2022年江蘇省南通市高考語文二調試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        經濟學家相信，當今人工智能大數據技術應用造成的技術性失業(yè)，可能遠比第一次工業(yè)革命以來任何時代發(fā)生過的機械化、自動化的影響更大。這種影向最明顯的發(fā)生在制造業(yè)，但似乎正在蔓延到所有行業(yè)。
        雖然技術性失業(yè)只是一種短期沖擊，是一種暫時的過淀性失調，但是，經濟學家口中“短暫的過渡期”往往有幾十年，對那些因自動化沖擊而失業(yè)的勞動者個體而言，通常就意味著一輩子。
        面對可能無法避免的未來工作變化，人們的顧慮主要是害怕機器會奪走他們的生計，或者機器會湮滅他們的人生目標?，F實是殘酷的，那些缺乏一技之長的人在未來幾十年中的收入潛力會持續(xù)弱化?！奥湮椤卑Y狀以及人們對這些癥狀的反應已經隨處可見；就業(yè)朝不保夕，工資不斷下降，經濟停滯不前。針對自動化及其幕后推手，保守主義者的抗議此起彼伏，就連樂觀主義者也承認這是不可避免的。
        誠然，技術進步從整體效果上看必然能夠非動經濟增長，一些經濟學家也天真地認為，這種失業(yè)者遭受的傷害可以通過大量增加的社會財富予以補償。但實際上，技術帶來的社會財窗富“增益”并不可能讓所有人利益均沾，人工智能技術應用具有替代效應，所產生的結構性沖擊，將不可避免地加劇收入不平等。因此，我們必須關注那些因人工智能技術應用而丟掉飯碗的勞動者，并提供相應的社會關懷和支持，使之盡快擁有新的技能開究威角色轉換。
        解決問題的方案已經比較清晰，我們需要從社會、政府和個人三方面入手。創(chuàng)新是否可以節(jié)省勞動力、節(jié)省資本或完全“中性”，這取決于創(chuàng)新所產生的企業(yè)主和勞動力之間的收入分配。采用技術和資本替代勞動的進程，從市場角度看，是勞動力與資本的相對成本變化所驅動的。人工智能的發(fā)展會導致創(chuàng)新和資本回報增加，但只有少數資本所有者受益。
        我們應該努力使變革速度與人類社會的承受能力相匹配。在這一方面，政府應該對此有所作為，其中包括；減緩自動化的發(fā)展速度和擴散幅度，確保其物質益果得到公平分配，保持足夠的需求水平：考慮到機器人技術的大量使用后對工資水平的打壓和對工作崗位的替代，還應當制定收入保障政策以抵消就業(yè)市場日益嚴重的不穩(wěn)定性。從經濟學的角度看，判斷人工智能技術應用需要遵循一個總體原則，即需要權衡在一段時間里人工智能帶來的收益和對社會造成的成本成損失，只有在整體福利大于零的情況下，我們才應發(fā)展這種人工智能技術。
  （摘編自鄭器《自動化革命浪潮中的個人技能重塑》）材料二：
        就業(yè)是保障，科技是生產力，兩者是否對立？人工智能的興起是否必然導致大量技術性失業(yè)？這些問題需要我們冷靜、客觀地看待。
        很多研究機構在提出人工智能對未來發(fā)展重要性的同時，均指出人工智能將取代未來諸多工作崗位，造成大量失業(yè)，這是一個不可逾越的“短暫的過渡期”。麥肯錫指出，在其分析的800種職業(yè)所包含的2000多項活勸中，全球經濟中一半以上的活動可能會被取代。但是，也有研究機構指出，人工智能等科技進步將創(chuàng)造一系列新的工作崗位。德勤的研究顯示，雖然制造業(yè)、農業(yè)等方面的工作機會在大量減少，但科技同時創(chuàng)造了更多新的崗位，在創(chuàng)意、科技和商業(yè)服務等行業(yè)，有大批新崗位正在被創(chuàng)造出來。
        追溯歷史，科技進步從來都是雙刃劍。在第一次工業(yè)革命時期發(fā)生了一場人與機器爭奪工作的“盧德運動”，引發(fā)了人們的諸多思考。工業(yè)革命給英國帶來了可供工業(yè)生產的生產機器，不僅生產效率明顯提高、產品更加標準化，也使得一些工作對工人的需求明顯下降，導致工人失業(yè)增加，工資下降。一名叫盧德的工人率先以搗毀機器的方式進行對抗，而其結果正如大家所知，我們生產生活所用的機器越來越多，我們的生活水平越來越高，我們也依然需要大量的工人和工作者。
        就人工智能對人類崗位的影響來說，首先，人工智能無疑會沖擊當前簡單、初級甚至部分難度較大的工作崗位，但要徹底替代仍有很長的路要走。例如，微軟研究團隊已經創(chuàng)造了第一個能夠將中文新聞翻譯成英文的機器翻譯系統(tǒng)，精確度與人類譯者基本一致，很多翻譯類的工作崗位需求無疑將會減少，但是高端化、私人化、定制化的翻譯服務依然有更為廣闊的需求。其次，人工智能將推動現有工作升級，人們可能獲得更為高端的工作崗位。例如，基于人工智能的運用，很多基礎性文字、圖片等可以快速形成基礎素材，人們可以有更多精力從事更為高級的策劃、設計、創(chuàng)新等工作。最后，人工智能還將創(chuàng)造眾多新崗位。
        與其說人工智能的出現取代了人，倒不如說人工智能的出現創(chuàng)造了更多需要操控運用人工智能技術的人才需求。人工智能等一批新科技成果的涌現和應用，使人們面臨更多的不是失業(yè)問題，而是工作轉接和革新問題，這種轉換與革新必然需要我們去學習，去運用，讓我們工作得更輕松、更自由、更便利。事實充分證明，人工智能導致失業(yè)潮是個偽命題。
  （摘編自張亞豪《人工智能導致失業(yè)潮是個偽命題》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.當今人工智能大數據技術應用造成的技術性失業(yè)，正從制造業(yè)蔓延到所有行業(yè)，這無疑會引發(fā)社會上一部分人的恐說。
  B.從整體效果上來看，技術進步推動了社會經濟的增長。社會財富大量增加，也一定會使失業(yè)的勞動者得到大量補償。
  C.人工智能替代效應所產生的結構性沖擊會讓一部分勞動者失業(yè)，這問題需要從社會、政府和個人三方面入手來解決。
  D.人工智能的應用，一方面能夠徹底淘汰舊的工作崗位，一方面也會產生大量新的工作崗位，這個過程是持續(xù)的、長期的。
  （2）根據材料一和材料二下列說法不正確的一項是

   

  
  A.在人工智能大數據時代，技術性失業(yè)不可避免；如果我們對這些失業(yè)者提供相應的社會關懷和支持，他們有可能擁有新的技能并完成角色轉換。
  B.機器人技術的大量使用，造成工資水平被打壓、工作崗位被替代，政府要有所作為，制定收入保障政策以抵消就業(yè)市場日益嚴重的不穩(wěn)定性。
  C.工業(yè)革命時期發(fā)生了人與機器爭奪工作崗位的矛盾沖突，盧德?lián)v毀機器的行為非但未能讓機器退出人們的生產生活，反而使機器越來越多。
  D.人工智能使人們面臨更多的不是失業(yè)問題，而是工作轉換和革新問題，如果工作轉換和革新的社會成本過高，那么某種人工智能技術可暫緩推廣。
  （3）下列各項中，最適合作為論據來支撐材料一論點的一項是

   

  
  A.人工智能的沖擊，讓工作不再是“術業(yè)有專攻”，職責邊界被打破。未來是否掌握人工智能技術，對于自身職場價值有非常直接的影響。
  B.一些年輕人總喜歡“跳槽”、美其名曰適應時代，好在他們還能找到工作，只是這樣做會給積累具體的工作經驗帶來麻煩。
  C.2016年起我國將人工智能列入國家戰(zhàn)略地位，先后出臺了多項人工智能相關政策，連續(xù)多年的政府工作報告中都提到發(fā)展人工智能。
  D.據經濟學家預測，到2035年，部分知識工作崗位將被人工智能所取代，智能機器屆時能完成1.1～1.4億全職員工的工作。
  （4）請簡要分析材料二的論證特點。
  （5）用人工智能來取代勞動力，在“短暫的過渡期”是利大于弊，還是弊大于利？請結合材料談談你的看法。
  組卷：26難度：0.6

  解析

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  文本一：
  我的魚塘
  【加】斯蒂芬?里柯克      我的魚塘在山谷的一片小洼地里，隱映在樹木叢中。我最后一次去那兒正好是秋季結束的時候，當時塘邊大樹的葉子正日益變黃，并沙沙地落到平靜黝黑的水面安息。塘岸是那么高峻，岸邊的樹又是那么古老高大，因此難得有一絲風把塘面吹皺。在魚塘周圍，世界好像陷入了沉寂，而時間也融進了永恒。
        當時看著那個魚塘，我再一次意識到，它是一個多么美麗而與世隔絕的地方，它叫釣魚者著迷是再自然不過的事兒。
        為了不至于搞得神秘兮兮的，還是讓我立即告訴你吧，我的塘里根本就沒有魚。據我所知那里從來就沒有過魚。不過，我從來沒發(fā)現那有什么區(qū)別。不時有些客人從外面的世界來訪，旨在來此揮鈞一個下午他們決不會懷疑會沒有魚，他們也決不會問，于是我也就聽之任之了。
        我周圍的人都很清楚，我不會隨便帶人到我的魚塘去釣魚。我只喜歡請那些真正懂釣魚的能揮鉤的人——也就是釣魚行家，尤其是那些以前從沒見過我的魚塘并且對周圍的一切都感到新奇的遠方來客。他對釣鱒太了解了。他知道，即使在真正棒的魚塘里都常有一連幾天釣不到一條鱒魚的情況。他本人事先會對你解釋一番，在解釋完之后，假如結果被他不幸言中，一條鱒魚都沒有釣到，那他會更加高興。說實話，我只需對我的釣魚行家朋友說上一句：“怪了，它們居然不吃餌！”他便會滔滔不絕地向我解釋半天。關于釣鱒魚值得學的東西太多了，難怪熱衷此道的人們可以一連好幾個小時談論釣魚理論。
        我們一般都是一邊談這類理論，一邊在塘邊做準備工作的。你知道吧，我在那兒有釣魚所需的各種設施，有一條方頭平底船，有一個用香柏搭成的整潔的小碼頭（香柏能吸引鱒魚），而最棒的是有一間小小的釣魚屋——它小巧別致，形狀像寶塔，主靠在水邊，而且有樹木蔭庇。屋里放的是釣具，各種釣具一應俱全，它們隨意地掛在墻上，但并不顯得紊亂。
  “瞧，老兄，”我說，“你要是想試試念珠釣的話，拿這條去好了?！被蛘f：“你見過這種日本式鉛線嗎？沒有吧，它們不是腸狀的，而是像絲一樣?！?br />“我懷疑我是否能用那玩意兒釣到魚?！彼f。
  “也許吧?！蔽一卮鹫f。事實上我肯定他釣不到，塘里根本沒魚可釣。
        釣魚塔里的木釘上掛著一兩件防水雨衣。除了雨衣之外，當然還有個香柏餐櫥什么的，里面裝滿了一瓶又一瓶的酒和姜汁甜餅之類。
        當我?guī)业哪澄慌笥殉鋈メ烎~的時候，我總是發(fā)現這些純粹的準備工作，這些釣魚的前期活動，在整個釣魚過程中是最開心的。它們常常要花去一個小時。要談論的東西有很多很多，有釣具的重量問題，有蠅餌的顏色問題，另外還有不少更寬泛的理論問題。
        我們度過了一個很痛快的下午，我們一條魚也沒釣到。我承認，由于我的魚塘里沒魚，有時安排起來真需要點手腕。來客有時會變得有點不安。于是我對他說：“你的垂釣技術棒極了，沒說的！”他聽了之后大為高興，一門心思地想著把釣越拋越遠，以致于把魚全給忘了。
        誠然，過了一段時間之后他們會認為他們的確把魚釣住了，他們會大談特談所謂“我弄丟的那條大魚”?！谑潞蟮幕仡欀?，這一話題足以令任何一個釣魚者感慨萬千?！澳氵€記得我去年夏天在你的魚塘那兒弄丟的那條大鱒魚嗎？”幾個月之后有一個伙計在我們城里的俱樂部對我說。
  “當然記得?！蔽艺f。
  “你后來把它釣上來了嗎？”
  “沒有，根本釣不上來?！蔽一卮鸬?。實話實說，我確信我就是釣到死也釣不上來，他或任何其他人也同樣如此。
        然而那種錯覺卻相當令人愜意。再說你也絕對說不死。說不定塘里真有鱒魚哩。為什么不呢？無論怎么說，憑什么塘里不該有一條鱒魚呢？你有那么好的一個塘，那里面應該有鱒魚！
        說到釣魚的眾多妙趣，最令人開心和著迷的事之一便是禁期釣魚。假如剛好在這時候有客人來訪，那么我會說：“我知道漁季過去了，但我想你大概還是樂意上那兒去看看魚塘的吧。”他沒法抗拒那種誘惑。我們就會釣上它一個下午。
  “我真高興，”客人最后說，“它們沒有吃釣。反正我們同樣享受到了樂趣，就跟它們吃了餌似的?！?br />      就這樣——幻覺而已！人生與這多相似啊。重要的是對事物的那種意念和期待。
        現在我要回城去，回我的俱樂部去了，在那里我們整個冬季都會“釣”將下去，釣起那些大大的魚，但弄丟那些更大的。而對我來說，在這一切后面，對我的魚塘的回憶正在紛紛墜落下的秋葉下越變越黑……不過，至少這一切已給了我的朋友們無限的快樂。
  （有刪改）文本二：
        在里柯克心目中，幽默具有非常崇高的地位。里柯克的幽默是一種淡淡的、含蓄的幽默，他不是靠奇特、滑稽的故事情節(jié)來把讀者逗得哈哈大笑，而是善于從平淡無奇的日常生活中提煉出一些為大家司空見慣卻又往往熟視無睹的可笑的和不合理的東西，加以放大后呈現在讀者面前，讓人們產生共鳴而露出會心的微笑或無奈的苦笑。在里柯克看來，真正的幽默具有撫慰心靈創(chuàng)傷、凈化甚至提升人類精神的作用。里柯克在其眾多作品里通過幽默與諷刺藝術地表現了人生的種種尷尬，揭示了人類的眾多人性弱點。他堅持用笑去凈化和超越人生的尷尬與悲哀。喜劇精神與悲劇意識的完美結合，使里柯克的作品既引人發(fā)笑，又發(fā)人深省。
  （節(jié)選自里柯克《幽默之我見》譯文的前言，有刪改）【注】斯蒂芬?里柯克（1869-1944），加拿大著名作家，被認為是繼馬克?吐溫（美國）之后最受人歡迎的幽默作家。
  （1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.釣魚行家沒釣到鱒魚卻更高興，因為他并不關心是否釣到魚，而是享受著魚塘的美景。
  B.“怪了，它們居然不吃餌”，假如“我”故作驚疑一說、便能引發(fā)釣魚行家大談他的釣魚理論。
  C.釣魚行家對“我”推薦的釣魚線能釣到魚表示懷疑，表現了釣魚行家對自己釣技的自信。
  D.禁釣期“我”邀請訪客到“我的魚塘”釣魚，雖沒有釣到，卻讓他感受到了釣魚的樂趣。
  （2）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.“還是讓我立即告訴你吧”“你知道吧”，作者這種表述方式，既讓人感到親切，又增強了現場感，拉近和讀者的距離。
  B.小說中反復強調魚塘里并沒有魚，重在表現“我”愛捉弄人的心理，同時也嘲諷了釣客自以為是的人性弱點。
  C.小說結尾“紛紛墜落下的秋葉”既與開頭“糖邊大樹的葉子正日益變黃”照應，又烘托了“我”即將離開魚塘的傷感。
  D.小說淡化故事情節(jié)，敘事舒緩，沒有激烈的矛盾沖突，卻讓人們在會心的微笑中引發(fā)思考，產生情感上的共鳴。
  （3）文本二指出里柯克的幽默是一種“淡淡的、含蓄的幽默”，這種風格在文本一中是如何體現的？請簡要分析。
  （4）“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，你從小說中獲得哪些人生感悟？請結合文本內容簡要說明。
  組卷：28引用：5難度：0.6

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成問題。
        先生姓江氏，名永，字慎修，婺源之江灣人。少就外傅時，與里中童子治世俗學。一日，見明丘氏《大學衍義補》之書，內征引《周禮》，奇之，求諸積書家，得寫《周禮》正文，朝夕諷誦，自是遂精心于前人所合集《十三經注疏》者，而于三禮尤功深。
        先生讀書好深思，長于比勘，步算、鐘律、聲韻尤明。古韻起于吳才老，而昆山顧氏據證尤精博。先生謂顧氏考古之功多，審音之功淺，正顧氏分十部之疏。后儒皆言古者寓兵于農，井田廢而兵農始分。先生曰：“考之春秋時，兵農固己分矣。若軍盡出于農則農民固在安用屢易軍制乎所謂子弟者兵之壯者也父兄者兵之老者也皆其素在軍籍非通國之父兄子弟也。”《經傳》中制度名物，先生必得其通證舉視此。蓋先生之學，自漢經師（鄭）康成后，罕其儔匹。
        先生嘗一游京師，以同郡程編修恂延之至也。三禮館總裁桐城方侍郎范素負其學，及聞先生，愿得見，見則以所疑士冠禮、士昏禮中數事為問，先生從容置答，乃大折服。而荊溪吳編修紱自其少于禮儀功深，及交于先生，質以《周禮》中疑義，先生是以有《周禮疑義舉要》一書。
        后數年，程、吳諸君子己歿，先生家居寂然。值上方崇獎實學，命大臣舉經術之儒。時婺源縣知縣陳公有子在朝為貴官，欲為先生進其書，來起先生。先生自顧頹然就老，謂無復可用；又昔至京師，所與游皆無在者，愈益感愴，乃辭謝。而與戴震書曰：“馳逐名場非素心。”卒不能強起。
        先生家故貧，其居鄉(xiāng)，嘗援《春秋傳》“豐年補敗”之義語鄉(xiāng)之人，于是相與共輸谷若田，設立義倉，行之且三十年，一鄉(xiāng)之民，不知有饑。自古積粟之法，莫善于在民，莫不各于在官。使民自想補救，卒無胥史之擾，此先生善于為鄉(xiāng)之人謀者。
        先生卒于輪隆壬午年三月十三日。遺書二十余種，絡寫成秩，藏于其家。
  （節(jié)選自戴震《江慎修先生事略狀》（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A 著軍盡出于農/則農民固在安用/屢易軍制乎所謂/子弟者/兵之壯者也/父兄者/兵之老者也/皆其素在軍籍非通/國之父兄子弟也
  B.若軍盡出于農/則農民固在/安用屢易軍制乎/所謂子弟者/兵之壯者也/父兄者/兵之老者也/皆其素在軍籍/非通國之父兄子弟也
  C.若軍盡出/于農則農/民固在安用/屢易軍制乎所謂/子弟者兵之壯者也/父兄者/兵之老者也皆其素在/軍籍非通/國之父兄子弟也
  D.若軍盡出/于農則農民固在/安用屢易軍制乎/所謂子弟者/兵之壯者也/父兄者/兵之老者也/皆其素在軍籍/非通國之父兄子弟也
  （2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.注疏，注文和疏解的合稱。注是對書籍正文做解釋；疏是對注的注解，如《讀太宗十思疏》。
  B.三禮，是《周禮》《儀禮》和《禮記》的合稱，對歷代禮制影響深遠?！吨芏Y》為西周周公旦著。
  C.井田，把土地分隔成方塊，因形狀像“井”得名?！熬镏啤笔枪糯环N土地制度，瓦解于春秋。
  D.編修，古代官名，主要負責修撰文獻，編纂記述國史、實錄、會要等工作，與修撰同稱為史官。
  （3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是

   

  
  A.江慎修勤奮好學。他看到《大學衍義補》一書，感到奇特，就向藏書家求得這本書，早晚誦讀。
  B.江慎修學識深厚。他對多門學問有研究，對前人的一些學術觀點大膽質疑，加以考證，深入思考。
  C.江慎修受人敬重。即使一向自負的桐城派代表方苞也向他詢問疑難問題，被他的回答折服。
  D.江慎修很有遠見。他讓鄉(xiāng)人在豐年時集中糧食設立義倉，全鄉(xiāng)百姓近三十年都沒因災荒受餓。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
  ①蓋先生之學，自漢經師（鄭）康成后，罕其儔匹。
  ②使民自相補救，卒無背吏之擾，此先生善于為鄉(xiāng)之人謀者。
  （5）江慎修不愿被舉薦為官的原因是什么？請簡要概括。
  組卷：44引用：5難度：0.7

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成問題。
        探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。從北斗實現全球組網、探月工程“三步走”圓滿收官，到今年將建成空間站、完成載人航天“三步走”，①

   

  。
        相比于上世紀，進入創(chuàng)新發(fā)展“快車道”的中國航天，②

   

  ?！版隙稹睌堅?、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，③

   

  ；“慧眼”成功觀測黑洞爆發(fā)，“悟空”獲取宇宙射線能譜精細結構，中國發(fā)現不斷加深著對時空的認知。這些足跡和發(fā)現充分展示了中國航天的實力儲備，確保中國航天繼續(xù)創(chuàng)造新成就、實現新跨越。
        和平探索與利用外層空間是全人類的共同夢想，（　?。┳穳袈飞?，中國航天人不斷書寫新的太空傳奇。
  （1）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是

   

  
  A.越來越多的國家大力發(fā)展并高度重視航天事業(yè)，這將對人類社會發(fā)展產生重大而深遠的影響。
  B.對人類社會發(fā)展產生重大而深遠的影響，越來越多的國家高度重視并將大力發(fā)展航天事業(yè)。
  C.越來越多的國家高度重視并大力發(fā)展航天事業(yè)，這將對人類社會發(fā)展產生重大而深遠的影響。
  D.對人類社會發(fā)展產生重大而深遠的影響，越來越多的國家將大力發(fā)展并高度重視航天事業(yè)。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  組卷：23引用：11難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        我們吟誦過這樣的古典詩句：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
        我們欣賞過這樣的革命歌曲：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
        我們見證過這樣的時代鏡頭：黨員干部與鄉(xiāng)親們共同發(fā)展鄉(xiāng)村經濟，建設新農村。
        ……
        這些詩句、歌曲、鏡頭……積淀著中華民族最深層的精神追求，是中華民族文化的重要內容，其內涵一直滋養(yǎng)著我們。
        上述材料對認識、理解“文化”具有啟示意義，請結合材料內容的一個方面寫一篇文章，表達你的感受與思考，可以寫演講詞、觀后感、倡議書，可以寫游記、書信、評論……
        要求：自擬標題，自選角度；文體不限，詩歌除外；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：38引用：5難度：0.6

  解析