2022-2023學(xué)年山西省長(zhǎng)治六中七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、讀?書(shū)（12分）

• 1．        愛(ài)國(guó)，是詩(shī)歌的重要主題。古往今來(lái)，詩(shī)人們以詩(shī)詞的形式，歌詠?zhàn)鎳?guó)大好河山，贊頌愛(ài)國(guó)歷史人物，表達(dá)自身對(duì)國(guó)家命運(yùn)的牽掛，抒發(fā)個(gè)人報(bào)國(guó)之志——愛(ài)國(guó)情懷成為這些詩(shī)作最振奮人心的旋律。
        三晉大地，人才輩出，仁人志士不斷涌現(xiàn)。愛(ài)國(guó)詩(shī)人王昌齡、王翰在不同的作品中都抒發(fā)了自己對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)。右邊是他們所著詩(shī)歌的書(shū)法作品，請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書(shū)法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
  A．此作品為楷書(shū)，字形端正，筆畫(huà)平直，可作楷模。
  B．此作品為隸書(shū)，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折。
  C．此作品為篆書(shū)，因形立意，體正勢(shì)圓，古樸典雅。
  D．此作品為草書(shū)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿，狂放不羈。
  甲：

   

  
  乙：

   
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

• 2．家國(guó)情懷是古詩(shī)文中永恒的主題，請(qǐng)你把空缺的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。
  

  分類(lèi)	例句
  家國(guó)情懷始于己身	修身是成就事業(yè)的前提?！埃?）   ，（2）   ”（《竹里館》），修身是王維視明月為知己，淡治寧?kù)o；“斯是陋室，（3）   ”，修身是劉禹錫深處陋室，堅(jiān)守美德。
  家國(guó)情懷融于鄉(xiāng)思	家，是游子心中永遠(yuǎn)的牽掛?！埃?）   ，（5）   ”（《春夜洛城聞笛》），悠揚(yáng)的笛聲勾起游子無(wú)盡的鄉(xiāng)思；“馬上相逢無(wú)紙筆，（6）   ”，岑參偶遇返京使者，用捎口信的方式表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
  家國(guó)情懷心懷天下	愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力?！埃?）   ，（8）   ”（《己亥雜詩(shī)?其五》），愛(ài)國(guó)是龔自珍即使遠(yuǎn)離朝堂，卻仍關(guān)心國(guó)家命運(yùn)；“（9）   ，（10）   ”（《木蘭詩(shī)》），愛(ài)國(guó)是木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里，也要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

二、讀?思（38分）

• 3．      中華民族偉大復(fù)興的征途上，離不開(kāi)一代代優(yōu)秀中華兒女的不懈探索、無(wú)私奉獻(xiàn)。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“弘揚(yáng)民族精神 歌頌優(yōu)秀人物”為主題的系列活動(dòng)。
        【活動(dòng)一  先輩腳印：繼承精神  不忘初心】
        1979年的一天，新疆馬蘭，“起爆”這兩個(gè)字喊出后，沒(méi)有蘑菇云，也沒(méi)有爆炸聲。全場(chǎng)死一般的沉寂。鄧稼先知道出事了。他心急如焚，告訴大家，必須馬上確定核彈的彈芯核反應(yīng)了沒(méi)有。如果核反應(yīng)發(fā)生了，就等于在中國(guó)本土上放了一顆核彈。鄧稼先決定親自去找，他沒(méi)有理會(huì)同事們的勸阻，立即乘車(chē)出發(fā)，他心里還有一句沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話(huà)：“這事我不去誰(shuí)去？”
        到了事故發(fā)生地區(qū)的附近，一下車(chē)，鄧稼先立即感覺(jué)到了此地的危險(xiǎn)性，這是核科學(xué)家的直覺(jué)。眾人下車(chē)，決定和他一起去找，他堅(jiān)決阻攔。平時(shí)溫文爾雅的鄧稼先火冒三丈，呵斥趙敬璞副部長(zhǎng)：“你給我站?。∧氵M(jìn)去沒(méi)用，沒(méi)有必要！”“沒(méi)有必要”這半句話(huà)掩蓋了后面的重點(diǎn)——“沒(méi)有必要白白犧牲”。
        鄧稼先把同行的人都呵斥在了一邊，他獨(dú)自走了進(jìn)去。鄧稼先把輻射的危險(xiǎn)“忘”得一干二凈。他完全和平時(shí)一樣，只不過(guò)多了一份急切的焦慮心情。他彎著腰一步一步地走在戈壁灘上，銳利的目光四處掃視，邊走邊找。終于，彈芯被他找到了。高度的責(zé)任感使他在一瞬間變成了一個(gè)傻子，他竟用雙手捧起了碎彈片——這個(gè)含有劇毒的危險(xiǎn)的放射物。
        他仔細(xì)看了看，立即放心了，最擔(dān)心的后果沒(méi)有出現(xiàn)。因精神高度緊張而疲憊不堪的他緩步走向遠(yuǎn)方的車(chē)子。他見(jiàn)到趙副部長(zhǎng)的第一句話(huà)就是“平安無(wú)事”。
  （1）以上是同學(xué)們收集的革命先輩不畏犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的故事。下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文段中畫(huà)橫線的“心急如焚”“火冒三丈”“焦慮心情”的短語(yǔ)類(lèi)型相同。
  B．文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“沉寂”“理會(huì)”“掃視”的詞性各不相同。
  C．文段中畫(huà)波浪線的句子是一個(gè)疑問(wèn)句。
  D．“因精神高度緊張而疲憊不堪的他緩步走向遠(yuǎn)方的車(chē)子”一句的主干是“他走向車(chē)子”。
        【活動(dòng)二  感動(dòng)中國(guó)：來(lái)者風(fēng)采  砥礪前行】
  （2）活動(dòng)進(jìn)程中，校園廣播站廣播了一位2022年感動(dòng)中國(guó)人物的事跡，為青少年樹(shù)立了榜樣。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括廣播的內(nèi)容。（40字以?xún)?nèi)）
        錢(qián)七虎，中國(guó)工程院院士。他是科技強(qiáng)軍、為國(guó)鑄盾的防護(hù)工程專(zhuān)家，是現(xiàn)代防護(hù)工程理論的奠基人。20世紀(jì)60年代，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)從國(guó)外軍事工程學(xué)院畢業(yè)，懷揣著許黨報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念，回國(guó)投身于現(xiàn)代防護(hù)工程建設(shè)事業(yè)。50多年來(lái)，他勇攀科技高峰，建立了從淺埋工程到深埋工程防護(hù)等理論體系，制定了我國(guó)首部人防工程防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，解決了核武器和常規(guī)武器工程防護(hù)關(guān)鍵技術(shù)難題，為我國(guó)防護(hù)工程發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。也因此，他榮獲國(guó)家人防科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、軍隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)及國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，還被表彰為全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、道德模范、感動(dòng)中國(guó)人物。
        【活動(dòng)三  啟迪心智：優(yōu)秀人物  精神引領(lǐng)】
  （3）文學(xué)社計(jì)劃從本學(xué)期的名著中推薦一個(gè)英雄人物，以激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上。請(qǐng)從下面兩部名著中任選一個(gè)人物，結(jié)合書(shū)中相關(guān)情節(jié)，闡述你選擇他/她的理由。（不少于50字）
        備選名著：《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

三、讀?寫(xiě)（70分）

• 8．閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。
        班級(jí)舉辦“發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)，傳承農(nóng)耕文化”主題班會(huì)，同學(xué)們收集并整理了以下材料。
        【材料一】代表呼吁
        “北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，驚艷了世界?！比珖?guó)人大代表、大冶市保安鎮(zhèn)農(nóng)科村黨總支書(shū)記王能干告訴記者，今年他將著重建議傳承弘揚(yáng)農(nóng)耕文化方面的內(nèi)容。
        王能干說(shuō)，二十四節(jié)氣是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，但很多生在農(nóng)村、長(zhǎng)在鄉(xiāng)土的年輕人，對(duì)二十四節(jié)氣的內(nèi)涵及其指導(dǎo)農(nóng)事的作用知之甚少，對(duì)其他傳統(tǒng)農(nóng)耕文化也知之不多，這讓人很是憂(yōu)心。他建議在學(xué)生課本里，多一些農(nóng)耕文化知識(shí)介紹，在歷史書(shū)籍里，則可以多一些農(nóng)耕文化成就介紹；在各級(jí)文化場(chǎng)館，設(shè)立農(nóng)耕文化專(zhuān)區(qū)；將農(nóng)村文化活動(dòng)中心建設(shè)成傳承弘揚(yáng)農(nóng)耕文化的重要陣地。同時(shí)，他還特別呼吁“家庭要重視農(nóng)耕文化教育，從娃娃抓起，口口相傳農(nóng)耕兒歌、諺語(yǔ)、詩(shī)詞、故事等，讓孩子們從小就接觸到博大精深的農(nóng)耕文化，感知中國(guó)農(nóng)耕文化的魅力”。
        【材料二】社會(huì)調(diào)查
  
        【材料三】各界行動(dòng)
        中華農(nóng)耕文化是指中華民族在漫長(zhǎng)的農(nóng)耕時(shí)代創(chuàng)造、形成和傳承下來(lái)的文化成果和精神財(cái)富。珍藏農(nóng)耕記憶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，漸成社會(huì)共識(shí)和積極行動(dòng)。
        河南省中原農(nóng)耕文化博物館就是比較突出的一例?！敖拥貧狻⑼袂?、貫古今、重文化”是該館的突出特色。自開(kāi)館以來(lái)，該館所產(chǎn)生的社會(huì)效益和受歡迎的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期，尤其是在對(duì)青少年的教育作用上十分突出。
        上海市寶山區(qū)創(chuàng)建了“花紅村耕織園”實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展農(nóng)耕研學(xué)；南寧市文化旅游局舉辦農(nóng)耕體驗(yàn)親子活動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)親子關(guān)系；湖南各級(jí)各類(lèi)學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色和課程優(yōu)勢(shì)，打造勞農(nóng)耕教育校本特色課程。
        【材料四】_______
        “讀書(shū)是學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，親近自然才能獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)至關(guān)重要?！弊栽诓┪飼?shū)店創(chuàng)始人宋寶茹說(shuō)，“應(yīng)該讓城里孩子在自然萬(wàn)物中找到自己，這樣他們才能了解世界萬(wàn)物之間都是相互聯(lián)系的?！?br />      一位媽媽說(shuō)：“我曾經(jīng)給兒子報(bào)過(guò)鋼琴、歌舞等輔導(dǎo)班，可他很抵制。相反，我?guī)浇纪馀郎?，到植物園去識(shí)別生物，他特別快樂(lè)。”
        農(nóng)耕文化中不可缺少農(nóng)耕教育傳承，中國(guó)教育不能拋棄農(nóng)耕教育，而且必須把農(nóng)耕教育放在重要的基礎(chǔ)教育位置。專(zhuān)家表示，“要把農(nóng)耕教育作為勞動(dòng)教育課程的一部分，奠定它的課程地位，把包括農(nóng)耕學(xué)習(xí)在內(nèi)的勞動(dòng)教育學(xué)業(yè)成績(jī)納入學(xué)生的成長(zhǎng)檔案。此外，落實(shí)農(nóng)耕教育的場(chǎng)地也不容忽視”。
  （1）在整理材料的過(guò)程中，有同學(xué)不慎把【材料四】的標(biāo)題遺失了，請(qǐng)根據(jù)【材料四】的內(nèi)容與其余三則材料的標(biāo)題，為之?dāng)M寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。
  （2）小宇同學(xué)根據(jù)【材料二】的調(diào)查結(jié)果，分析了農(nóng)耕教育的必要性，請(qǐng)你幫他在下面的橫線上簡(jiǎn)要概括。
        社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：

   

  。由此可見(jiàn)，開(kāi)展農(nóng)耕教育是十分必要。
  （3）班級(jí)舉辦“發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)，傳承農(nóng)耕文化”主題班會(huì)，同學(xué)們收集并整理了以下材料。
  在班會(huì)的討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞班會(huì)主題各抒己見(jiàn)。
        小美：“說(shuō)來(lái)慚愧，‘五谷不分’這個(gè)詞說(shuō)的就是我，而且我也是今年才知道二十四節(jié)氣歌的完整版?！?br />      小文：“我屬于四體不勤型，不知道該怎么參與農(nóng)耕活動(dòng)。”
        小華：“看來(lái)農(nóng)耕教育的確很重要，我以前都沒(méi)注意過(guò)這些東西?！?br />      你作為班長(zhǎng)，針對(duì)大家的發(fā)言，該說(shuō)些什么？請(qǐng)把你要說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
  寫(xiě)作提示：
  ①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；
  ②思路清晰；
  ③語(yǔ)言得體；
  ④不少于100字。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 9．      經(jīng)歷了一些事情后才發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為理所當(dāng)然的，原來(lái)并不是那樣的；你認(rèn)為難以理解的，原來(lái)是情有可原的；你認(rèn)為絕不可能的，原來(lái)是可以做到的……只有體驗(yàn)了整個(gè)過(guò)程，你才會(huì)真的了解。
        請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
  題目一：一定是這樣嗎
  題目二：原來(lái)，______
  寫(xiě)作提示：
  ①如果選擇題目二，請(qǐng)先補(bǔ)全題目；
  ②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；
  ③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析