求。
C．想讓“他”經(jīng)受生活的磨煉，增長(zhǎng)才干。
D．想讓“他”吃點(diǎn)苦頭，接受教訓(xùn)。
（5）不少父母對(duì)子女的事包辦代替，從選段中作者對(duì)待侄兒的做法中，你有何感想？發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：15引用：1難度：0.52504．按要求寫句子。
（1）葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句）
（2）圓圓的荷葉挨挨擠擠的。（改成比喻句）
（3）我不會(huì)忘記自己是在看荷花。（改成反問句）。發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：755引用：9難度：0.52505．看拼音，寫詞語(yǔ)。
chuī fú gǎn jí héng lüè xíng chéng ǒu ěr xiān xì 發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：33引用：3難度：0.82506．我會(huì)寫，我會(huì)填。
（1）塊“塊”字共筆，第四筆是。
（2）常“?！弊值穆暷甘?!--BA-->，偏旁是，組詞。
（3）瓜“瓜”字的筆順是。發(fā)布：2025/3/12 18:0:1組卷：67引用：2難度：0.72507．課外閱讀。
最棒的玉米
從前有位老爺爺，他在屋子的后面種了一大片玉米。收獲的日子一天天近了。
一天，一個(gè)顆粒飽滿、裹著幾層綠外衣的玉米說道：“收獲那天，老爺爺肯定先摘我，因?yàn)槲沂墙衲觊L(zhǎng)得最好的玉米！”周圍的玉米聽了也都交口稱贊著。
收獲那天，老爺爺看了看那個(gè)最棒的玉米，卻沒有把它摘走?！袄蠣敔斂赡軟]注意看我。明天，明天，他一定會(huì)把我摘走的！”那個(gè)很棒的玉米自我安慰道。
第二天，老爺爺收走了其他的玉米，卻唯獨(dú)沒有摘這個(gè)棒玉米?！懊魈?，老爺爺一定會(huì)把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰著。
第三天，第四天，老爺爺沒有來，從這以后的好多天，老爺爺也沒有來，棒玉米覺得自己被摘走的希望越來越渺茫。
在一個(gè)漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：“我對(duì)自己的估計(jì)太高了，我總以為自己是今年最好的玉米。其實(shí)，我是今年最差的玉米，連老爺爺都不要我。白天，我頂著烈日，原本飽滿的顆粒變得堅(jiān)硬，整個(gè)身體像要炸裂一般。夜晚，我又要和風(fēng)雨搏斗，不久軀體就要腐爛，我真難受啊！棒玉米流下了傷心的眼淚。
就在這時(shí)，老爺爺站在他的面前，自言自語(yǔ)地說道：“這可是今年最好的玉米喲！用它當(dāng)種子明年我的玉米一定會(huì)長(zhǎng)得更好！”直到這時(shí)，棒玉米才明白老爺爺不摘走它的原因。
正當(dāng)它想著的時(shí)候，這個(gè)獲此殊榮的棒玉米被老爺爺輕輕地摘了下來……
（1）畫線句是對(duì)棒玉米的描寫，可以看出棒玉米。
（2）“直到這時(shí)，棒玉米才明白老爺爺不摘走它的原因?！蹦阏J(rèn)為老爺爺不早摘走它的原因是什么？
（3）判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①文中最棒的玉米經(jīng)歷了從失望到自信的心理過程。
②假如老爺爺把最棒的玉米和其他玉米一起摘走，他就落入平庸，獲不了“殊榮”，成不了種子。
（4）這篇短文給我們的啟示是
A．人要相信自己，成功有時(shí)需要等待。
B．要強(qiáng)烈譴責(zé)不能認(rèn)識(shí)美好事物的人。
C．只有最棒的玉米才能當(dāng)種子，其他玉米不能當(dāng)種子。發(fā)布：2025/3/12 17:30:2組卷：102引用：3難度：0.82508．照樣子，寫句子。
例：小毛蟲從繭子里掙脫出來。（靈巧地）
小毛蟲靈巧地從繭子里掙脫出來。
①小毛蟲從一片葉子爬到另一片葉子上。（笨拙地）
②小毛蟲打量著一切。（用新奇的目光）（周圍的）發(fā)布：2025/3/12 17:30:2組卷：17引用：3難度：0.82509．你周圍有沒有急性子或慢性子的人？請(qǐng)選擇一個(gè)，寫一寫這個(gè)人急性子或慢性子的表現(xiàn)。注意要用生動(dòng)的事例來體現(xiàn)喲！
發(fā)布：2025/3/12 17:30:2組卷：9引用：5難度：0.72510．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
《寶葫蘆的秘密》主要講了一個(gè)叫的小朋友聽奶奶講的故事后著了迷，遇到不順心的事總想以實(shí)現(xiàn)自己愿望的故事。表現(xiàn)了小孩子的天真幼稚，不懂得“”的道理。發(fā)布：2025/3/12 17:30:2組卷：46引用：2難度：0.9
