教科版六年級(jí)上冊(cè)《4.7 誰選擇了它們》2020年同步練習(xí)卷

一、填空題

• 1．觀察“青蛙的去與留”，我們知道青蛙的去留是

   

  的結(jié)果。
  組卷：5引用：2難度：0.7

  解析

• 2．如圖所示，冬天的雷鳥和夏天的雷鳥顏色有所不同，這是它們

   

  的一種表現(xiàn)．
  
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

• 3．野豬、野鴨變成家豬、家鴨，身體表現(xiàn)出不同的特征；鯽魚經(jīng)過人類的培育和選擇變成具有欣賞價(jià)值的金魚，身體特征出現(xiàn)了明顯的變化；稗子（野生水稻）與水稻經(jīng)過人工雜交，培育出雜交水稻；小麥和偃麥經(jīng)過人工培育變成雜交小麥。生物的這些變化主要是

   

  的結(jié)果。
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

• 4．同一種生物，愈冷的地方，個(gè)體就愈

   

  ，身體愈接近

   

  形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越

   

  。這種現(xiàn)象說明

   

  。
  組卷：3引用：3難度：0.6

  解析

二、判斷題

• 5．綠色的青蛙易于在草叢中生存。

   

  （判斷對(duì)錯(cuò)）
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

四、連線題

• 14．

  	人工選擇			自然選擇
  狗看家	變色龍	斑馬的條形斑紋	金魚	雜交水稻	枯葉蝶
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

五、培優(yōu)訓(xùn)練

• 15．閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題。
  材料一：如圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
  
  材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，全球范圍內(nèi)冰川消融，凍土層解凍、退化，平均氣溫上升速度加快。同時(shí)生物的發(fā)育節(jié)律和生理現(xiàn)象也有明顯變化。如植物的展葉期提前、開花期提前和枯黃落葉期推遲，生長(zhǎng)季節(jié)延長(zhǎng)。這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象：全球在變暖。
  （1）圖

   

  所示為北極狐。其推測(cè)理由是

   

  。
  （2）由兩種狐頭部的某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與

   

  相適應(yīng)。
  （3）如果全球“變暖”進(jìn)一步加劇，請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣？
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析