2022-2023學(xué)年湖北省高中名校聯(lián)盟高三（下）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        雅俗互動(dòng)是推動(dòng)審美意識(shí)變遷的基本動(dòng)力之一。雅俗關(guān)系貫串于生活境界、宗教境界和審美境界之中。在審美趣味的發(fā)展歷程中，俗是審美趣味發(fā)展的源泉，由俗而雅，由雅俗互動(dòng)而創(chuàng)新，文學(xué)藝術(shù)的雅俗包括題材的雅俗和體裁的雅俗等，并體現(xiàn)在趣味和藝術(shù)樣式中。成功的作品其雅俗無(wú)關(guān)優(yōu)劣，更無(wú)關(guān)成敗，而是互補(bǔ)共存，共同體現(xiàn)出全社會(huì)的審美趣味，并且積極互動(dòng)，共同推進(jìn)了審美趣味的發(fā)展。
        雅俗觀念在中國(guó)有著一定的變化和差異，自古就有雅俗區(qū)別。最初曾以王室官方趣味為雅，民間趣味為俗，后來(lái)又常常以文人趣味為雅，以普通民眾為俗，逐步演變?yōu)檠胖^上層和精英趣味，俗謂底層和平民趣味。雅俗審美趣味的差異，關(guān)乎地域和社會(huì)階層，在先秦就很注意區(qū)別，例如先王之樂(lè)與鄭衛(wèi)之音的區(qū)別。
        我們?cè)谂c雅相對(duì)舉討論俗的時(shí)候，俗主要指通俗，是作為積極意義的俗，而排除作為貶義的俗。通常所謂避俗、脫俗，乃是脫庸俗，但通俗依然是市井、世俗的體現(xiàn)。俗的東西常常接近日常生活，往往是民間的，大眾的，率性而為，自然純真，縱情任達(dá)，不矯揉做作。徐渭說(shuō)：“語(yǔ)人要緊處，不可著一毫脂粉，越俗越家常，”俗也常常不拘成法，乃至可以驚世駭俗。俗的內(nèi)容更側(cè)重于感性，更易于感發(fā)情意，震撼心靈。馮夢(mèng)龍《古今小說(shuō)序》云：“雖日誦（孝經(jīng)》《論語(yǔ)》，其感人未必如是之捷而深也。嘻！不通俗而能之乎？”雅常常表現(xiàn)為質(zhì)樸與精細(xì)，表現(xiàn)出正統(tǒng)、規(guī)范、清高。歷代統(tǒng)治階層以儒家正統(tǒng)思想為雅正，要求符合儒家的禮樂(lè)思想，兩漢有所謂教化之雅正，以造就超凡即圣的人格。在文人隱士那里，雅常常超凡脫俗，不同于世俗。在藝術(shù)創(chuàng)造中，雅中體現(xiàn)了藝術(shù)家的自覺(jué)加工。求雅對(duì)于特定藝術(shù)形式的規(guī)范精致，境界的提升非常重要。盛唐詩(shī)歌的雅正，體現(xiàn)了興趣、氣象與法度的有機(jī)統(tǒng)一。但雅多有因襲，受制于程式，對(duì)雅的理解，常常需要知識(shí)的儲(chǔ)備，造成受眾的小眾化，以區(qū)別于俗。
        滕固在《古代樂(lè)教閑微》說(shuō)：“雅樂(lè)有不可存之理，鄭衛(wèi)之音，有不可廢之理?！彪S著明清市民階層的興起，雅俗關(guān)系呈現(xiàn)出以俗為雅，超越雅俗對(duì)立的趨勢(shì)，王世貞《藝苑卮言》云：“《孔雀東南飛》質(zhì)而不俚，亂而能整，敘事如畫(huà)，敘情若訴，長(zhǎng)篇之圣也?！泵窀琛犊兹笘|南飛》“質(zhì)而不俚”，故能雅。通俗小說(shuō)中也是俗中有雅的。
        朱自清說(shuō)：“‘雅俗共賞’雖然是以雅化的標(biāo)準(zhǔn)為主，‘共賞’者卻以俗人為主。固然，這在推方得降低一些，在俗方也得提高一些，要‘俗不傷雅’才成：推方看來(lái)太俗，以至于“俗不可耐”的，是不能“‘共賞’的?！彼m然有正統(tǒng)的崇雅立場(chǎng)，但是也在倡導(dǎo)雅俗共賞，在求雅中溝通雅俗。為了強(qiáng)化藝術(shù)表現(xiàn)的效果，實(shí)現(xiàn)雅俗共賞的目標(biāo)，藝術(shù)家常常力求化雅為俗，化雅入俗，雅俗交融。
  （摘編自朱志榮《論中國(guó)古代審美意識(shí)變遷的動(dòng)因》）材料二：
        謝冕（北京大學(xué)教授）：通俗文化也有很健康、很原始、能夠釋放生命力的東西，但是我們今天很大程度上將它完全等同于娛樂(lè)化，并且滑向低俗，惡俗的方向。這是因?yàn)榭傆行┤舜蛑百N近大眾”的旗號(hào)搞低俗甚至惡俗的東西，獲得市場(chǎng)效益，而有了關(guān)注就有了經(jīng)濟(jì)效益，好像也有了群眾基礎(chǔ)，其實(shí)這是一種不良導(dǎo)向。可悲的是，有些創(chuàng)作者甚至把傳統(tǒng)文化，比如國(guó)學(xué)，也進(jìn)行簡(jiǎn)單化、娛樂(lè)化處理，美其名曰通過(guò)普及掀起“國(guó)學(xué)熱”，其實(shí)是把它當(dāng)做一個(gè)新的收視增長(zhǎng)點(diǎn)去經(jīng)營(yíng)，但不是什么文化都能作“娛樂(lè)化”處理的。
        肖鷹（清華大學(xué)教授）：通俗文化的主導(dǎo)價(jià)值取向是消費(fèi)和娛樂(lè)，不過(guò)在更廣泛的社會(huì)文化活動(dòng)中，它還應(yīng)該表達(dá)出普通大眾日常生活中的情態(tài)、情緒和情趣，但是，它的基本價(jià)值內(nèi)涵依舊是一種人文精神的貫徹，應(yīng)當(dāng)表達(dá)關(guān)愛(ài)、同情、尊重、正義。現(xiàn)在，一些作品實(shí)際上放棄了對(duì)健康、寬容的堅(jiān)守，在單向追求消費(fèi)價(jià)值和娛樂(lè)效果的生產(chǎn)和傳播中，無(wú)底線地追求低俗甚至畸形的趣味，把“變態(tài)”作為“常態(tài)”來(lái)表現(xiàn)。
        謝冕：優(yōu)秀文化作品有共通的東西，對(duì)通俗文化和高雅文化不能以藝術(shù)形式來(lái)分類，兩者有很多可以互相學(xué)習(xí)、互相汲取的地方，重要的是，都應(yīng)該關(guān)乎人文精神。
        肖鷹：在健康的文化環(huán)境中，通俗文化與高雅文化是互相沖突存在著的，這種沖突的建設(shè)意義在于：一方面通俗文化能促進(jìn)高雅文化的創(chuàng)新，使高雅藝術(shù)更具生活性和現(xiàn)實(shí)感；另一方面，高雅文化的張力也能制約、規(guī)范通俗文化，避免它把其保守、頹廢、低俗、消極的一面張揚(yáng)到極致。相應(yīng)的，兩種文化內(nèi)部的下滑也會(huì)相互造成不良影響。我們沒(méi)能建立起高雅文化和通俗文化良性互動(dòng)的環(huán)境，是造成它們互相敵對(duì)的根源。
        中國(guó)的文化在整體上還處于一種單向的以經(jīng)濟(jì)效益和宣傳效益為目標(biāo)的創(chuàng)造。這就需要政府文化管理部門作出相對(duì)的調(diào)整，給高雅文化應(yīng)有的發(fā)展和表達(dá)空間，制約文化的低俗發(fā)展。
  （摘編自李春利（文化：“雅”與“俗”要良性互動(dòng)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文學(xué)藝術(shù)有題材和體裁上的雅俗之分，但成功的作品其雅俗無(wú)關(guān)優(yōu)劣，而是互補(bǔ)共存的，共同體現(xiàn)了全社會(huì)的審美趣味。
  B.雅是守正的，更側(cè)重于理性。在藝術(shù)家眼中，雅比俗要更有價(jià)值，求雅對(duì)于特定藝術(shù)形式的規(guī)范精致及境界的提升非常重要。
  C.隨著明清市民階層的興起，雅俗關(guān)系逐漸超越對(duì)立，走向融合，王世貞對(duì)《孔雀東南飛》的評(píng)價(jià)能體現(xiàn)這一趨勢(shì)。
  D.藝術(shù)雅俗盡管表現(xiàn)不同，但都是為了提高和充實(shí)廣大民眾的精神和心靈，藝術(shù)家要把目標(biāo)瞄準(zhǔn)國(guó)民精神的提升和完善。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國(guó)自古就有雅俗之分，關(guān)乎地域和社會(huì)階層，雅往往代表王室官方和上層精英的趣味，俗往往代表底層平民趣味。
  B.在與雅相對(duì)舉討論俗的時(shí)候，俗主要指通俗，是一種積極意義的俗，而不是平庸的鄙俗或者矯揉造作的流俗。
  C.消費(fèi)和娛樂(lè)是通俗文化的主導(dǎo)價(jià)值取向，通俗文化和娛樂(lè)化在很大程度上有相似之處，使得當(dāng)下很多人將二者混為一談。
  D.真正的經(jīng)典能夠雅俗共賞，我們的文藝工作者不要局限于藝術(shù)形式的區(qū)別，而應(yīng)力避雅俗文化的對(duì)立，讓二者良性互動(dòng)。
  （3）下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.山東濱州市鄒平縣好生鎮(zhèn)初中學(xué)生自己創(chuàng)作漫畫(huà)《論語(yǔ)》，并動(dòng)手繪制在學(xué)校的文化墻上，頗受同學(xué)歡迎。
  B.廣東電視臺(tái)整容真人秀節(jié)目《美麗新約》精心挑選了14名女性，并將她們整容的全過(guò)程和心理變化全部展現(xiàn)在觀眾眼前。
  C.易中天教授因《品三國(guó)》系列走紅，雖然他招致不少非議，但是他這種“娛樂(lè)化”的講評(píng)方式讓大量的三國(guó)迷聽(tīng)得津津有味。
  D.作為一個(gè)中華文化和文物科普的綜藝節(jié)目，《國(guó)家寶藏》打破了沉悶的說(shuō)教形式，用更加大眾化的喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式介紹文物，講解歷史。
  （4）請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析“雅俗”之間的關(guān)系。
  （5）在當(dāng)代社會(huì)，如何讓雅俗文化之間良性互動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合材料二加以分析。
  組卷：15引用：3難度：0.9

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  在阿吾斯奇（節(jié)選）^[注]
  董夏青
        晚飯后，通訊員帶他去了連隊(duì)的儲(chǔ)藏室。到那兒才發(fā)現(xiàn)，小弟平日就把自己的箱包收拾得很利素，根本不需要他再做什么。
        周圍這么多的箱子里只有小弟的箱子把手?jǐn)嗔?，用一截尼龍繩和膠帶纏了一個(gè)替代的。這些年，小弟在武校演出賺的錢及在部隊(duì)發(fā)的津貼，大部分都交給了奶奶，讓她在老家重修老屋，添置家具。要是奶奶不照小弟的安排做，小弟就大發(fā)脾氣。奶奶想把錢攢下來(lái)，讓他和小弟趁早成家，小弟總覺(jué)得家底太薄，還要等兩三年。
        他抬起頭，白熾燈管頻閃的呲呲聲叫他突然一陣心悸。此刻，他想起了當(dāng)年弟弟的預(yù)兆。
        幾年前，小弟和連隊(duì)的人在后山給魚(yú)塘架網(wǎng)，這處一道雷電打下來(lái)，從鐵絲網(wǎng)上傳導(dǎo)過(guò)來(lái)的電流瞬時(shí)打飛小弟手中的鐵鉗。小弟飛奔回連隊(duì)，求連長(zhǎng)拿回自己的手機(jī)。
        小弟不停撥打他的電話，均無(wú)法接通。
        他已經(jīng)近三天沒(méi)吃過(guò)飯，闔過(guò)眼了，為時(shí)七天、號(hào)稱地獄周的國(guó)際比武選拔考核到了此時(shí)，原先的五十名候選隊(duì)員只剩六人，他在其中。
        小弟打電話找他的前一天下午，他和同伴被帶往塔克拉瑪干沙漠邊緣的一座山谷。引導(dǎo)員將地圖、指北針、槍、彈發(fā)給他們，告訴他們從此地出發(fā)，次日中午將在地圖對(duì)角線另一端的山口接他們。
        從僅客一人側(cè)身通過(guò)的谷口進(jìn)入，走了幾分鐘后，眼前是一帶至少有橫跨十公里的谷地?？諝鉂駶?rùn)，草木幽深，陽(yáng)光照射不透。地上有很多動(dòng)物的爪印，凌晨一點(diǎn)半，山谷里下起小雨。不多時(shí)，暴雨傾盆而下，水位上漲，將他們因在一塊面積逐漸縮小的土丘上。他找出北手套進(jìn)塑料袋，向外發(fā)送求教信息，但未得到回應(yīng)。他們穿著白天的訓(xùn)練短袖，抱著膀子凍得意志全無(wú)，他想，如果當(dāng)時(shí)選擇在河谷的石頭地上睡覺(jué)，那早不知道被沖到哪棵樹(shù)上了。
        早晨七點(diǎn)多，雨停云散?？諘绲氐拿娣e稍稍擴(kuò)大，卻沒(méi)有平地可走。他們背上槍開(kāi)始翻山。山上到處是昨夜洪水的沖溝。從七點(diǎn)走到下午兩點(diǎn)，每個(gè)人腳上的陸戰(zhàn)靴都磨爛了，才看到停在遠(yuǎn)處空地上的直升機(jī)，他們通過(guò)機(jī)務(wù)手中的北斗得知，現(xiàn)在幾人集結(jié)為一個(gè)傘兵滲透隊(duì)，即將在定位器鳴響時(shí)進(jìn)行無(wú)氣象資料、無(wú)地面標(biāo)識(shí)和無(wú)空中引導(dǎo)的三無(wú)盲降，落到地面，傘刀撞破了他的下巴，隨他第二個(gè)出艙的伙伴打不開(kāi)傘，中途拉開(kāi)附傘拴回條命，只摔折一條腿。
        夜里，他安慰小弟時(shí)說(shuō)到那把被擊飛的鐵鉗。那是一個(gè)預(yù)兆。如果當(dāng)時(shí)他拿起的是那個(gè)家伙的傘包，運(yùn)氣未必好。
        ……小弟出事后第三天，他接到電話。離他和小弟商量為奶奶立碑的日子只有不到一個(gè)月了。在那通電話之前，沒(méi)有雷電，沒(méi)有飛出去的鐵家伙。
        招待室旁的圖書(shū)室敞著門，屋里有燈。他經(jīng)過(guò)時(shí)，看軍醫(yī)正坐在長(zhǎng)條來(lái)前翻書(shū)。見(jiàn)他走進(jìn)來(lái)，軍醫(yī)起身摘下老花鏡向他打招呼。
  “營(yíng)長(zhǎng)好啊?！?br />“沈軍醫(yī)……”他頷首示意。
        軍醫(yī)做了個(gè)請(qǐng)他落座的手勢(shì)，之后提著暖水瓶走過(guò)來(lái)，將桌上一個(gè)放了茶葉的紙杯拿到近前，倒上熱水。
  “三班長(zhǎng)的東西都收拾好了？”軍醫(yī)問(wèn)，“剛從儲(chǔ)藏室上來(lái)，”他說(shuō)，“想著放拾一下，結(jié)果也沒(méi)什么可收拾的。”
  “三班長(zhǎng)能吃苦，能干活兒，”軍醫(yī)說(shuō)，“有時(shí)候我在這兒坐著，他過(guò)來(lái)打掃衛(wèi)生碰見(jiàn)了就聊兩句，問(wèn)看的什么書(shū)，書(shū)里講的什么事……有一回說(shuō)到連長(zhǎng)讓他當(dāng)炊事班班長(zhǎng)，他說(shuō)這不就是個(gè)做飯的差事嗎？”
  “當(dāng)時(shí)也給我抱怨過(guò)，說(shuō)不愿意下廚房。我給他講，毛主席的弟弟毛澤民，當(dāng)年受兄長(zhǎng)之托，也管理過(guò)一個(gè)學(xué)校師生的伙食。民以食為天，吃得才干得，戰(zhàn)士們訓(xùn)練辛苦，最怕吃不好，全連隊(duì)的嘴交給他，是覺(jué)得他行?！?br />“我還給他說(shuō)過(guò)，別老覺(jué)得自己的出身不好，家在農(nóng)村，自卑?！避娽t(yī)說(shuō)，“你們‘殷’這個(gè)姓，至少可以追溯到三千多年以前商朝帝乙的長(zhǎng)子殷微子，那西安的帝乙路就是以殷微子父親命名的。孔子臨死前把子路叫來(lái)，對(duì)子路說(shuō)自己是殷人，殷人就是黃帝的后人，營(yíng)長(zhǎng)，這么說(shuō)來(lái)是不是很好？”
  “很好，”他說(shuō)，“真的很謝謝您……”
  “不用謝，歷史書(shū)上寫的，不是我胡謅的，”軍醫(yī)說(shuō)，“三班長(zhǎng)有一回給我說(shuō)你要他多看書(shū)，看啥書(shū)沒(méi)給他說(shuō)，他就來(lái)問(wèn)我。我說(shuō)平時(shí)你們訓(xùn)練那么忙，個(gè)人時(shí)間很少，既然要看就看好書(shū)。就推薦了曾國(guó)藩的傳記和家書(shū)，還有大學(xué)士蘇東坡的傳記。曾國(guó)藩和他的兄弟連心，仗打得好。蘇東坡和他的弟弟蘇轍，兩個(gè)人同朝做官，官做得明白，文章也寫得好。蘇東坡有一句話說(shuō)自己，叫‘上可陪玉皇大帝，下可陪街頭乞兒’，眼中的天下人，沒(méi)有一個(gè)不好的。我跟三班長(zhǎng)說(shuō)，不管是當(dāng)班長(zhǎng)，還是以后當(dāng)排長(zhǎng)、當(dāng)連長(zhǎng)，對(duì)上，關(guān)鍵時(shí)刻要能頂上去；對(duì)下，緊要關(guān)頭也要能扛下來(lái)，盡心做事?！?br />“說(shuō)實(shí)話，我都不知道他還在看書(shū)，”他說(shuō)，“平時(shí)打電話也只跟我講講平常的訓(xùn)練?！?br />“還有個(gè)事你也不知道吧，”軍醫(yī)說(shuō)，“幾年前了，有天中午他來(lái)找我，說(shuō)連續(xù)失眠半個(gè)月了，很苦惱。
        我就和他談心，幫助他分析，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題以后，他就說(shuō)你別問(wèn)了，告訴你吧，我偷東西了，但是我又放回去了，誰(shuí)都不知道，具體什么事就不肯再往下說(shuō)了，前年他主動(dòng)再跟我提起這個(gè)事，說(shuō)知道為什么你一定要他參軍了，他說(shuō)以前在少林寺，覺(jué)得社會(huì)上和他一樣的人多。來(lái)了部隊(duì)才覺(jué)得和他號(hào)，就是和你一樣的人多。”
        他回到招待室時(shí)已響過(guò)熄燈號(hào)，外頭下雪了，廣大空曠的天地間，每一片雪花都標(biāo)示出風(fēng)的力道和方向，在窗外，在他眼前連緩而下，蘊(yùn)藏著沉甸甸的寒光。
  [注]阿吾斯奇，位于新疆塔城地區(qū)和布克賽爾蒙古自治縣的中哈邊境線上。這里冬季風(fēng)大、雪大，邊防官兵巡邏非常艱險(xiǎn)，文中殷營(yíng)長(zhǎng)和三班長(zhǎng)為親兄弟，三班長(zhǎng)在執(zhí)行任務(wù)途中出車禍?zhǔn)軅?br />（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章描寫了殷營(yíng)長(zhǎng)參加國(guó)際比武選拔考核的情景，他身處惡劣危險(xiǎn)環(huán)境之中也能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
  B.文中對(duì)三班長(zhǎng)的“出事”一筆帶過(guò)，這種理性克制的寫法也能讓讀者感受到軍人們的強(qiáng)悍與堅(jiān)韌。
  C.文中劃線處的兩次“預(yù)兆”互相呼應(yīng)，兄弟之情感人，更多地表現(xiàn)了哥哥在受傷之后對(duì)弟弟的安慰。
  D.文中殷營(yíng)長(zhǎng)和三班長(zhǎng)的故事體現(xiàn)了邊防軍人并非天生的硬漢，他們也有普通人柔軟的一面。
  （2）關(guān)于營(yíng)長(zhǎng)和軍醫(yī)的對(duì)話部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在軍醫(yī)和營(yíng)長(zhǎng)的對(duì)話中，他們回憶了與三班長(zhǎng)相關(guān)的人生經(jīng)歷，這種穿插的方式使敘事簡(jiǎn)潔。
  B.參軍人伍是三班長(zhǎng)改變自身命運(yùn)的抉擇，他在軍營(yíng)中得到歷練成長(zhǎng)，堅(jiān)定了自己的人生方向。
  C.軍醫(yī)建議三班長(zhǎng)讀曾國(guó)藩和蘇東坡的傳記，與這兩位歷史人物都有兄弟互相扶持的經(jīng)歷有關(guān)。
  D.在軍醫(yī)緩慢講述三班長(zhǎng)故事的過(guò)程中，殷營(yíng)長(zhǎng)因弟弟出事而流露出的痛苦情感得到了慰藉。
  （3）請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造以“殷營(yíng)長(zhǎng)”和“三班長(zhǎng)”為代表的中國(guó)軍人形象的？
  （4）《在阿吾斯奇》榮獲了第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，其授獎(jiǎng)詞為：“家”與“國(guó)”達(dá)到了情感與價(jià)值的深刻同構(gòu)。請(qǐng)結(jié)合文本具體分析這一評(píng)價(jià)。
  組卷：14引用：3難度：0.7

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        在健康育兒觀念下，市面上不少兒童保健品軟糖打出“強(qiáng)健骨骼”“保護(hù)視力”“增加免疫力”“促進(jìn)食欲”等旗號(hào)，成為一些家庭的育兒“新寵”，在消費(fèi)細(xì)分賽道上悄然走俏，一些家長(zhǎng)愛(ài)子心切，為了給孩子在身高、智力、健康等方面提供助力，將各種兒童保健品送進(jìn)孩子口中，但一顆小小的軟糖，①       ？
        有專家提醒，兒童保健品軟糖多為打著保健品幌子的普通食品，②       ，還可能潛藏安全風(fēng)險(xiǎn)。此外，還要警惕一些不法企業(yè)抓住這種心理，窮盡各式忽悠方法，肆意夸大保健品的功效，甚至非法添加成分，將保健品包裝成無(wú)所不能的“萬(wàn)能藥”，消費(fèi)者應(yīng)避免陷入“保健品誤區(qū)”。
        正如專家所言，合理安排孩子的一日三餐，營(yíng)養(yǎng)充足、品種多樣，才是對(duì)孩子最科學(xué)的保健。現(xiàn)實(shí)生活中不難發(fā)現(xiàn)，③       ，不見(jiàn)得比每天吃“五谷雜糧”的孩子更健康，更能抵抗疾病的滋擾。與其盲目迷信保健品，不如讓良好的傳統(tǒng)健康飲食習(xí)慣回歸，平時(shí)讓孩子多吃點(diǎn)蔬菜水果肉蛋奶，從天然食物中獲取充足的營(yíng)養(yǎng)元素。
        兒童保健品市場(chǎng)泥沙俱下，家長(zhǎng)們不能開(kāi)“盲盒”，相關(guān)規(guī)范必須加快出臺(tái)，兒童保健品行業(yè)才能有序發(fā)展。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  （2）將文中劃線的句子改為以“監(jiān)管部門”為主語(yǔ)的句子，可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：10引用：3難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        （1）勇氣是什么？不是不害怕，而是即便害怕得瑟瑟發(fā)抖，還是堅(jiān)持往前走。（《中國(guó)青年報(bào)》）
        （2）我們一生中最為輝煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是從悲嘆和絕望中產(chǎn)生對(duì)人生挑戰(zhàn)的欲望，并且勇敢邁向這種挑戰(zhàn)的那一天。（法國(guó)作家福樓拜）
        （3）直面人生少有之困境，總有一些東西不可被擊敗、無(wú)法被戰(zhàn)勝、不能被征服。我們困縛于巨變與惶惑之際，是勇氣驅(qū)動(dòng)我們不甘于麻木與注定。（《南方周末》2023年新年賀詞）
        以上材料對(duì)你有怎樣的啟示，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。
  組卷：17引用：4難度：0.5

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