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2931.對(duì)下列句子使用的修辭手法,判斷不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.中國(guó)婦女的境遇是極其平等的,一切道理都已不錯(cuò),一切狀態(tài)都已夠好。(反語(yǔ)) B.湖是大地的眼睛,望著它的人可以測(cè)出自己天性的深淺。(借代) C.大型蟻將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方,就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。(比喻) D.茶客甲(正與乙下象棋)將!你完啦!(雙關(guān)) 發(fā)布:2024/11/4 0:0:1組卷:5引用:1難度:0.52932.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是( ?。?br />①經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我覺(jué)得這件事給了我一個(gè)深刻的_____:凡事都必須仔細(xì)認(rèn)真,才更容易成功。
②“北京的熬白菜比別處好吃,因?yàn)槲逦渡裨诒本?。”這其中的五味神是什么神,我至今也不_____出來(lái)。
③胡同有的很_____,如東總布胡同、鐵獅子胡同。A.啟示 考查 寬闊 B.啟示 考查 寬暢 C.啟事 考察 寬闊 D.啟事 考察 寬暢 發(fā)布:2024/11/4 0:0:1組卷:6引用:4難度:0.52933.閱讀下文,完成各題。
①我和豐子愷先生不曾相識(shí),但十分喜歡先生的畫(huà),從高中畢業(yè)那年(1935)起,就和先生結(jié)下了一段因緣,至今半個(gè)多世紀(jì)經(jīng)常思念,銘感無(wú)已。
②1935~1937那幾年對(duì)我來(lái)說(shuō),真是運(yùn)交華蓋。執(zhí)教小學(xué)的父親于1934年逝世,弟妹俱失學(xué),我亦幾不能讀完最后一年高中。1935年考取北京大學(xué),卻因囊中羞澀而卻步。1936年考取清華大學(xué)公費(fèi)生,又因公費(fèi)暫停,學(xué)業(yè)幾乎中斷。本遇一紅顏知己,卻因時(shí)事艱難,家庭變故,終成泡影。
③在這“屋漏又遭連夜雨”的年月,大約是1935年,我偶然在《中學(xué)生》雜志上看到豐先生一幅題名《朝暾》的畫(huà)。畫(huà)面上一片藍(lán)色的湖水,一輪初升的紅日,幾個(gè)活潑的兒童乘著小船,奮槳向紅日劃去。整個(gè)畫(huà)面生意盎然,給人以希望,鼓舞人前進(jìn)。
④這幅畫(huà)雖非徐悲鴻的駿馬、梵高的向日葵,但卻深深打動(dòng)了我的心。我把它貼在墻上,我真記不清有多少次它在我痛苦失望之時(shí),給我?guī)?lái)安慰和向往。
⑤1937年暑假我匆匆南下,這幅畫(huà)不幸丟在了清華園。1938年我赴昆明讀書(shū),聽(tīng)說(shuō)豐先生流寓貴州。當(dāng)時(shí)我只是一個(gè)窮大學(xué)生,我懷著試一試的心情給他寫(xiě)了一封信,沒(méi)想到時(shí)過(guò)不久就收到了先生寄來(lái)的題名《天空任鳥(niǎo)飛》的新畫(huà)。畫(huà)面上一個(gè)兒童站在涼臺(tái)上,正打開(kāi)鳥(niǎo)籠放走一只小鳥(niǎo)。我體會(huì)先生的意思是勸我胸襟坦蕩,不要作繭自縛。
⑥李太白詩(shī)云:“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?!必S先生是著名畫(huà)家,卻如此關(guān)懷我這個(gè)素昧生平的大學(xué)生,這種人間情,其深豈是桃花潭水可比?
⑦而今我已年近八旬,雖然著譯事繁,但對(duì)青年朋友來(lái)信,無(wú)不作答。青年朋友有時(shí)說(shuō)幾句感激的話,我常常想到,他們應(yīng)該感謝豐先生給我樹(shù)立的榜樣。
(1)第②段“運(yùn)交華蓋”在這里是指
(2)第③、第④兩段想說(shuō)明的是
A.《朝暾》使他精神振奮、受到鼓舞。
B.豐子愷是與徐悲鴻、梵高齊名的畫(huà)家。
C.豐子愷的畫(huà)比徐悲鴻、梵高的更打動(dòng)人心。
D.《朝暾》這幅畫(huà)生意盎然,充滿大自然的情趣。
(3)這篇文章主要是寫(xiě)發(fā)布:2024/11/3 23:0:2組卷:4引用:1難度:0.52934.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.《論語(yǔ)》是孔子及其弟子的語(yǔ)錄結(jié)集,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想和教育原則等,與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書(shū)”。 B.《禮記》據(jù)傳是孔子弟子及其再傳、三傳弟子等所作,主要記載了先秦的禮制,體現(xiàn)了儒家的哲學(xué)、教育、政治、美學(xué)思想。 C.《老子》與《莊子》在表達(dá)技巧上不同,它們都是道家思想的代表,前者善于借助寓言,曲達(dá)旨意;后者善于汲取世俗經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)哲理思辨。 D.“六藝”的說(shuō)法有兩種:一種是西周學(xué)校教育內(nèi)容,包括禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù);一種是將“六藝”解釋為“六經(jīng)”,即《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》。 發(fā)布:2024/11/3 21:30:1組卷:8引用:1難度:0.42935.詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)( ?。?/h2>
A.金碧輝煌:形容建筑物等異常華麗,光彩奪目。 B.千變?nèi)f化:形容變化非常多。 C.無(wú)中生有:無(wú)中包含著有。 D.大千世界:指廣闊無(wú)邊的世界。 發(fā)布:2024/11/3 21:0:1組卷:2引用:3難度:0.62936.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注意全都正確的一組是( ?。?/h2>
A.強(qiáng)勁(jìn) 證券(quàn) 恪 (kè)守 B.殲(qiān)滅 確鑿(záo) 上溯(sù) C.埋(mán)怨 校(jiào)對(duì) 秩(zhì)序 D.頭屑(xiè) 憎(zèng)恨 應(yīng)和(hè) 發(fā)布:2024/11/3 20:30:1組卷:2引用:1難度:0.52937.對(duì)下面語(yǔ)段中標(biāo)號(hào)的句子是否有語(yǔ)病的分析,不正確的一項(xiàng)是( ?。?br /> ①2022年亞運(yùn)場(chǎng)地自行車館項(xiàng)目坐落在淳安縣界首鄉(xiāng)千島湖畔,該項(xiàng)目“朝陽(yáng)魚(yú)躍?千島明珠”的設(shè)計(jì)理念,總投資約3.2億元,②總建筑面積24282平方米,可容納觀眾約6000人左右。③將于2021年3月試運(yùn)行并交付使用。④據(jù)了解,淳安總共要建6處亞運(yùn)場(chǎng)館及設(shè)施,這批場(chǎng)館,主要目的是為了服務(wù)于自行車、鐵人三項(xiàng)和公開(kāi)水域游泳三個(gè)大項(xiàng)。
A.第①句成分殘缺。 B.第②句“約”和“左右”重復(fù)。 C.“交付使用”和“試運(yùn)行”應(yīng)交換位置。 D.第④句沒(méi)有語(yǔ)病。 發(fā)布:2024/11/3 19:0:2組卷:5引用:1難度:0.52938.對(duì)下列【甲】【乙】?jī)山M劃線句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />【甲】熱播劇《覺(jué)醒年代》中辜鴻銘教授的一段演講,讓觀眾的心破防了:在我們中國(guó)人身上,有其他任何民族都沒(méi)有的、難以言喻的東西,那就是“溫良”。溫良,不是溫順,更不是懦弱。溫良是一種力量,是一種同情和人類智慧的力量。
【乙】魯迅的《故鄉(xiāng)》中“我”要少年閏土捕鳥(niǎo)時(shí),閏土說(shuō)道:“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來(lái),用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷,看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍(lán)背……”A.【甲】組劃線句的頓號(hào),表示并列詞語(yǔ)之間的停頓,寫(xiě)出了中國(guó)人身上品質(zhì)之獨(dú)特。 B.【甲】組劃線句“溫良”二字的引號(hào),表示引用的部分,指出溫良是一種力量,是一種同情和人類智慧的力量。 C.【乙】組劃線句的冒號(hào),表示解釋說(shuō)明,后文列舉了鳥(niǎo)雀的種類。 D.【乙】組劃線句的省略號(hào),表示列舉的省略,寫(xiě)出了竹匾下的鳥(niǎo)雀很多。 發(fā)布:2024/11/3 19:0:2組卷:4引用:3難度:0.52939.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.那是六月晴朗的一天,太陽(yáng)快要把人烤焦了。(運(yùn)用夸張的修辭手法,突出了太陽(yáng)的毒辣和天氣的炎熱) B.狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙,像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。(運(yùn)用夸張的修辭手法,突出了狂風(fēng)的呼嘯聲之大和狂風(fēng)之肆虐) C.在我眼里,他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。(運(yùn)用比喻的修辭手法,把“他”比作“神秘泉水”,生動(dòng)地寫(xiě)出“他”的重要性和神秘感) D.這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣。(運(yùn)用比喻的修辭手法,把“這些白樺樹(shù)”比作“少年”,寫(xiě)出了白樺樹(shù)的鮮嫩、挺拔以及勃勃生機(jī)) 發(fā)布:2024/11/3 18:30:1組卷:5引用:1難度:0.72940.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.我孩子時(shí)候,在斜對(duì)門(mén)的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。 B.我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說(shuō):“??!啊!原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了!……謝謝您,船長(zhǎng)?!?/label> C.杜雍和大叫了一聲“我的鴨子!”幾乎暈倒在地上。 D.是天氣比往年熱呢,還是自己的身體虛呢?這么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛涼了一下。 發(fā)布:2024/11/3 18:30:1組卷:5引用:1難度:0.8
