教科新版四年級上冊《1.5 聲音的強(qiáng)與弱》2020年同步練習(xí)卷（3）

一、填空題

• 1．聲音的強(qiáng)弱可以用

   

  來描述。物體振動的幅度越

   

  ，聲音越強(qiáng)；物體振動的幅度越

   

  ，聲音越弱。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

• 2．輕輕擊打小音叉發(fā)出的聲音要比重重?fù)舸蛐∫舨姘l(fā)出的聲音

   

  。
  組卷：8引用：3難度：0.7

  解析

• 3．大聲喊和耳邊輕語聲音的強(qiáng)弱不同，這是因?yàn)?!--BA-->

   

  振動的

   

  不同。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

二、判斷題

• 4．“昨晚雷聲很大。”這句話是對雷聲強(qiáng)弱的描述。

   

  （判斷對錯(cuò)）
  組卷：36引用：6難度：0.7

  解析

五、實(shí)驗(yàn)探究

• 11．小天想探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)，他將一把鋼尺的一部分伸出桌面大約20厘米，用一只手壓住鋼尺的一端，另外一只手撥動鋼尺的另一端，如圖所示。
  （1）在實(shí)驗(yàn)中需要改變的條件是

   

  。
  A.鋼尺伸出桌面的長度
  B.撥動鋼尺的力度
  C.撥動鋼尺的位置
  （2）請幫助小天完成實(shí)驗(yàn)記錄表。
  

  撥動力度	鋼尺振動幅度	發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱
  力度大
  力度小

  （3）通過實(shí)驗(yàn)我們可以得出結(jié)論：撥動鋼尺的力度越大，鋼尺振動的幅度越

   

  ，發(fā)出的聲音越

   

  。
  組卷：2引用：3難度：0.7

  解析

六、實(shí)驗(yàn)分析

• 12．（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，用小錘敲擊音叉，貼著音叉懸掛的泡沫塑料小球會產(chǎn)生什么變化？說明了什么？
  （2）用不同的力敲擊音叉，泡沫塑料小球會產(chǎn)生什么變化？說明了什么？
  組卷：9引用：1難度：0.7

  解析