教科版六年級上冊《第一單元 工具和機械》2020年單元測試卷(8)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、填空
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1.在工作時,能使我們省力或方便的裝置叫作
組卷:13引用:12難度:0.7 -
2.像開瓶器那樣能繞著一個固定的支點將物體撬起的簡單機械叫做
組卷:4難度:0.8 -
3.像螺絲刀那樣,由較大的“輪”和較小的“軸”組合起來的簡單機械叫做
組卷:23引用:7難度:0.8 -
4.像旗桿頂部的輪子一樣,固定在支架上不隨重物移動的輪子叫做
組卷:8難度:0.7 -
5.像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械叫
組卷:2引用:1難度:0.8 -
6.自行車上應用了
組卷:1難度:0.8 -
7.我們手臂一抬就能拿起東西來。這是我們身體里
組卷:2引用:1難度:0.8 -
8.如圖所示的A,B兩個滑輪中A是
組卷:11引用:2難度:0.7 -
9.如圖所示,用一根結實的繩子在兩根光滑木棒上繞幾圈,一小朋友用力一拉,兩位大力士撞在一起了。這幅漫畫說明了
組卷:1難度:0.8
二、判斷
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10.有的杠桿能省力,有的杠桿不省力,有的杠桿不省力也不費力。
組卷:9難度:0.8 -
11.在輪軸的輪上用力能夠省力,輪越小越省力。
組卷:42引用:13難度:0.7 -
12.定滑輪和動滑輪的作用不相同。
組卷:6引用:11難度:0.8 -
13.再復雜的機械也是由簡單的機械組成的。
組卷:7難度:0.7
七、實驗探究
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39.如圖的杠桿裝置中,為了使杠桿平衡:
如果鉤碼掛在1號位置應掛
如果鉤碼掛在2號位置應掛
如果鉤碼掛在3號位置應掛組卷:3引用:2難度:0.7 -
40.如圖所示,是小明探究輪軸省力情況時的實驗操作圖,此時裝置都能保持平衡。
(1)觀察實驗可得出,輪軸在
(2)圖1中,輪上再增加1個鉤碼,需要在軸上增加
(3)在這個對比實驗中,兩個實驗裝置有一個因素發(fā)生改變,這個因素是
(4)小明的妹妹力氣很小,她在用螺絲刀擰螺絲時,用了很大的力氣還是擰不動。小明運用上述實驗原理,想到了一個方法,把螺絲刀變得更省力,如圖所示,請你分析一下這個螺絲刀更省力的原理。組卷:61難度:0.8